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文档简介

1、日月潭第（ 4 ）单元 第_3_课 第_1_课时课 题日月潭作课时间 课时 教学 目标1、知识与能力目标：认识9个生字，会写“隐”等12个字，能正确流利有感情的朗读课文。2、过程与方法目标：能够通过阅读，结合上下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美。3、情感态度与价值观：感受祖国大好河山，培养孩子对祖国的热爱之情。课时教学重难点1、认识9个生字，会写12个生字。2、正确流利有感情的朗读课文，体会文章的语言之美，感受祖国河山之美。教具学具多媒体课件板书设计日月潭景色：清晨 （ “隐隐约约”）中午 （ “清晰”）下雨 （ “朦胧”） 作业 设计回家把喜欢的部分背给家长听。2、注音本书写本课生

2、字。 导 学 过 程学生活动一、激情导入，揭示课题:1、同学们，你们喜欢旅游吗？大家都到过哪里？你们当时的心情怎样？(高兴、开心、兴奋)2、那就让我们带着高兴的心情随老师一起走进台湾的日月潭。（板书课题）齐读课题。3、能说说“日月潭”的“潭”是什么意思。（提示偏旁是三点水）（水很深。师：话要说完整，能再回答一次吗？水很深的池子。）二、齐读课题，大胆质疑三、初步识字附近 群山环绕 茂盛碧绿 隐隐约约 建筑 清晰 展现 仿佛 佛像 朦胧 仙境 1、把它们放到课文中去，认一认。四、初读课文读正确，就是做到四不。（不漏字，不错字，不添字，不回读）五、自学提示1、默读课文，标出自然段的序号2、日月潭在哪

3、儿？为什么叫日月潭？日月潭是什么样子的？将这三个问题写在相关段落后面。六、交流感悟：七、拓展延伸：在宝岛台湾，日月潭只是美景之一，还有许许多的名胜古迹，比如说阿里山（播放音乐，老师讲解俗话说“不到阿里山，不知台湾美”，阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山。阿里山一年四季皆有景观，春天可以赏花，夏天可以避暑，秋天可以看日出，冬天可以看云海。高山铁路，森林云海，日出晚霞被称为阿里山五奇）。看到这里你想对宝岛台湾说点什么呢？生：指明回答。师：是啊，我们虽然与台湾隔海相望，但我们永远是（出示并齐读）“相亲相爱的一家人”。1、拼读。2、去拼音读字。3、给它们找上朋友还会读吗。自由读课文。默读课文。自由交流。教学反思在教学过程中存在着“引导过多”等问题，在让孩子主动认知方面还没有真正放开。教学时，我只是注重自己对本课重点词语和句子的感悟，没有关注学生在学习方法的提高，大胆“放手”，而是把自己的感悟强加给学生，没有引导学生对这些词语进行理解后而

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