小学语文人教一年级上册汉语拼音-13 ang eng ing ong

1、13 ang eng ing ong教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。4、体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。教学重难点：1、后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课教学的重点。2、eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。教学准备：部分声母，韵母卡片，生字卡片，相关的课件。教学课时：2课时教学过程第一课时一、复习旧知，导入新课。1、师：上节课，我们在拼音乐园中认识了几位新朋友

2、，你们还记得是谁吗？（指名认读an、en、in、un、n）2、上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）发“-n”的时候，口开得大不大？二、谜语城堡 1、今天老师带大家一起去谜语城堡玩，好不好？可是呀，进入城堡还要猜对谜语才能进。 同学们请听好：xio xio nin j h zi y b 小 小 年 纪，胡 子 一 把。 tu shng zhng jio hu jio m ma 头 上 长 角， 会 叫 妈 妈。 猜对了，我们到城堡里第一个见到的是小山羊，请同学们读yng,这里呀藏着一个我们今天要学习的知识，你能找出来吗？ 说对了，这是后鼻韵母ang，请跟我

3、读。ang的四声谁来读一读， 请同学们一起读。 小山羊拿到了金钥匙，打开了城堡的一扇门，拼音宝宝们在里面玩呢，谁认识它们呀？你来读。让我们一起读一读这些拼音宝宝。 2、不知不觉我们在城堡里呆了一天了，天色暗下来了，伸手不见五指，看不见了，我们该怎么办呀？（开灯） 开灯后，我们又发现了一位拼音宝宝，它是谁呀？你来读。dng 谁藏在了灯里？eng，这是后鼻韵母eng，一起读。 呜呜呜，火车来了，哪一组来开火车？边读边纠正。 突然，灯又灭了，城堡的主人又要和大家玩游戏了，游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯，想玩吗？ 3、小朋友们真厉害，谜语城堡的大厅里所有的灯都亮了，我们准备回家了，可是谜语城堡的大门

4、不开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读： ji zh qng shn dng 家 住 青 山 顶， chng zi ln tin fi 常 在 蓝 天飞， zu b s ti gu 嘴 巴 似 铁 钩， i ch j h t 爱 吃 鸡 和 兔。 （老鹰），猜对了，我们从城堡里出来了。谁来读一读？这里又有哪个后鼻韵母藏在里面？ 你来读一读ing的四声， 一起读。 这个ying是整体认读音节，请跟老师读ying。 老鹰带来了几个拼音宝宝，谁来拼读给大家听？个别读、齐读。 yng这是整体认读音节ying，跟老师读，ying、Yng 4、不知不觉，已经很晚了，我们玩的都忘记了睡觉。幸亏小闹钟

5、叮铃铃响了起来。谁来读一读？zhng。 这儿有个后鼻韵母ong藏了起来，老师把它找出来了，一起读ong。 ong的四声谁来读， 一起读 聪明的小闹钟还教大家一首儿歌，跟老师读： No zhng dng dng xing 闹 钟 叮 咚 响， q chung q shng xu起 床 去 上 学， jin le tng xu wn shng ho 见 了 同 学 问 声 好， jin le lo sh j g gng 见 了 老 师 鞠 个 躬。 这首儿歌里还藏着我们今天学习的后鼻韵母呢！谁来把他们找出来？ zhng dng dng xing chung shng tng shng gng 钟 叮 咚 响 床 上 同 声 躬 三、复习巩固 1、今天我们在谜语城堡里玩的真开心，让我们再次来读一读4个后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 认读字母卡片，开展小竞赛，看谁指得又快又准。将单韵母和尾巴n 、ng发给学生，教师发音，学生做组合游戏。听音节，说说声、韵母各是什么。 2、请同学们拿出拼音本，给4个后鼻韵母加上四声，每个写