小学语文人教一年级上册汉语拼音-jqx教学设计

1、jqx教学设计学习目标:1.在情境中学会声母jqx，读准音，认清形2.在四线格正确书写j q x。教学重点:jqx的发音，字形。教学难点:在四线格中正确书写jqx。教学准备:课件 jqx的卡片 四线格教学过程:一、情境导入，复习巩固。1、引导看图，练习说话孩子们，你们喜欢交朋友吗,今天老师将带领大家去婷婷家认识几个的新的拼音宝宝，好吗? (课件一出示草地)你们看，婷婷呀早已经在院里迎接咱们哪，而几个新朋友就藏在这幅里面你们想要看得更清楚些吗？（想）那请大家把语文书上拿出来，翻到第30页，让我们一读走进第六课jqx。（师指课题，师教读课题，生跟读）请孩子们手指书中课题一起读课题。接下来请大家继续

2、看图，注意从左到右仔细观察，思考：你在图上看到了什么？（有有还有）过渡：孩子们观察得真仔细呀，以后我们也像今天这样，看图时要按顺序仔细地观察，说话时注意把句子说完整。孩子们，今天要认识的新朋友都被大家找到了，让我们一起将它们一个一个地请出来吧。二、情境引路，学习jqx。(一)学习j。1、请看图，左边有一群小动物，是谁来了？(动画:母鸡带着小鸡追蝴蝶。)多可爱的小鸡呀，跟它们打个招呼吧,小朋友这么有礼貌。2、小鸡的鸡读得轻一点、短一点，就是声母j。声母j发音的时候，上下牙齿对齐，嘴角往两边拉开跟我读:3遍。(j j -母鸡小鸡j j j )3、谁已经学会了,指生读。4、老师把它搬到了卡片上。现在

3、，谁还会读吗,开小火车读。（火车火车哪里开，火车火车这里开）过渡：要记住一个拼音宝宝，不能光记住它的音，还要记住它的形。看图想一想，声母j长得像什么呀？声母j长得像什么呀,请同学们仔细看看书中的图，编句顺口溜记住它。(竖弯加点j j j ,蝴蝶母鸡j j j )方法点拨：孩子们，生活中还有许多像j 的事物，我们也可以用我们自己喜欢的的事物来记住它。接下来让我们一起来回顾刚刚在学习j 的时候，首先是看图，再根据图读准它的音，最后编顺口溜记住它的音和形。现在让我们用刚刚学到的方法学习q和x。学习q。1、母鸡看着蝴蝶，追呀追呀，一抬头，咦，这是什么呀,(动画出示飘动的气球)多好看的气球呀有多少个呢？

4、我们一起来数一数:1234567，一共有七个气球。2、七个的七读得轻一点短一点，就是声母q。跟我读。（七个气球q q q, 气球气球q q q )3、谁已经学会了,指生读。4、老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读,开小火车读。声母q长得像什么呀,请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。(像个9字q q q 左上半圆q q q )(三)学习x。1、请出了jq，最后一个朋友赶紧出来吧，请看图上是什么？它就是:x。谁会读,对，西瓜的西读得轻一点，短一点，就是声母x的读音。一起读。(切切西瓜 x x x 西瓜西瓜x x x )3、老师把它搬到了卡片上。现在，谁还会读,开小火车读。声母x长得像什么呀,请同学们仔细看看大屏幕，编句顺口溜记住它。（一个大叉x x x )过渡：jqx跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。三、指导书写。1、观察:j住在几楼,对，j是个高个子，住了三个楼层。占上中下格。头在上面，脚伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写。请同学们在书上的四线格里描一个。2、x住在几楼,对占中格。哪个小朋友看清楚了，x先写哪一笔，再写哪一笔,（先右斜再左斜）3、自己观察q的字形，在书上的四线格里描一个