2018年四川省成都市中考语文试卷-答案

1、 / 9成都市 2018 年高中阶段教育学校统一招生考试语文A卷【答案】 C【解析】“蒿”应读“ h o”。 【考点】字音的辨识【答案】 D【解析】 A.“融”应为“熔” ；B.“辨”应为“辩” ； C.“历”应为“沥” 。【考点】字形的辨识【答案】 A【解析】 A.卷土重来 :比喻失败之后重新恢复势力。不合语境。B.各得其所 : 每一个人或事物都得到合适的安顿。 C.息息相通 : 呼吸相关联，形容关系密切。 D.不容置疑 :不容许有什么怀疑，指真实可信。 【考点】词语（包括成语）的理解与运用【答案】 B【解析】 A.“纷纷为他们的专业素养点赞” 缺主语， 可改为“网友纷纷为他们的专业素养点赞

2、” ；C.“了解、 学习”与“环保意识”搭配不当，可改为“了解、学习环保知识，增强环保意识；D. “还有”和“也参与其中” 句式杂糅， 可改为 “除成都教师外， 还有资阳、 攀枝花等外地教师” ，或改为 “除成都教师外， 资阳、 攀枝花等外地教师也参与其中” 。【考点】辨析并修改病句【答案】 A【解析】空 : 消散。【考点】辨析文言实词的含义【答案】 B【解析】 A.代词，可译为“那” /语气副词， 可译为“难道”；B.均为连词， 表修饰； C.结构助词， 可译为“的” / 结构助词，标志宾语前置，可不译； D.介词，可译为“被” /介词，可译为“向” 。【考点】辨析文言虚词的意义和用法【答案

3、】 D【解析】“林霏开” 应译为“林间的雾气散了” ，“归” 应译为 “聚拢”，“晦明变化” 应译为 “明暗交替变化”A. “归”“晦明变化”翻译错误； B.“林霏开”“晦明变化”翻译错误； C.“林霏开”“归”翻译错误。 【考点】翻译文言语句【答案】 A【解析】“三段短文都围绕春天而写” “山水相映的山间春景”有误，乙文描写的是山中四季景象。【考点】分析文章的主要内容和表达技巧【文言文译文】甲 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际； 沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去；岸上的香草和小洲上的兰花，生长茂盛，青翠欲 滴。有时大片烟雾

4、完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧， 渔夫的歌声你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！ （这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、 心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。乙 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗， （这）明暗交替变化的景象，就 是山间的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美好的树木枝繁叶茂而一片浓荫，天气高爽，霜色 洁白，溪水低落，隐石显露，这是山中的四季的景色。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不同，因而（游 玩的）乐趣也是无穷无尽。丙 高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，

5、一望空旷开阔， （觉得自己）好像是逃脱笼子的天鹅。这 时河上的冰面刚刚融化，波光才刚刚开始明亮 , 像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，光亮的样 子好像明镜新打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的积雪洗过，美好得好像刚擦 过一样，娇艳光亮， （又）像美丽的少女洗了脸后刚梳好的髻鬟一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的 梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。【答案】（1）择其善者而从之举杯消愁愁更愁东篱把酒黄昏后（ 2） 山中杂诗山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。送灵澈上人苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。【解析】（ 1

6、）择其善者而从之举杯消愁愁更愁 东篱把酒黄昏后( 2) 山中杂诗山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。送灵澈上人苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。【答案】颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。才补颜不足。谈“颜值”的前提是一个人拥有德行和才华。【解析】处考查全文中心论点的把握。在通读全文，把握作者观点的基础上，关注文章标题、开头、结 尾，从中寻找能概括作者核心观点的完整语句作答即可。本文从“颜值”这一热词谈起，然后又由“貌比 潘安”的例子引出文章论点，第自然段“所以”之后的中心句即为文章中心论点。处考查分论点的把 握。借助题干中信息可梳理行文思路。第自然段是过渡段

7、，承上启下， “就长远发展来说，一个人更重要 的是拥有德行和才华”引出第自然段对“德”和“才”两方面的具体论述。 “貌因德而美” “才补颜不 足”。据此可确定处应填“才补颜不足” 。第自然段在全文中的作用是总结全文，得出结论，即中心论 点。因此处扣住本段最后一句进行总结即可。【考点】理解议论文的行文思路【答案】曾国藩的话是自谦才华不够，不能与下文评说曾国藩外貌的文字衔接，无法论证本段“才补颜 不足”的观点。【解析】解答此题， 首先通读第自然段及上下文， 明确在本段中引用资料要证明的观点是 “才补颜不足” ； 然后理解资料说明的重点是曾国藩读书速度慢；最后思考这一说明重点不能证明第自然段的分论点

8、“才 补颜不足”。【考点】对论据的分析【答案】 A紧扣话题，巧妙化用俗语，将“颜”与“值”恰当融入其中；更能体现作者意图：一个人最重要的不是颜值高，而是拥有德行和才华。【解析】首先要分析每个选项的意思，并找出其侧重点；然后将其与文章的中心论点“欣赏一个人首先是 德行和才华，其次才是颜值”以及分论点进行比较，选取最符合文意、与文章中心论点最契合的一项。此 题具有一定的开放性，言之成理即可。【考点】拟写标题【答案】略 【解析】这是一道命题作文题，充分理解题目含义是作文的关键。首先审读提示语，“试卷上，我们填写答案”，这说的是“答案”的表层含义，但若只从此方面立意，文章会显得比较浅显。“答案有正误之

9、分，有好坏之别” ，所写“答案”可以是好的，也可以是坏的； “有时又不止一个”即答案可能是丰富多彩的； “生 活中，我们常常在寻求答案” ，这样就将题目引向了更深、更广的范畴。若能从这一方面立意，文章无疑会 上一个层次。如自己沉迷于网络，学习成绩下降时，知道这样虚度青春得到的“答案”是错的。如自己的 偶像坚持不懈探求“答案”的精神，鼓舞我们向其学习，努力成长。如在某次探求“答案”的过程中，收 获了比结果更有价值的精神力量，等等。 “答案”这个题目，非常容易和别人的想法趋同，因此选材时应选 取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。【考点】命题作文题B卷【答案】营造一种凄清冷落的氛围，烘托了词人内心

10、的孤寂伤感。【解析】通读全词 ,根据“思乡”二字可明确这是一首思乡词。然后从景物特点及词人情感两个角度分析这 些意象的作用即可。 “烟“雨”“落花” 本就是唤起人哀伤情绪的意象 ,加之“漠漠”“凄凄”“零落”的修饰， 词人之伤感、 愁苦之情可见一斑。 另外，“鹤鸪在古典诗词中常作为漂泊游子乡愁的情感寄托 ,这里更是词人 远客心境的隐性体现。这四种意象组合在一起，从景的角度分析可知时令一暮春，氛围一凄凉孤寂； “凡景 语皆情语” , 从情感的角度思考 ,结合对下片关键词“思乡”的把握可知，这些意象旨在寄托词人的离愁别恨 和强烈的思乡之情。【考点】分析诗词意象的含义及作用【答案】 B 【解析】首先

11、要明确南乡子和四个选项的诗句所表达的“远客”的心境各是怎样的；然后通过比较确 定答案。 分析判断理由将 南乡子 与选项所表达的 “远客” 心境的相同之处列举出来即可。 南乡子 中， 作者因“远客扁舟临野渡” ，内心孤独凄凉而生思乡之情。且此情无处排解，只能在“潮退水平春色幕”中 遥以寄托。 B.诗句出自孟浩然的早寒江上有怀 , 这两句诗蕴含的情感要联系全诗来体会，因前路茫茫的 客旅生活面生发出思乡之情，思乡之情中饱含着对前途渺茫的惘然与无奈。 A. 诗句出自韦应物的滁州西 洞 , 写出了一个幽静之处，一份难得的悠闲情怀。C.诗句出自范仲淹的渔家傲 。“浊酒一杯家万里”写戍边将士离家万里，满怀思

12、乡之愁 : “燕然未勒归无计”写出了将士们渴望建功立业的心情。这两句诗表达 了内心的孤寂，但更表达了对建功立业的渴望。D. 诗句出自李白的渡荆门送别 ，这两句诗不说自己思念故乡，而说故乡水恋恋不舍地一路送自己远行，体现出诗人对未来的憧憬和对故土的依恋。【考点】对诗词的整体把握和理解作者的思想感情【答案】 C 【解析】结合前句“所荐莫不拔擢”推测“而雄三世不徙官”的句意为“但扬雄历三位皇帝当政不升官” , 据此可确定“徙”在此处应解释为“迁徙，调动” 。【考点】文言实词含义的辨析【答案】 （1）（ 扬雄 ） 家产不超过十金 , 有得没有一两石余粮的储备， （ 却） 安然自若。（ 2）等到王莽篡位

13、 , 用祥瑞之物费美其功德面获得封爵的谈说者很多，扬雄（ 因未赞其德 ） 仍不被封侯【解析】 （ 1）（ 扬雄 ）家产不超过十金 , 有得没有一两石余粮的储备， （却） 安然自若。（ 2）等到王莽篡位 , 用祥瑞之物费美其功德面获得封爵的谈说者很多，扬雄（ 因未赞其德 ） 仍不被封侯【答案】两篇文章都推崇扬雄的安贫乐道。 陋室铭中扬雄虽生活贫困但安贫乐道；本文中扬雄对穷 困生活安然自如，不愿为名利而攀附权贵。本文中扬雄博学客思、 文才斐然。 他博览群书， 思考深远；创作诸多辞赋， 文才及作品受到高度评价。 （ 或: 本文还推崇扬雄顺势而为、乐天安命的思想。他认为应顺时势好坏面采用不同做法，机遇

14、好坏是命，不必 逆命而行 ） 。【解析】第一间 : 陋室铭中“西蜀子云亭”的意思是西蜀有扬子云（ 扬雄） 的亭子。作者刘禹锡借此与自己的陋室类比，表明自己安贫乐道，不慕名利的生活志趣，本文第一段中有“家产不过十金，乏无儋石之 储，晏如也” ，可见扬雄虽家境贫寒但仍谈泊名利、安贫乐道。本文最后一段桓谭评价扬雄说: “如果后来遇到逢时的明君 , 再经历几个贤明的人阅读，被他们称道，那么必定能超过诸子了。”由此可见，扬雄当时未遇明君、贤知，才华未显于天下，但他却“晏如也” ，可见其不慕名利。第二问 : 从第一段第二句可总结 出:扬雄年少好学，博学深思。从第一段最后一句及第二段可看出扬雄尊崇圣贤、缅怀

15、先贤的高尚品德。第 三、四段是当时别人对扬雄的称赞和荐举 : 王音赞叹他的文章，推荐其任职；其位与王莽等人并列；受到刘 款、范逡的敬重；桓谭认为他若生逢其时必将超越诸子。【考点】内容理解与人物形象的分析【文言文译文】 杨雄字子云，是蜀郡成都人。扬雄小时候很爱学习，博览群书。没有什么不知道的，静默爱沉思。清 静无为，没有什么嗜好欲望， （ 扬雄） 家产不超过十金，穷得没有一两石余粮的储备，（ 却）安然自若。自己有最低的限度，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。扬雄曾经喜好辞赋。此前，蜀地有司马相如，作赋很壮丽典雅，场雄心中佩服他，每次作赋，常把他 作为榜样模仿。又惊讶屈原

16、文才超过司马相如，却至于不被容纳。作离骚 ，自己投江而死。 （扬雄 ）为他 的文章感到悲伤，读时没有不流泪的。 （扬雄 ）认为君子时势顺利就大有作为，时势不顺就像龙蛇蛰伏,机遇好不好，是命，何必自己投江呢！于是写了一篇文章 , 常常摘取离骚中的句子而反驳它, 从岷山投到江水中来哀悼屈原。名为反离骚 。当初。扬雄四十多岁时，从蜀地来京师游学，大司马车骑将军王音对他的文才感到惊奇，就召来把他 任命为门下属史。推荐扬雄等待皇帝的诏书。一年多后，上奏羽猎赋 ，拜为郎官 , 任给事黄门 , 和王莽、 刘歆并列。 哀帝初年， 又和董贤同朝为官。 成帝、哀帝、平帝年间， 王莽、董贤都做了三公 , 权力超过人

17、君， 推荐的人没有不被提拔的，但扬雄历三位皇帝当政不升官。等到王莽篡位。用祥瑞之物赞美其功德而获得 封爵的谈说者很多，扬雄 （ 因未赞其德 ）仍不被封侯。因年纪大而渐升为大夫。他就是这样淡泊名利。当时刘歆和范逡敬重他 , 而桓谭认为他无与伦比。桓谭说 : “现在扬雄的书文意最深，观点却又不违背 圣人，如果后来遇到逢时的明君，再经历几个聪明的人阅读，被他们称道。那么必定能超过诸子了。 ”【答案】乌龟和老鹰的寓意错误，它说明任何事物都有自已的规律，不可违背。（ 如答乌龟和老鹰应改为蚂蚁和蝉或蚂蚁和屎壳郎或野猪和狐理也可得分 ） 【解析】乌龟和老鹰主要讲述了乌龟请求老鹰教它飞翔，老鹰劝告它，说它的本

18、性根本不适合飞翔。乌 龟再三恳求，老鹰便把它抓住，带到空中，然后扔下。鸟龟掉到石头上，摔得粉碎。这个悲剧告诉我们: 任何事情都有自己的规律，决不可违背这个规律。【考点】识记名著故事情节以及理解寓言的寓意【答案】衍太大因为她们具有共同特点 : 虚伪、爱搬弄是非。【解析】 首先通过回顾 故乡 中对“杨二嫂” 的刻画，明确其形象特点 : 尖酸刻薄， 自私狭险， 没有信仰， 没有操守。再筛选出朝花夕拾中与杨二嫂形象特点相似的“女性” 衍太太。衍太太在琐记和父亲的病 两篇文章中出现。 她在鲁迅的父亲临死时， 一直怂恿他喊父亲的名字， 她还怂恿小孩子吃冰， 唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，她总盼着邻家小

19、孩干坏事。根据其所作所为可明确衍太太是一个心 术不正、自私自利、爱推卸责任的令人憎恶的市侩形象。最后组织语言作答先回答人名，后阐明理由 指出两人形象特点的相同、相似之处。【考点】名著人物的比较分析。【答案】自行车曾经维系着我的生命，我对它抱有感恩之心。 自行车寄托着父母对我的爱。我对它怀有异样的亲情。 自行车标志着新生活的开始，我对它寄予奔向未来的热情。 自行车见证了岁月的变迁和我的成长，我对有它陪伴的岁月充满怀念。 【解析】通观全文，明确作者是按照时间顺序对“自行车”进行回忆的，可根据文中与自行车有关的时间 节点分条作答；根据题干要求“满怀深情回忆往事” ，明确解答此题还要从文中找到表现作者

20、对自行车 的情感的句子。时间点一是“童年” ，所述往事集中在第段。细读这两段，根据 : 关键信息“现在我是 以感恩的心情想起了那辆自行车， 因为它曾经维系着我的生命” “童年多病” 进行归纳即可。 时间点二是 “第 一次骑车”，所述往事集中在第段，根据该段中包含作者对自行车情感的语句“多少中国人对父亲的自行 车怀有异样的亲情”归纳即可。时间点三是“一九八 年我中学毕业前夕” ，是作者对长大后的回忆 , 所忆 往事集中在第段，根据包含作者对自行车情感的语句“从这一天起 , 生活将有所改变” “我有了自行车我必须出发了”归纳即可。时间点四是“那辆自行车我用了五年” “五年以后我的自行车被一个偷车

21、人骑走了”，与此相关的内容集中在第段，包含作者对自行车情感的语句是“现实既令人感伤又使人 欣喜”，据此归纳即可。【考点】内容梳理和概括既照应: 找到了父母托运来的自行车 , 我知道，从这一天起 , 生活将【答案】 A “热辣的 阳光符合初秋景物特点，烘托出我迎接新生活的热情。“心也是热的 前文父母之爱引发的感动，又与后文我蓄势待发的热切心情相呼应。解析】根据题干提示，细读第段，进人“我”这一角色体会人物的心情 它被“周到而细致”地包裹着， “我”感受到父母的爱与期待，内心是暖的；A 项更适合。谈理由A 项的另一条原因。有所改变”“我必须出发了”所体现的内心情感也是昂扬向上的，是热的。据此可确定

22、 时，还要从 A 项在行文结构方面的作用角度分析，即从“承上启下”的角度阐述选考点】写作思路及语言表达连贯10.【答案】 这辆自行车既寄托父母之爱，又促使“我” 产生奔向新生活的使命感，它被偷走， 令人感伤。自行车丢失后“我”不但有了机会买当时流行的新车，还有卸却负担的轻松和生活将有所改变的兴奋， 使人欣喜。这句话写出逐渐长大的“我”既习惯被呵护 , 又渴望独立自主的矛盾心情。【解析】把握题干要求“结合文章内容” ，即从原文中找到画线句，结合上下文来分析。理解句子含意要从 表层含意和深层含意两个方面入手。抓住关键词“感伤” “欣喜”，理解表层含意 : 根据“五年以后我的自行 车被一个偷车人骑走

23、了”可知“感伤”是因为自行车被偷； “我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情” “挑 选了一辆当时流行的十速跑车”可知“欣喜”是因为买了流行的新车。理解深层含意: 结合后文自行车被偷后“我”的“卸却负担的轻松心情”来分析， “自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的 自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生”一句的言外之意是，父母以为寄托在自行车里的浓浓的 爱会陪伴孩子大半个人生，其实不然，随着孩子慢慢长大，这种爱反而会成为一种负担，这种负担终有一 天会被孩子卸下，这对父母来说是“感伤”的；而当孩子卸下负担，面对新生活、新挑战、新人生，心情 是轻松的，是“欣喜”的。【考点】理解与分析

24、语句含意11.【答案】陌生父女骑车共行的画面折射出中国许多普通家庭的影子。借自行车对话这种方式展现了时代变化中两代人思想的碰撞和亲情的相融。 “我”跟随骑车的陌生父女的行为，含蓄写出我对父亲和他的自行车的深切怀念。 用拟人手法写两辆车的对话，回扣题目，生动形象，意味深长。【解析】第段写到父亲给“我”买“凤凰牌”自行车，在文章结构上，这三段与之构成承接、照应关 系；陌生父女作所骑的自行车一“老”一“流行”， 即一新一旧形成对比， 结合全文“我”家自行车的“演 变”，以及父母以自行车为依托对“我”的情感，体会对比暗含的主题时代的发展与情感的传承；全 文以写“我”、父母、自行车为主，结尾却以“我”的

25、视角写了陌生的父女，即由个人自然延伸到了他人， 从而说明了文章内容的普遍性，深化了主题。另外，这三段所描绘的场景对有些读者来说有些似曾相识， 易于引发读者的思考。【考点】赏析文章重点段落的作用12.【答案】 ( 1) 体悟美好传承文化提升气质 转变风气( 2) 掌握了打开书的大门的钥匙精彩部分和难点，则需要精读做点读书笔记加深理解，扩展视野。( 3) 入险境阴谋落空显出社会冷暖旧长衫新伤痕【解析】 (1) 首先通读这段文字，了解其大意；然后抓住题干中的“四种功能”将这段文字分为四层；然后 找出每一层中最能体现该层核心意思的关键词句，如“对经典之美的体悟”“不想抛弃自己的民族文化传 统”“都发生气质的变化”“社会风气就会随之发生变化”；最后对所找出的关键词句进行诚序或更换， 使其表述形式符合题干中“功能”要求即可，其表述形式一般为