小学西师版一年级语文《鸟孩子》原文及教案_第1页
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文档简介

1、小学西师版一年级语文鸟孩子原文及教案教案不能仅重视传授教学大纲规定的知识和技能、技巧，还要开发和提高学员智 力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。下面小编给大家带来关 于小学一年级语文鸟孩子原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。小学一年级语文鸟孩子原文树公公，树婆婆， 从早到晚乐呵呵。 他们的孩子最美丽，蓝、绿、红、黄、花、白、褐。他们的孩子最活泼，飞来飞去唱着歌。千千万万鸟孩子，最爱树公公、树婆婆。小学一年级语文鸟孩子教案教学目标、运用各种喜欢的方式认识本课8 个生字。、能正确、工整地写 4 个字。、朗读、背诵课文，感受语言的优美，激发对大自然的热爱。、培养学生的想象力以

2、及口语表达能力。教学重点、难点、识字、写字是重点。、培养学生想象力及口语表达能力是难点。教学准备生字卡片、课件。教学过程一、创设情境，引入新课今天，我给小朋友们带来了一位熟悉的朋友。( 课件展示：一棵枝叶茂盛的高大的树) 大树爷爷自述： 小朋友们好， 我是树公公， 别看我年纪大， 可我身体很健康， 生活得也很快乐，知道这是为什么吗 ?那是因为，我有许多美丽又活泼的孩子鸟孩子。二、初读课文，学习生字、生自由读课文。 ( 借助拼音，读准字音，读通句子。 )、生圈读生字。 ( 文中戴小红帽的子娃娃是我们今天要认识的新朋友，我们一边叫出它的名字，一边把它们圈出来吧 !)、把圈出来的生字多读几遍，把它们

3、的名字牢牢记住吧!、哪些字娃娃的名字容易念错，给同学们提个醒儿吧! 当小老师，教教同学们。、用生字卡片抽读、开火车读、抢读等多形式检查识字情况。三、细读课文，入境悟情，展开想象、师生齐读课文。、同桌互相读课文，读完一遍后再交换读。、抽学生读，其他学生评价。让评价的学生说说最欣赏同学读的哪些地方，学生积极说出同学朗读的长处，再指出不足，教育学生要善于发现别人的优点。、生看课件：枝叶茂密的大树上，闪动着各种鸟儿的身影，洋溢着鸟儿们的叫声。、你觉得鸟孩子们穿的衣服怎么样 ?用“美丽”说一句话。、你觉得鸟孩子们在树公公、树婆婆的怀抱中，生活得怎么样?怎样才能读出他们的快乐呢 ?抽生读第三句、赛读等。、

4、假如你是一个鸟孩子，你想对树公公、树婆婆说些什么呢?、讨论交流：鸟孩子们为什么爱树公公、树婆婆?四、赏读全文，熟读成诵有感情地朗读课文，注意语言的节奏感，最终达到有感情地背诵。五、指导写字、读本课要求写的字娃娃，给生字找朋友。、你最有信心写好哪个字 ?并说说写时应注意些什么 ?、师指点。生练习写 ( 先描红，再练写 ) ，师巡视指导。小学一年级语文鸟孩子教学反思在整个说课的过程中，从一开始准备觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对

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