二年级阅读理解85624

1、橘子今天，爸爸从水果店买来一筐橘子， 我随手拿了一个， 便仔细观察起来。 橘子是扁圆形的，像我的拳头一样大小，橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩，远 看就像一盏小灯笼。 剥开橘子皮， 一股橘子特有的清香味扑鼻而来。 橘子皮 里是白色的筋络， 像给橘子瓣披上了白色的纱衣。 橘子瓣是月牙形的， 像弯 弯的月亮， 许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。 掰一瓣放进嘴里， 果汁四 溢，滋润了喉咙，流进肚子里，甜透了心窝，叫人越吃越爱吃。1、橘子 是扁圆形 就 像（）。橘子 皮里 的白皮筋 络就像（ ）。橘子瓣就像（ ） 。2、“我”是按照从（）到（ ）的顺序来观察的。3、用“”画出描写橘子外形特点的句子。4、用“

2、”画出写橘子味道好的句子。夏天的一个周末 ,五岁的萨沙和哥哥托利亚 ,跟父母一起到森林中玩。森 林里的景色是那么美好 ,空(kng kng)气是那么清新。 他们来到森林中的一 片空地。那里盛 (shang sh?ng)开着美丽的铃兰花。1、给带点的字选择正确的读音 ,画上横线。2、从这段话中找出下列词语的近义词。漂亮() 新鲜 ( )3、写句子。 商店里的商品是那么多 ,玩具是那么吸引人。阅读我要的是葫芦片断，回答问题。细长的葫芦藤上爬满了绿叶， 开出了几朵雪白的小花。 花谢以后， 藤上 挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！种葫芦的人每天都要去看几次。1.这段话有句。单选题。1)文中描写葫芦藤

3、样子用的词语是(A. 可爱B.雪白C.细长2)文中描写花儿颜色的词语是(A. 可爱B.雪白C.细长3.填入恰当的词语。)的葫芦藤)的绿叶4.第)的小花)的小葫芦句写了葫芦藤和葫芦花的样子， 第第句写了那个人关心小葫芦。句写了小葫芦的数量，真正的好孩子在一棵大树上，住着喜鹊、黄莺和乌鸦。她们的孩子都长大了，自己 也老了，飞不动了。 一天，她们一起在一根树枝上晒太阳。喜鹊说：“在树林里，要数（ sh sh）我的女儿最漂亮。她穿着雪白的 衬衫，乌黑的外套，尾巴一翘一翘的，又大方又好看 ?”黄莺打断喜鹊的话说： “在树林里，谁也比不上我的女儿。她能唱歌， 唱起歌来，连淘气的猴子也会静下来听 ?”她们谁

4、也不愿意听谁说，都争着夸自己的孩子好。乌鸦在一旁不说话。 不过，她觉得自己的女儿也很好， 因为小乌鸦最爱 妈妈了。这时，小喜鹊回来了。她已经吃饱了，停在湖边的石头上，摆弄 （nng l ng）着尾巴，照着湖水看自己的影子。老喜鹊喊到：“孩子，给我一只蚱蜢，我饿了！ ” 小喜鹊装作没听见， 理也不理老喜鹊。小黄莺回来了，她也吃饱了，正停在树枝上唱歌。 老黄莺喊到：“孩 子，我饿了，给我一条卷叶虫吧！ ”小黄莺一个劲儿地唱啊唱啊，过了好一会儿，才说： “烦死了！你没听 见我在唱歌吗？”小乌鸦也回来了。 她带来一只又肥又大的蝈蝈， 喂给老乌鸦吃。 她笑着说：“妈妈，您还想吃什么？我再去找。 ”老喜鹊

5、和老黄莺不约而同地说：“（）。1、划去文中不正确的音节。2、填上合适的量词。例：一（根）树枝一（ ）新月 一（）大厦一（）手表一（ ）演讲 一（）葡萄3、读了短文，我知道喜鹊爱吃（） ，黄莺爱吃（ ）乌鸦爱吃 （ ）。4、听了小乌鸦的话，老喜鹊和老黄莺会说什么？完成填空。5、读了短文，你明白了什么？温暖一个寒冬的早晨，我起得晚了，便急忙去赶汽车。当我钻到汽车上伸 手去掏月票时， 才记起昨天晚上把月票放在桌上了。 我一时不知所措， 便大 哭起来。听到哭声，售票员阿姨拨开人群挤了进来，拍拍我的肩膀亲切地说： “小朋友，怎么啦？”我一边抽噎着一边说： “我我（忘、望）带月票 了。”“哦，这么回事，你

6、今天没（戴、带）阿姨相信你， 下次一定要注意呀！ ” 说着掏出手帕替我擦干眼泪，然后就走到后面（买、卖）票去了。就在她在 一转身时，我清楚地看到她从自己的钱包里拿出一块钱，放进了售票包。 我站在严冬的车厢里，身上却感到春天般的温暖。1、查字典。“售”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。 “赶”用音序查字法，应先查音序字母（ ）。“赶”在字典中有以下 几种解释：（ 1）追；（ 2）加快行动，不耽误时间； （3）去、到；（4）驾驶； （5）驱逐。“赶车”的“赶”应选（） 种解释。2、用“ ”画出文中括号里正确的读音。3、说说你读了这篇短文后的感受：阅读黄山奇石片段 ,回答问题闻名中外的黄山风

7、景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石有趣极了。就说“仙桃石”吧 ,它好像从天上飞下来的一个大桃子 ,落在山顶的石盘上。在一座陡峭的山峰上 ,有一只猴子。 它两只胳膊抱着腿 ,一动不动的蹲在山头 ,望着翻 滚的云海。这就是有趣的猴子观海。() 仙人指路 ()就更有趣了 ()远远望去 ,真像一位仙人站在高高的山峰上 ,伸着手臂指向前方。每当太阳升起 ,有座山峰上的几块巨石 ,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。 它伸着脖子 对着天都峰不住地啼叫。不用说 ,这就是著名的“金鸡叫天都”了。黄山的奇石还有很多 ,像“天狗望月” “狮子抢球” “仙女弹琴”那些叫不出名 子的奇形怪状的岩石 ,正等

8、你去给他们起名字呢 ( )选择下列词语的意思 ,选择序号。闻名中外 ()(1)在国内和国外都十分有名(2) 有好听的名字奇形怪状 ()(1)长的样子很吓人。(2) 不同一般的 ,奇奇怪怪的形状。文章重点介绍了哪几块石头 ?从文中找一找写下来。加标点 :)就更有趣了 (),正等着你去给它们起名字呢 ( )(1)()仙人指路 (2)那些叫不上名字的奇形怪状的岩石默读下划线内容 ,体会“每当就”的用法 ,然后造句。 每当太阳升起 ,有座山峰上的几块巨石 ,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。从最后一自然段提到的三块奇石选择一块,展开想象 ,具体写出它的样子。也可以写你知道的黄山上的其他奇石。读日月潭片段 ,

9、回答问题。日月潭简直是人间仙境。那儿 ()环境宁静 ,()景色宜人。()在早晨、黄昏、晴天或雨天 ,她 () 非常迷人。黎明时 ,湖面的轻烟还没有散去 ,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。这时 候,清风吹来 ,顿时使人清醒了许多。 日落的时候 ,潭水荡漾着美丽的霞光 ,像害 羞(xi )的小姑娘的脸 ,多么好看 !在艳丽高照的当儿 ,整个日月潭的美景 ,都清 晰(x )地展现在眼前 ,使人突然胸襟 (jn)开朗起来。蒙蒙细雨的时候 ,它好像 披上了一层薄薄的轻纱 ,周围的景物都那么朦胧 (mng lng),充满了神秘感。从文中找出合适的近义词。清楚( ) 立刻 ( ) 安静()从提

10、供的关联词中选择合适的填入括号里。不但而且 ;因为所以 ; 无论都 ;虽然但是。(1)那儿 ()环境宁静 ,()景色宜人。(2)()在早晨、黄昏、晴天或雨天 ,她 ()非常迷人。用“”画出文中的两个比喻句。蒙蒙细雨的时候 ,它好像披上了一层薄薄的轻纱 ,周围的景物都那么 朦胧 (mng lng),充满了神秘感。请你用“好像”写一句话。短文从()、()、()、()的不同时间 ,写出了日月潭不同的美丽面景。短文是围绕那句话写的 ,用“ ”画出中心句。阅读短文 ,回答问题猴子验血花狗医生让猴子化验员给动物验血。病人真多呀 !蜘蛛、蜗 (wo) 牛、小虾、蚯蚓全都来了。猴子化验员 把它们的血抽出来放在

11、一根根玻璃管 (guan)里。花狗医生看化验结果出来了 ,可是玻璃管上一个名字也没有。原来猴子 忘了写名字 ,它急得哭起来。花狗说“: 别急 ,青绿色的是蜘蛛的血 ,淡蓝色的是蜗牛的血 ,青色是小虾的 血,玫瑰 ( mei gui)色的是蚯蚓的血。”猴子听了 ,细心地在玻璃管上写名字 ,并 说:“今后,我一定要认真。”蜘蛛的血是色的 ,蜗牛的血是色的 ,小虾的血是色的,蚯蚓的血是色的。你有过马虎的时候吗 ?说说你是怎样想的 ,又是怎样做的 ?抓痒 (ydng)痒大狮子,一身好痒痒 ,它叫小动物给它抓痒痒。 小兔子抓 ,抓轻了；小熊抓, 抓重了;小猴抓 ,抓歪了大狮子 ,气呼呼。小象知道了 ,送

12、给大狮子一只怪东西 ,他对大狮子说 “: 这叫痒抓子 ,你自己动手抓抓。大狮子拿起痒抓子 ,自己抓痒痒了。想轻抓 ,就轻轻抓 :想重抓 ,就重重抓 : 想抓哪 ,就抓哪大狮子 ,乐呵呵。它问小象要什么奖励 ,小象说 :“我什么也不要 ,只要求您一一自己的事情自己做。大狮子点点头短文共有 ()个自然段。第二自然段有 ()句话。用“”画出这个自然段里小象说的话。)都给狮子抓痒痒。小象送)。短文中 ()、( )、和(给大狮子一个 (),让大狮子 (找出文中两对反义词。()一 () () 一(读了这篇短文 ,你明白了什么道理 ?方法指导：1、每次做一道题，都必须告诉孩子阅读的重要性。如何读： 一篇小短

13、文至少要读三遍：第一遍， 浏览。要求读后用一两句话概括短文意思。 这句话可以用这样 的句式套用：什么人（这个人，可以是人，可以是动物，可以是植物等） ， 干了什么事情，结果怎么样？（告诉我们什么道理， 我们从中吸取什么教训？ 表达了什么？歌颂了什么？）猴子（什么人）给小动物们验血（做了什么事） ，因为忘了标注名字， 他哭了起来。幸亏花狗帮助，才完成了验血任务。 （结果）。告诉我们，做事 情一定要认真。第二遍，带着问题仔细阅读。问题 1、蜘蛛的血是什么颜色，蜗牛的血是什么颜色，小虾的血是什么 颜色，蚯蚓的血是什么颜色。以及 2，你有过马虎的时候吗？说说你是怎样 想的？又是怎样做的？在读第二遍的时

14、候，带着第一个问题，很快就找到了答案。也就是说， 小学语文阅读理解 （不仅小学， 初中高中亦如是），很多答案就在文章当中， 并且就是原话。所以，一定一定要认真阅读文章， 带着问题阅读， 找出答案。第三遍，阅读，检查，做一下子没有完成的题目。比如第二题。 你有过马虎的时候吗？说说是怎样想的，又是怎样做的？ 比如，忘记拿了某件东西， 比如，做题本该对的因为马虎做错了， 比如，看错了时间，结果怎样了？这就是训练表达能力，把话说清楚坐井观天阅读题 青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀 ?” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。 青蛙说：“朋友，别说

15、大话了 !天不过井口那么大，还用飞那么远吗 ?” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪 !” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄 错的。” TOC o 1-5 h z 小鸟也笑了， 说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井口来看一看吧。 1.给划线字选择正确的读音【】。坐井观天A.j ngB.jn给划线字选择正确的读音【 】。 弄错 A.l ngB.nng3.连一连。一（）井条一（）话口一（）路句一（）朋友位 TOC o 1-5 h z 这个故事告诉我们一个道理，那就是【】看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的青蛙不爱动脑筋。天是无边无际的。青蛙

16、为什么会认为天只有井口那么大？【】青蛙天天坐在井里，一抬头就看见只有井口那么大的天。青蛙认为小鸟在骗它。天本来就只有那么大。蝉一天到晚趴在 shzh（ ）上叫，声音又 dn dio（）又乏味，嗓子也嘶哑了，因此著名的歌唱家都热情地想传授一些本领给它。黄莺飞来了，“我教你发音吧！ ”可蝉不以为然“知了，知了” ！画眉飞 来了，“我教你识谱吧！ ”可是蝉很不以为然“知了，知了” ！云雀飞来了， “我教你唱歌吧！”可是蝉很不耐烦“知了，知了” ！结果蝉一辈子什么也没有学会，整天叫着“知了，知了” ！给短文加上标题： 读文中拼音，写词语。联系上下文解释词语：（1）传授 （2）不以为然 这篇短文讲了什么

17、事，告诉我们什么道理？今天给孩子们讲寓言故事 坐井观天 时，问孩子们都谁听过寓言故事， 有几个孩子表示没有听过，所以在这里补充一责寓言故事给孩子们读一读。参考答案：1.不以为然的蝉2.树枝；单调传授：教别人一些专业性的知识不以为然：盲目自信，不认为别人的方法是对的。故事给我们讲了：蝉唱歌不好听，却不认同别的著名歌唱家教他的好 的方法，结果一事无成。告诉我们的道理是： 我们遇到自己所不了解的事情时， 要虚心听取别人 的建议和意见。要善于学习别人好的方法。第四题要求把答案背会本周数学作业：期中测试卷一张（批改，打分，纠错 ）2.熟练背诵 1 一一 7 的乘法口诀。读我要的是葫芦完成作业一、用“”选

18、择正确的读音藤(tng tn)邻(l n l ng)二、我会换偏旁组新字，再组词。例：挂 ( 娃 ) ( 娃娃 )抬() ()棵() ()慢() ()盯(dngtng) 哇(w w)三、给下列句子换个说法，意思不变1这道难题还要我教吗？2天冷了怕什么！四、按课文内容填空，再答题。从前，有个人种了 () 绿叶，开出了几多 (了()小葫芦。多么 ()葫芦， () 葫芦藤上)小花。花谢以后，藤上挂 )小葫芦哇！读了这段话后，你知道葫芦的生长过程吗？结果 开花 长叶 播种( ) ( ) ()()五、思维翘翘板。假如第二年，那个人又种葫芦，发现叶子上有蚜虫，他会怎么想，又会 怎么做呢？湖水白天，它是一面

19、明亮的镜子， 照着随风飘荡的垂柳和阳光下盛开的鲜花，照着小飞机一样的蓝蜻蜓，还有那翩翩起舞的花蝴蝶夜晚，它变成一个浴盆，小星星们到这里来洗澡， “哗啦，哗啦！”看， 他们洗得多么干净，笑得多么痛快1、找一找，填一填。（ ）的鲜花 （ ）的垂柳（ ）的蓝蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短 文告诉我们白天湖水是，夜晚又变成3、你见过湖水吗？在你的眼中，湖水还像什么？读雾在哪里一文，完成阅读理解题雾，是个淘气的孩子。有一天，雾飞到海上，说道： “我要把大海藏起来。 ”于是，他把大海藏 了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。“现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。 ”于是，他把天空连同太阳 一起

20、藏了起来。四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳， 都看不见了。“现在，我要把河岸藏起来。 ”雾把河岸藏了起来，同时把城市藏了起 来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人、小黑猫雾把一切都藏了起来， 什么也看不见了。雾在城市的上空说道： “现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有 可藏的了。“我要把自己藏起来。 ”雾把自己藏了起来。这样一来，大海连同船只 以及远方，天空连同太阳，河岸连同城市，街道连同房屋和桥粱，都露出来 了。路上走着行人。小黑猫也（发现 出现）了，它摇着黑尾巴，欢快地走 着。雾呢？不知（消失 消除）到（那里 哪里）去了，他躲了起来。1按要求写词语。周围（近义词） （ ） 暗（反

21、义词） （ ）2用“”为“（ ）”处选择合适的词语。3你知道雾跑到哪里去了吗？3）骄傲自大是不对的）乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步， 路过一口水井， 想到井边喝水。 水井提醒乌龟 说喂 伙计 请离得远一点 掉到我这儿是很危险的 乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。 ” 水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。 ” “什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。 ”说着，乌龟“扑 通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。1给文章第一小节加上标点符号。2这篇短文共有（）小节。3“我这儿的环境与那儿不同。 ”这句话中，“这儿”指 ，“那儿”指

22、。4 这则寓言的意思是： （用表示）（1）水井能关心帮助乌龟。 （ ）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。 （ ）鲁班造伞很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。 亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人 可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。 可是鲁班想， 要是雨下个不停， 那该怎么办呢？ 人总不能待在亭子里不走啊。 要是能把亭子做得很小， 让大家带在身上， 该多好啊！ 用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小 孩子在荷塘边玩， 每个孩子的头上都顶着一张荷叶。 鲁班问他们：“你们为什么顶 着荷叶呢？

23、”小孩子七嘴八舌地说： “太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不 怕晒了。” 鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉， 朝头上一罩，又轻巧，又凉快。 鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找 了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把 它剪得圆圆的， 蒙在竹架子上。 好啦好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧 后来， 他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时， 就把它收拢。这就是最早的伞。给文中缺少标点的句子加上标点。用“”画出鲁班造伞时的动词。找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语： 。 你还能再写出与它相近

24、的表示心情的词语吗？ 4.填一填，再按照这个顺序讲故事。很久以前，鲁班为大家建了许多 ，大家可以 。但是，鲁 班 想 继 续 改 进 ， 把 亭 子 做 得 更 。 一 天 ， 他 看 见 ，受到了启发。回家后，他用 劈成细 条，扎成 ，又把 蒙在架子上。鲁班造的 ，既又。五色梅开出的花非常有趣。 一朵花是由多种颜色的小花组成的， 黄、绿、 橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非 常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟； 近看又好像几个小姑娘穿着一 身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。短文共有（ ）句话。美丽的近义词是（）。五色梅是由（ ）、 （ ）、（ ）

25、 、（ ）和（ ）颜色组成的。用“”画出文中的比喻句。“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像 一把花伞”意思是： （）五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色， 有的是白色。五色梅的花瓣有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色， 有的是白色。短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指 （）。给短文加标题。狐假虎威阅读理解1短文有个自然段，标出小节号。2在短文中找出和下面意思相近的词写在括号里。 TOC o 1-5 h z 有点相信，又有点怀疑。 （）因为疑惑而感到奇怪。 （）在文中找出下面词的近义词，再读一读这些词，是不是有点熟悉？逃-（）拉-（）张-（）4”狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转“， ”骨碌一转“表示狐狸在、5”老天爷派我来管你们百兽“， ”你们百兽“包括老虎 除老虎以外的动物 6老虎在森林里走， 谁在前？谁在后？短文中有三处作了交代， 用” 画出这三处。7大大小小的野兽吓得撒腿就跑，是因为它们8狐假虎威的意思是什么？用” _“画出它的意思。”假“在这里的意 是。、按纸船和风筝课文内容填空。1、松鼠折了一只 送给小熊，里面着一个 ，还挂着张纸条，上面写着：“！”。他把纸船放在 里漂呀漂， _到小熊的家门口。小熊乐坏了。2、小熊了一只还写着：送给松鼠，上面 着一个 ，翅膀上”它乘着 飘呀