2022四年级下册数学教师教学总结5篇

1、精品文档Word格式 2022四年级下册数学老师教学总结5篇 总结是对自身社会理论进展回忆的产物，它以自身工作理论为材料。是回忆过去，对前一段时间里的工作进展反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。下面是我给大家带来的2022四班级下册数学老师教学总结，盼望大家可以喜欢! 2022四班级下册数学老师教学总结1 本学期，我担当四班级数学的教学工作，本班同学人数多，而且大局部都是男生，淘气的同学比拟多，根底学问差，学困生比拟多，优生比拟少等。根据同学的这些状况，在教学中，本人仔细学习教学大纲，参透教材，特殊是学校进展“生本教学后，我坚持用“生本的课堂形式上课，转变全统的教学摸式，给同学以新意，激发

2、同学的学习热忱。在这个学期里，我根据同学的状况，坚持设计前置作业，在课堂里，为了调动同学的乐观性，集中同学留意力，启发同学乐观思索等，我开展了许多丰富的教学活动。为了进步同学的学习力量与别人合作力量。课堂上用同学自己争论、沟通、汇报的形式上课。把学习的主动权交给同学。让同学成为学习的真正仆人。下面是本人对本学期在教学工作中的一些做法的总结： 一、课堂形式的转变。 每学习一个新内容时，我都仔细备课，尽量设计丰富多彩的课堂教学，坚持设计前置作业，让同学做到先学，进步课堂教学效率。在课堂上，坚持让同学争论、汇报的形式上课。同学汇报时，提示他们声音要洪亮、要自信大方、要有礼貌。没有汇报的同学要擅长倾听

3、、引导同学进展质疑，准时提出问题。遇到同学们都不懂的问题，引导他们进展小组争论，小组争论时，鼓舞他们人人参加，做到充分有效。同学自己能解决的问题让他们自己解决。同学解决不了的问题，我才加以引导解决。把学习的主动权交给同学。 二、作业的修改和设置。 作业的设置分两局部： (一)前置作业，以第二天学习的新内容为根据，让同学做到先学。 (二)稳固作业，根据同学在课堂上的表现为根据。做到课后稳固。 (三)作业的修改。在课堂受骗面修改同学的练习，觉察问题准时解决。我考虑到四班级同学的年纪比拟小，自觉性较差。对同学在作业中消失的错题，我都让他们当面改正，遇到他们不会的题时当面解释，直到他们把问题弄懂。尽量

4、不让他们落伍。 三、课前3分钟的落实。 为了让同学充分利用时间。我根据同学每一段时间的学习内容，进展了课前3分钟的指导。如：学习了“四那么运算后，我要求班长出几道对应的练习给同学做。而在后半学期里，我把课前3分钟改成24点的练习：每天上学前，在课前3分钟由班长抽几道题有同学同学解答。经过指导和同学们的不断练习，同学们渐渐的把握理解题的方法，最难得的是同学们都喜欢上了24点，他们的学习爱好很高，而且做的很快。直到学期末，我把24点停下来，同学们都不情愿。经过课前3分钟的施行，同学们的计算力量有了不同程度的进步。 四、每一个学问点过关。 我坚持每学习完一个单元后，都进展小测。在期末复习中，我尝试了

5、用生本的考试方式进展(两评两研)，每一个学问点出一份评研题，同学们做完后，首先小组沟通改，遇到都解决不了的问题再由我来解决。然后根据同学的状况进展分析，找出多同学错的题，进展评讲，然后让同学当面把试卷的错题改好。最终让同学仿试卷出一张试卷。我找出最好的一张复印再测一次。经过不断的评研，同学们对各个学问点都把握的比拟好。 通过一个学期来师生的共同努力。四班级的的大局部同学对数学的学问都把握的比拟好，同学们都特别喜欢上数学课，同学们的分析力量、解题力量有了不同程度的进步。但是，还有个别同学的自觉性不够，还有一部份同学没有完成作业，根底比拟差，上课不够仔细，期末考试不抱负。这些同学还没有养成仔细读题

6、的习惯，同学在做题时消失错误等，这些有待以后连续努力。 2022四班级下册数学老师教学总结2 一转瞬这一个学期已经接近尾声，本期的各项训练教学任务如今也顺当完成了，现简要总结如下： 一、加强理论学习，进步思想熟悉 我乐观参与各种学习培训，仔细参与政治学习。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于承受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务力量都得到较快的进步。加快形成自己的上课风格。 二、教学上注意同学思维敏捷性和独创性的培育 新课程下的学校数学教学，要求老

7、师必需具备新的教学理念。能擅长从不同角度、不同方向、用不同方法，对同一问题进展多层次、的理解熟悉。在教学中培育同学敏捷、多样的解题思路，形成解题的根本技能和技巧。在教学中，根据学问本身的构造规律，结合同学的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善同学的熟悉构造。这样，同学才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和进步。 三、敬重同学个体差异。 由于班额过大，同学间存在很大的个体差异，因此在教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要成认同学的 个体差

8、异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和同学状况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能准确把握同学学得怎么样。为了调动同学的乐观性，我采纳了让力量强的同学的作业先通过我的检查当合格后，再指导他们检查其他同学的作业。这样既为老师减负，又培育同学的力量，既能充分调动同学的乐观性，又能让不同程度的同学分次到达学习要求，效果比拟明显 四、注意对同学学习习惯的培育 除了在课堂上加强对同学学习习惯的培育，还要要求同学在家也要养成良好的学习习惯，如：仔细书写、按时完成作业，自觉学习等。并通过“手机短信常与家长联络，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使

9、他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的进步。 五、乐观参与教研活动，不断进步业务程度。 平常乐观参与学校组织的教研活动、课堂大练兵乐观去听课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断进步自己的业务程度，使自己在学习中成长，在不断反思中进步。 总之，以后我将一如既往的尽职尽责工作，争取做得更好。 2022四班级下册数学老师教学总结3 在这学期即将完毕之际，本人将本学期在教学方面的工作总结如下： 一、教学任务 本学期我照旧担当我校四班级89班和90班的数学教学工作，所使用的教材为人教版(20_版)四班级下册，本册由第十六章开头，到第二十章完毕，共五章。其中第十六章“分式和第十七章“反比例函数均属代数

10、局部，第十八章“勾股定理和第十九章“四边形均属几何局部，第二十章“数据分析属于统计初步局部。 二、教学进展 根据学期初的学期工作方案，本人要在完毕本学期的大纲支配内容之外完成一章九班级上册的内容，并且在本学期第十六周之前完毕新课，第十七周开头进入复习备考阶段。尽管在开展教学工作的过程中，遇到了一些诸如学校有特别状况需要做出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学习等均设计本人参加，但这并未影响本人的教学工作，无论是教学进度还是教学任务，都可以根据方案开展并如期完成。 三、教学成效 89班和90班的数学教学工作自初一伊始就由我来担当，到目前为止，与这两个班的孩子打交道已经快满两年了，

11、我认为他们对我已经有了肯定的理解，对于我的教学方式方法以及教学形式和风格，都不应当存在适应之说。所以，本学期在进度上我有所加快，当然，这也是因为出于本学期是他们特别时期的考虑。由于本学期他们面临着生物、地理以及信息技术的学业程度考试，考虑到后期他们的压力。我在以往的根底上，把教学进度进步了不少。这一进步不要紧，同学可能确实有些吃不消，在复习的过程中，大局部同学的反映比过去三个学期的期末复习备考状态都反常，许多根底性的学问都还没有把握。 从过去三个周的复习状况来看，这个学期的结局肯定会很糟糕!不用说与其他学校相比，就是与本校的其他两个班一比拟，落差都特殊大!记得过去我所带的89班和90班的数学成

12、果始终是四个班的佼佼者，两个班的分差根本都可以掌握在两分以内，且与其他两个班保持着五分左右的优势，但是本学期却曾被92班赶超! 更出乎意料的是，本学期的期末考试在第十九周末就开头，这相对以往也足足提早了一个周，可我好似还有好多内容没来得及跟同学讲呢!这不，我这心里更是没底了! 以上种。种不利因素致使我深深的感到自责，特殊作为本校数学组的负责人，自己没有成果，何以要求别人进步教学质量，进步我校数学成果? 四、教学反思 回忆这个学期的教学工作，问题还是存在不少。甚至可以用老问题未改，新问题不断来形容!曾经存在的为题还将来得及解决，新问题却一个接一个的找上门来。总的来说，问题比拟突出的有以下几个：

13、1、急功近利，无视同学的现状。我校同学的根底原来就特殊薄弱，经过一年半的努力，好不简单将自己接手的这届同学的数学成果从全县倒数第一名提到了倒数第二名，但是由于我的急功近利，不顾同学的感受，无视同学的实际状况，一改以往急躁细致的教学风范，以填鸭式的传统教学形式灌输予同学，导致在复习过程中同学一问三不知。 2、阅历缺乏，与新老老师沟通甚少。少于寡言是一个内向人的一大特征之一，我也不例外。在教学工作上，我的教龄充其量也就是两年，谈阅历，那就是打肿脸来充胖子了!但是，作为一个学科组的负责人，其实是向老老师请教阅历和方法，向新老师学习沟通新思想的最正确平台，但我却没有把握好这个平台，除了在会议上进展一些

14、教学沟通之外，却很少主动与别人讨论。 3、与同学的关系渐行渐远。作为班主任，应当来说是与同学接触得最多，对同学最理解，也是同学最信任得过的老师亦是伴侣。但是，由于我的性格问题，与同学之间的关系还是不够亲近，甚至有着渐行渐远的不乐观势态。 4、训练教学讨论工作不够深化。作为训练工，除了仔细备好课和上好课之外，更应当做的就是训练教学讨论了。但是回忆本学期本人的训练教学工作，无论是备课的力度和深度，上课的优化性和高效性，特殊是训练教学的讨论工作都没有得到本质性的解决。 五、改良措施 结合本学期的教学工作的反思，针对本学期在训练教学工作方面存在的问题，本人特殊制定以下改良措施： 1、坚持打好长期战。作

15、为训练工，进步教学质量是每位训练工的目的追求之一，但是训练工作是一个长期的过程，进步教学质量也不行能一蹴而就，必需坚持不懈，必需做好打硬仗、恶战的心理预备和打长期战的心理预备。 2、主动请教，虚心学习。学习并不单纯的只属于同学，作为人类社会中的一份子，特殊是作为生活学问大爆炸、消息日益更新下的老师而言，活到老，学到老更是亘古不变的道理。 3、正确处理好自身与同学的关系。良好的师生关系是同学学好学问和老师进步教学质量的根本保障。师生关系紧急，只会导致同学厌学，老师无心教学的恶果。 4、加强训练教学讨论。加强对训练教学工作中遇到的问题与案例讨论分析，在积累阅历的同时深化理解同学，针对不同的同学实行

16、不同的训练方式，将成功的案例与同行共享，为别人的成功供给样本与举措，促进训练教学的和谐进展。 2022四班级下册数学老师教学总结4 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好

17、教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。如今同学普遍反映喜欢上

18、数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业修改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后

19、辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并

20、仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、获得了较好的成果。本学期，期末考试我班平均分88.5分，获得了较好成果。本班及格率达100%，本班的优秀率都达60%以上。存在的缺乏是，同学的学问构造还不是很完好，学校的学问系统还存在许多真空，这些都有待在以后的教学中渐渐改良。 2022四班级下册数学老师教学总结5 在校指导关心支持下，在同事们的关心协作下，我本着新教改的训练理念，仔细钻研新教材，充分利用现有

21、的教学资源，大胆地尝试了以培育同学创新思维为目的的新教法。通过一学期的不懈努力，同学适应生活和解决实际问题的力量都有了较大的进步，同学创新思维也得到了肯定的开发。现将详细工作总结如下： 一、仔细制定教学方案为本学期工作打好根底。 工作要有方案，一切要有一个好的开头。方案是做好工作的前提和保障。一开学我就进展整册书备课，制定本学期的数学教学方案，在沟通的根底上仔细撰写了各单元方案。 二、转变观念新课程标准为指针 新的数学课程标准正是应时代要求，全面阐述了数学课程的性质与任务，构建了新的数学目的体系。使自己明确了本册数学教材鲜亮的设计理念及学问框架、明晰的教学目的和手段，有效地指导了我的课堂教学过

22、程。 三、实干常规教学持之以恒 (一)、在训练教学上 课堂教学，注意师生之间同学之间交往互动，共同进展。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以亲和、轻松、仔细的形象去面对同学。我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来，仔细阅读教材、教参，理解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联络和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，乐观征求同组老师意见，根据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的