(沪教牛津版)三年级英语下册教案 MODULE3 unit2 Lesson1

1、 (沪教牛津版)三年级英语下册教案 Module3Unit 2 NoisesThe first period一、主要新授内容(New contents)1. Vocabulary: raindrops, pitter patter, fall down, loud, quiet, lorry2. Structures: Whats that noise? Its a/an I like it. / No, I dont like it.Its loud/quiet.二、学习目标1通过聆听生活环境周围的某些声音，引发学生对这些声音的注意，并能够模仿这些声音。2通过聆听生活环境中的声音，描述声音特

2、征，并能表达自己的对这些声音的喜恶。3能询问所听到的是什么声音，并回答别人的询问。三、教学建议1、 任务前期准备阶段 (Pre-task preparation section)Activity 11. 活动过程1复习旧知，引入主2. Ps: Say the rhyme group by 题。group.Activity 2 ( Listen and answer )1、教学辅助：录音机 （事先录好各种声音）2活动过程（Process） StepsMethodsT：Play the tape recorder.Ps: Listen.Purpose1询 问 各 种 动 物 或事物发出的声音，复习

3、旧词，并引出(Woof! Woof!/Tweet!Tweet!)T: What can you hear? Can you hear 本课主题。a cat/ hen?Ps: I can hear a dog/bird .T: Do you like it?2、任务中期实施阶段 (While-task procedure section)Activity 1 (the song)1、教学辅助(Aids)1) 图片 2）电脑及多媒体辅助设备2、活动过程（Process）ContentsNew words: 1. (tape)raindrops, pitter T: (Play the sound

4、of raindrops)1通 过 录 音 播 放 雨点 声 引 出 新 授 单patter, falling What do you hear? I hear 词，提高学生的兴raindrops. Pitter patter, pitter 趣。patter.(3) Pn: Read one by one.2Learn a songPs: Sing the song together.利用歌曲 ,帮助学生提高学习兴趣。Activity 2 （ the song） 1、教学辅助(Aids)1）图片 2)电脑及多媒体辅助设备2活动过程（Process）StepsMethodsPurpose1通

5、过 歌 曲 整 体 欣赏 ， 引 出 本 课 主题，营造氛围。2T: Pitter patter, pitter patter (with 教师通过动作，带actions)动 学 生 边 说 边 做动作，加深学生的(1) Ps: Read after T.(2) Ps: Read in lines.(3) Pn: Read one by one.通 过 象 声 词 的 模仿引出单词，很自然。Activity 3（Game ）教学辅助(Aids)：单词卡片。1、2活动过程（Process）1Invite students make the sounds 这一模仿游戏，目according to

6、the word cards and let 的 在 于 巩 固 新 授知 识 同 时 锻 炼 语言运用能力。Activity 4 (Listen and say)1、教学辅助(Aids)1）录音机 2) 图片 3) 电脑及多媒体辅助设备 2活动过程（Process）Steps ContentsWhatsMethodsPurpose1通 过 旧 句 型 引 出话题，并自然过渡到 新句型 Whatsthat noise?noise?Its T: Play the sound of a bus.What can you hear?Ps: I can hear a/an T: Play the so

7、und of a lorry.Whats that noise?Pn: Guess. Is it a/an ?T: Its a lorry. (Show a picture of alorry.)2通 过 各 种 声 音 的播放操练句型。T：(multi-media)Play the sound of raindrops,television, drill, dog, cat,从 师 生 问 答 过 渡到生生问答，符合学生认知规律。(1)(2)TPn: Whats that noise?Its a/an P1P2: Whats that noise?Its a/an 2Its loud/qui

8、et. 1. T: (Play the sound of a cat.)通 过 声 音 音 量 的变换，让学生理解quiet，loud 的含义。it.How is it? Its nice. Its quiet.Ps: Follow2 T: (Play the sound of anaeroplane.) Is this noise quiet?Ps: Answer.T: I think this noise is not quiet. It sloud. Ps: Follow T. loudT: This noise is loud. I dont like it.How about you

9、?Activity 5（ Listen and say ）1、教学辅助(Aids)电脑及多媒体辅助设备2. 活动过程 (Process)ContentsThis noise is 1.TPs: (Multi-media)loud/quiet. I This noise is loud. I dont like it.1描述听到的声音，并 表 达 自 己 的 喜通 过 模 仿 各 种 声音 提 高 学 生 的 学习兴趣，同时培养This noise is I like/dont 学 生 简 单 的 语 言like it.交际能力。Activity 6（ Look and say ）1、教学辅助(Aids)1）录音机 2) 图片 3)电脑及多媒体辅助设备2. 活动过程 (Process)1Ps: Listen to the tape and look at 机械性操练the pictures of Look and say.Ps: Read together.2.Askand 1Ps: Work in pairs. P33通 过 问 答 促 进 理解。answer2. T: Check. 3. 任务后期完成阶段（Pos