2011厦门市质量检测语文试题

1、 厦门市2010-2011学年（上）九年级质量检测语文试卷（试卷满分：150分 考试时间：120分钟）考生注意：1.全卷分四个部分，计19小题；2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。第一部分 口语交际（满分：5分）一、完成第1题（5分）1根据对话情境，完成两个小问题。（5分）学习委员：（主持班会）今天班会的主题是“学习方法交流”。初三毕业班了，学习任务挺重的。学习，需要讲究方法。各位有什么好招数，都可以拿出来分享。学 生 甲：我向大家推荐一种方法。我听说有位数学家的成功经验是“争分夺秒，不停思考”。我们也可以采用这种方法，比如把等公车、排队购物等点滴时间都利用起来，或思考数学题，或背英语单词

2、等等。我没用过，大家可以试试。众 学 生：（善意地笑）学 生 乙：（调侃甲生）没吃过梨子哪能知道梨子滋味呢？学 生 丙：他（甲生）说的方法我曾试过。刚开始效果很好，后来就吃不消了。所有时间都不放过，弦一直绷着，头昏脑胀的。我试过朱熹的“三到法”，挺好用的。读书时需 “心到、眼到、口到”。因为注意力高度集中，所以想得快、记得牢，费时不多，效果又好。学习委员：说得好！大家继续往下谈。注意多联系自身体验哦(1)乙生“没吃过梨子哪能知道梨子滋味呢？”的言外之意是什么?（2分）A初三毕业班了，大家要注意增加营养，多吃梨子。B甲生介绍的学习方法，自己没用过，缺乏说服力。C乙生吃过许多梨子，知道哪种梨子酸，

3、哪种梨子甜。(2)学习委员鼓动“大家继续往下谈”。请你也联系自身体验向大家介绍一种学习方法。（3分）第二部分 积累与运用（满分：41分）二、完成2-6题（41分）2请根据提示填写相应的古诗文：（12分）(1)只恐双溪舴艋舟，_。（李清照武陵春）（1分） (2)池上碧苔三四点，_子）（1分），日长飞絮轻。（晏殊破阵(3) _，只有香如故。（陆游卜算子。咏梅）（1分）(4)古诗词中，时闻乐音袅绕。李白诗中有春夜的笛声流转，“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”（春夜洛城闻笛）；辛弃疾词中有悲壮粗犷的战歌激扬，“八百里分麾下炙，_ ”（破阵子）。（2分）(5)秋日碧空，常有雁、鹤与白云齐飞。范仲淹借“雁

4、”写边塞景，“_，_ ”（渔家傲秋思）；刘禹锡借“鹤”抒豪迈情，“晴，空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”（秋词）。（2分）(6)苏轼主张诗画融合，他的诗词时常弥漫着浓浓画意。有时是温馨的“农家景”，如“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。_的“狩猎图”，如”（浣溪沙）；有时是豪壮“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，_ ，_”（江城子密州出猎）；有时是雄奇的“山水画”，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（念奴娇赤壁怀古）。（3分）(7)俗语说“文史不分家”。读诸葛亮出师表时，若对汉献帝建安十三年刘备败于曹操的那段历史有所了解，我们就能深切感受蕴含在“后值倾覆，_，_，尔来二十有一年矣”一句中的患难与共、

5、肝胆相照的君臣之情。（2分）3阅读温庭筠望江南，完成两个小问题。（4分）望江南温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。(1)细读这首词，想像一下“独倚望江楼”的那位女主人公“望”到了什么样的景象，并用生动形象的语言将其描绘出来。（2分）(2)诵读“肠断白蘋洲”一句时，你会将重音放在哪一个词语上？说说你的理由。（2分）4根据文段内容，解答问题。（6分）开卷有益。读好书，如同拜访良师。温声细语的交谈中，A 睿lu智z的良师携你怀古伤今，感悟人生，滋养出丰富的人文情怀。读好书，如同登峰远眺。在慨叹天地无垠的同时，你将增添几分自知之明，消除 一些B狂忘wn自大，对大自然。

6、怀敬畏，不敢C亵xi渎d。读好书有助于D休身shng养性，少年朋友当有恒心，长期坚持下去地多读好书。(1)文段中加点的词语书写与注音都正确的一处是（2分）(2)根据语境，用一个合适的词语替换横线处的文字，使表达更简练。（2分）(3)续写下面句子，使之形成排比句。（2分）读好书，如同拜访良师；读好书，如同登峰远眺；，。5读水浒，说“好汉”。（9分）(1)本学期，我们学过水浒选段智取生辰纲。请你写出该故事涉及的杨志、吴用两位好汉的绰号。（2分）(2)粱山好汉擅“大闹”，闹法则因人而异。请从下列含“大闹”一词的回目中任选一句，依据你对施耐庵水浒内容的了解，将所选句子扩展成一段故事。（4分）九纹龙大闹

7、史家村 鲁智深大闹五台山花荣大闹清风寨武松大闹飞云浦(3)水浒刻画了一百零八将，其面貌性情各异，人们却常以“好汉”统称他们。结合你的阅读感受说说“好汉”这个称呼有何具体含义？（3分）6探究性学习（10分）一壶沸水，几片茶叶，冲泡出琼浆玉液般的一杯杯热茶。寻常百姓，捧茶待客，呈纯朴之礼数；文人墨客，烹茶细啜，添琴棋书画之雅趣。闽南是闻名遗迩的茶乡，为了感悟茶文化魅力，假设你所在的班级组织了一次“品茶”探究性学习活动(1)闻茶香（2分）几位同学讲述了自身对茶香的体验，王倩同学还为大家朗诵了古人写茶香的两句诗：清味通宵在，余香隔坐闻。 饮时得意写梅花，茶香墨香清可夸。你能用一个词表达出茶香特点吗？试

8、试吧！(2)知茶效（2分）杨怡同学展示了一段从“国饮”网站下载的资料：唐代陆羽在茶经里说：“荡昏寐，饮之以茶。”茶中含有丰富的咖啡碱，能兴奋神经中枢，所以茶能提神醒脑。茶能降火，本草上说“茶苦而寒，最能降火，火生百病，火降则上清矣。”茶还能祛除炎症，对口腔和肠胃轻度溃疡有加速愈合的功效。 假若你想用下面的句式帮杨怡同学归纳资料要点，横线上该填哪些词语？茶具有等主要功效。(3)观茶艺（3分）宋佳同学向大家介绍了她从邻居“老茶仙”那里学来的“关公巡城”、“韩信点兵”两个斟茶步骤，并现场演示。（见右图）关公巡城轻提茶壶慢摇一两圈，以使茶汤均匀。而后在每个杯上来回冲洒，以保持浓淡相宜。关公，即关羽，三

9、国时蜀将。韩信点兵依次来回分三四趟施茶入杯后，将壶里剩余的少量茶水一滴一滴地洒出，均匀分配至每个杯子里，以使各杯茶汤浓度相对均匀。韩信，汉初名将，投靠刘邦。你认为把两个斟茶步骤称为“关公巡城”和“韩信点兵”有何妙处？请自选角度谈谈你的看法。(4)赏茶艺（3分）周宁同学展示了一个紫砂茶壶。（见右图）同学们觉得假若在壶上刻些图案，就能更充分地将茶韵显示出来。如果你是茶壶的主人，你会选择下面的哪一种图案刻在茶壶上？说说你的理由。池塘莲花 竹篱菊花高山云彩 江水帆船第三部分 阅 读（满分：44分）三、阅读下面两则文言文，完成711题（16分） 甲 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰

10、：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌 也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自战国策） 乙 时楚吴交战，吴兵不得还。公子光谓专诸日：“此时不可失，不求何获！”光伏甲士于窟室中，而具酒

11、请吴王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。酒既酣，公子光使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之，遂自立为王。（选自史记）注释吴：春秋时关国。公子光：吴王诸樊的儿子。即后来的吴王阖闾。专诸：吴国人，公子光的门客，勇武过人，是历史上最为著名的刺客之一。窟室：地下土室。僚：吴王诸樊二弟的儿子。僚违背继承王位的祖规，贸然接替王位。长镀p：古代一种兵器。擘b：剖，分开。7解释下列句中的加点词语：（3分）长跪而谢之 寡人谕矣 遂自立为王8下列句中加点字与“布衣之士”中的“之”字意思

12、相同的一项是（2分）A聂政之刺韩傀也 B皆王僚之亲戚也C辍耕之垄上D怅恨久之9根据语意，下列语句停顿正确的一项是（2分）A臣未尝闻也C不求何获B以头抢地耳D时楚吴交战10将下列句子翻译成现代汉语：（4分）此庸夫之怒也，非士之怒也。 光伏甲士于窟室中，而具酒请吴王僚。11简答题（5分）(l) 乙段中，哪些语句写出了王僚赴宴时的戒备森严？（用语段原句作答）（2分）(2)联系甲乙两段昀内容，谈谈你对“布衣之怒”的看法。（角度自选）（3分）四、阅读下文，回答1214题。（11分）有人总结出教育孩子最重要的几个词，即“谢谢、您好、对不 起、麻烦您、再见、我错了、对不起、请”， 其中居首位的就是“谢谢”二

13、字。其用意是要引导孩子懂得尊重感谢别人，不让孩子对别人的帮助及恩惠视而不见，实乃明智之举。有一个盲女在妈妈生日时寄给她一份礼物，那是一点一点扎在生日贺卡上的盲文。妈妈看不懂，请别人翻译。没想到那段盲文竞让她泪流满面，并视它为自己一生中收到的最珍贵的礼物。那段盲文是：“妈妈，谢谢您疼爱我、把我养大！虽然我看不见您，但我永远爱您，谢谢您妈妈！”盲女将万千感激之情都凝聚在“谢谢”这两个字上了，假如把这个“谢谢”放在天平上，相信一座大山也难以超出其分量。一位山区农民的孩子走失了，有位好。人收留了孩子并将他送上回家的汽车。为了当面向那位好“人说一声“谢谢”，孩子的父亲竞在一座小县城里挨家挨户地寻找了几千

14、家最终了却了他的心愿。朴实的山区农民说不出什么漂亮的话语，但这又有什么关系呢？相信世上任何感激之言都不会比“谢谢”这两个字表达得更完美、更充分、更淋漓尽致！然而，现实中有些人却不愿意开口向别人说声“谢谢”。媒体曾报道过这样一件事：山区一条盘山公路因下雨路面塌陷，一位疲惫的司机没看清危险标志，急刹车时车子已经到了深达几百米的沟壑边沿，车的右前轮开始往下陷。正在旁边抢修道路的一名护路工冲了过去，用手中的钢钎死死撬住了车轮。车上二十多名乘客得以逃生，而这位护路工的一条腿却因重伤而截肢。不久，电视台记者采访这位护路工，让他面对观众说说自己最想说的话。他想了想说：“俺并不稀罕当什么救命恩人，俺只想知道俺

15、救的人是谁，能得到他们几句谢谢，这就够了。可直到今天，一个人也没来过”一番话留给人们的是无尽的冰凉与心酸。这位护路工以失去一条腿的代价换来二十多条鲜活的生命，所需要的“报答”仅仅是一声“谢谢”，然而还是让他失望了。难道这二十多人的生命比“谢谢”这两个字还要轻吗？一声“谢谢”有多难，张口就可以说出。有人做过统计，每个人一天平均要说的字词可达数千个，为什么就不能多说一声“谢谢”呢？“谢谢”是一把心灵标尺，它能准确地测出你道德水准的高低。不懂得说“谢谢”的人，就不懂得爱，就不懂得做人。“谢谢”是人际关系的润滑剂，是和谐社会的营养剂。世间需要“谢谢”，犹如土地需要水分。土地失去水分便成了荒漠，世间若没

16、有了“谢谢”，比荒漠还可怕。正因如此，我们应时常提醒自己：别忘了说“谢谢”！12 .通读这篇议论文，从突出作者主要观点的角度，为文章拟一个标题。（3分）13文章在列举了盲女、山区农民的事例后，为什么还要详述“护路工”的事例？请结合文章内容加以分析。（4分） 14作者认为“世间若没有了谢谢，比荒漠还可怕。”你赞同作者的看法吗？请结合你的生活体验具体谈谈。（4分）五、阅读我的快乐足球一文，完成15-18题（17分）我的快乐足球那时，我就读的是一所条件极为简陋的农村中学。学校里连半个足球场也没有，所谓的操场只是一小块坑坑凹凹的泥地，课余时间我们这群野马就在那里推挤、打闹。那一年秋天，学校里来了两住新

17、老师，一位姓高，一位姓王。就在那一小块坑坑凹凹的泥地上，两位老师摁着气嘴用自行车的打气筒，为他们随身带来的一只半旧的、瘪软的足球打气，好不容易才打了个半饱。球就这么踢起来了。我们放学后都不回家，好奇地看着两位老师在泥地上对跑着传球。我原本胆大，摩拳擦掌了一会，很快接捺不住，混入了“球场”。我们开始三角传球，那架势有点像两只老鹰带着一只小鸡在踢足球。后来踢球的人多了，我们就干脆分成两队教师队和学生队。教师队只有高老师和王老师两人。学生队就是我们这群野马，其中有两个是“假小子”女生。泥操场东边有一丛杂生的苦楝树，我们就用两棵苦楝树做球门。两个队踢半场球，只设一个球门，没有越位，也没有角球。高老师和

18、王老师领着我们轻易地对足球进行了革命。比赛时，师生进球的标准是不一样的，教师队只能推射，而且高度也规定好了，膝盖以下才能算进。因为苦楝树丛外是东围墙，墙外就是东大河了。球踢猛了、踢高了就可能飞到大河里去了。足球踢起来了，操场上的草就不用拔了，那些杂草都被我们踢光了。A有时候球踢高了，打在苦楝树上，苦楝果便哗啦啦啦地往下落，如阵雨般。有时球干脆卡在了苦楝树的枝杈间，会爬树的同学蹿上去，把球弄下来，又是哗啦啦啦一阵苦楝果雨。后来有的学生家长向校长反映，孩子们的鞋子像狗啃似的，刚穿上没多久就把鞋底穿坏了！我们估计为此挨父母打的不在少数。好在夏天到了，我们便都光着脚丫踢球。其他老师看得好玩，也想过过瘾

19、。高老师和王老师怕他们受伤，就让他们当裁判。而这些裁判总是吹黑哨，在他们的默许和纵容下，我们学生队踢不过教师队就派两个人故意去拉扯阻挡两住老师，而另几个同学就把球轻而易举地踢了进去。裁判们对如此严重的犯规行为竟好像没看见似的，还嚷嚷“学生队进球有效！”世界杯赛期间，高老师特地从家里抱来一台红塑料壳的九英寸电视机。用铅丝做成了王字形的天线，用毛竹竿竖在屋外。乡下的信号很 差，只好一个人到屋外转竹竿，边转边问里面“清楚了吗？清楚了吗？”屋里的人就回答“听到声音了，听到声音了。”过了一会儿，又没信号了，只好出去再转，吱呀吱呀的。那段日子，我们一有时间就挤在高老师的宿舍里，偷空看看世界杯赛的直播或转播

20、，津津有味地听两位老师转述和评论世界杯赛事。足球滚动着，苦楝果雨哗啦哔啦一阵又一阵。高老师和王老师开始教我们一些战术球：怎么人球分过、怎么争头球、怎么踢角球、怎么踢香蕉球，外旋还是内旋。他们甚至还教会了我们怎么倒挂金钩。怎么向后仰起，把脚抬起。两位老师常夸我们“学得挺快的！”“有点模样！”不过那段时间我们这些“球员”的屁股跌得走路都有点变形了。因为足球的缘故，我们渐渐知道了贝利、马拉多纳、巴斯滕、普拉蒂尼等一些名字，我们还对巴西、阿根廷、意大利、法国、荷兰、德国等一些遥远的国度产生了深厚的兴趣。据语文老师说，我们踢球的情景还频频出现在同学们的作文里，有些还描写得相当精彩呢！老师以为我们劲不大，

21、所以就没有警告我们，不要把球踢到苦楝树丛外的大河中去。但老师估计错了，我们这群野马的蹄子已变得很硬很硬了。有一天，一个同学就把球踢过了苦楝树丛的上方，飞过东围墙，落进东大河里了。那个同学一见球飞出去，立刻攀上一棵苦楝树，再跳上围墙，不待大家反应过来，他就已经跳下水了。不一会儿，一只湿漉漉的足球便飞过了围墙，飞到我们身边。有了一次，就有第二次、第三次。那只带着少年激情的足球，就像长了翅膀似的，越飞越有劲，越飞越远了很多年进去了。学校早已有了平整宽阔的球场，学弟学妹们可以恣意奔跑、追逐、跳跃、呼喊。B校园东边的那一丛杂生的苦楝树，如今已繁衍成一片苦楝树林。林子里，一些小苦楝树正争着往上长，它们可都

22、是当年那只半旧的足球踢落下来的种子啊！注苦楝树，落叶乔木，多野生，生命力强。树干粗直。果实黄色，小椭圆状，可入药。15通读全文后，请用简洁的语言概括本文叙述的故事。（3分）16文章标题为“我的快乐足球”。你认为“快乐”体现在哪些方面？请结合文章内容加以分析。(4分)17揣摩文中写“苦楝树”的划线句，解答问题：(l)从内容、写法、结构、语言等方面，任选一个角度，结合语境点评A句。（3分）(2)联系文章内容，谈谈你对B句中“种子”一词的丰富内涵的理解。（3分）18“很多年过去了”，转眼到了2011年新春，文中的“我”想在 贺卡上写一段“感言”寄给高师和王老师，抒发“我”对两位老师、对中学时代的怀想

23、。请结合文章内容和你的生活感悟，帮“我”拟写一段“感言”。（4分）第四部分 写 作（满分：60分）六、完成19题（60分）19以下两题，任选一题作文。(1)请以“忙碌”为题目写一篇文章。(2)阅读一则“亚运快讯”两年前的北京奥运会上，刘翔曾因伤退赛，留给我们一个落寞的身影。2010年广州亚运会上，人们惊喜地看到从前那个“栏上飞人”叉重回赛场了：飞奔，一路飞奔！跨过一道栏，跨过一道栏，再跨过一道栏刘翔13秒09的成绩夺得冠军，不仅连续第三次打破了赛会纪录，并且成为亚运会历史上第一位三夺110米栏冠军的选手！请根据材料，自选角度，自拟标题，写一篇文章。写作要求：上面两题，任选一题，根据提示，扣题作

24、文。文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用代替。厦门市2010-2011学年（上）九年级质量检测 语文试题参考答案与评分标准第一部分 口语交际（满分：5分）一完成第1题（5分）1.根据对话情境，完成两个小问题。（5分）(1) （2分） B(2) （3分）要点与评分：联系自身体验，介绍学习方法（不限学科），2分；表达1分。示例：我在学习数学方面有经验。我准备了一本错题本，把平时作业和考试中做错的题抄录在这个本子上，重做一遍，并经常翻看一下，我感觉对自己的数学有帮助。第二部分 积累与运用（满分：41分）二完成26题（41分）2请根据提示填写相应的古诗文：

25、（12分）要点与评分：填空每处1分，有错、漏、添、乱序者该处不得分。(1) （1分）载不动许多愁(2) （1分）叶底黄鹂一两声(3) （1分）零落成泥碾作尘(4) （2分）五十弦翻塞外声 沙场秋点兵(5) （2分）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意(6) （3分）牛衣古柳卖黄瓜锦帽貂裘 千骑卷平冈(7) （2分）受任于败军之际 奉命于危难之间3阅读温庭筠望江南，完成两个小问题。（4分）(1)（2分）略(2)（2分）示例：将“肠断”读成重音，因其极写望穿秋水、凄苦惆怅的心情。4.根据文段内容，解答问题。（6分）(1)（2分） C(2)（2分） 持之以恒(3)（2分）要点与评分：符合语境，1分；表达，

26、1分。示例：读好书，如同品尝香茗。5读水浒，说好汉。（9分）(1)（2分） 青面兽 智多星 (2)（4分）要点与评分：抓住关键词“大闹”。能体现其过程，情节基本完整，3分；表达，1分。(3)（3分）要点与评分：结合阅读感受，有明确的见解，2分；表达，1分。6探究性学习：（10分）(1)（2分）示例：清香（清）(2)（2分）要点与评分：提取主要信息。三个方面都写出来，给2分；错（漏）一个扣1分，错（漏）两个不给分。示例：提神醒脑、降火、祛除炎症(3)（3分）要点与评分：分析妙处，2分；表达，1分。参考角度：修辞手法、文化内涵、语句精练(4)（3分）内容2分，表达1分。开放性试题，言之成理即可，酌

27、情给分。第三部分阅读（满分：44分）三阅读下面两则文言文，完成711题（16分）7.（3分）要点与评分：解释准确，每个1分。道歉8.（2分）B9.（2分）D明白，懂得称，当10.（4分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。每句2分。句：这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。句：公子光将甲士埋伏在窟室里面，然后准备酒席宴请吴王僚。11.简答题：(5分)(1)（2分）要点与评分：依照题意，用原文填空。酌情给分。示例：王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长铍。(2)（3分）要点与评分：观点明确，联系文段内容，有理有据，2分；表达1分。示例：“布衣之怒”主要体现了不

28、畏强暴（威武不屈、正气凛然、舍生取义、勇于献身）的精神。例如甲段中唐雎义正辞严，“挺剑而起”，以“布衣之怒”对抗秦王的“天子之怒”，针锋相对，寸步不让，最终挫败了秦王。又如乙段中专诸在敌强我弱、敌众我寡的情况下，机智而成功地刺杀了王僚，自己也因此被敌人所杀。四阅读下文，完成1214题（11分） 12要点与评分：所拟标题有助于突出作者主要观点，2分；表达1分。例一：别忘了说“谢谢” 例二：学会说声“谢谢”13要点与评分：点明正面和反面，2分；结合文章内容分析其作用，2分。示例：文章列举“盲女”和“山区农民”的事例，意在从正面强调“谢谢”二字的意义和价值。详述“护路工”的事例，则从反面论述有些人不

29、愿意开口向别人说声“谢谢”，着实令人感到冰凉与心酸。从而告诉读者，生活中应学会多说“谢谢”。14要点与评分：能结合生活体验谈自己的看法，2分；语言表达，2分。例一：我赞同作者的看法。没有“谢谢”，没有感恩之心，人与人之间就没有温情，有的只是冷漠无情，那真的是比荒漠还可怕。现实生活中，人情冷漠足以让人失去生的希望。有了“谢谢”，犹如温暖的阳光，让人感到美好。例二：我赞同作者的看法。因为懂得说“谢谢”的人，就是懂得感恩的人。如果我们的世界少了懂得感恩的人，将会变成一个冷漠的、缺少人情味的世界，那么生命就会缺少色彩，生活就会失去意义。例三：我赞同作者的看法。因为，在我们生活的世界里，小到一个家庭，一

30、个集体，大到一个国家，若少了懂得感恩、懂得说“谢谢”的人，那么它将变得冷漠而缺少人情味。五阅读我的快乐足球一文，完成1518题（17分）15.（3分）要点与评分：能准确概括故事，2分；语言简洁，1分。例一：文章回忆了我中学时，虽条件简陋，却在老师帮助下，享受了足球所带来的快乐。例二：本文叙述“我”在那简陋农村中学里，与老师快乐踢足球，度过了美好的中学时代。16.（4分）要点与评分：能准确说出“快乐”所在（至少两点），2分；结合文章内容加以分析，2分。参考角度：在条件极为简陋的情况下，享受踢球的快乐；踢光了草，踢落了苦楝果雨，踢飞了球等情景带来的快乐；师生一起在操场上尽情奔跑、踢球，师生情深，快乐无比；老师教我们足球战术，我们体会到了学踢球的快乐；因为足球，我们扩大了知识面，提高了