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文档简介

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班语言会动的身体教案 中班语言会动的身体教案 作为一名优秀的教导工，通常需要打定好一份教案，编写教案有利于我们切实把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的中班语言会动的身体教案，接待大家借鉴与参考，希望对大家有所扶助。 活动背景 中班孩子的活动量和活动内容，鲜明要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信仰，也开头萌芽。 活动最好在孩子生活需要的情景中举行，如：体育活动中孩子发生担心全因素了，或者同伴的身体有些变化了等等。 本活动努力使孩子在了解自己身体的同时，对自己身体的安好有所重视。 当

2、然，在这次活动中，孩子对自己身体“哪些部位会动的探索，不成能完整，但是孩子探索的目的，并不在于结果，而在于过程。假设可以将孩子敏锐的目光和猛烈的兴趣引向更广阔的自然和社会，那么，这样探索活动的结果，又何需去苛求呢。 活动目标 1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。 2、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的才能。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动打定 纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。 活动过程 一、做嬉戏“木头人 孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。

3、 老师(小结)：人不动是很痛苦的，由于我们都是有生命的。 二、跟着音乐动一动 让灵动的身体与前一个活动“木头人形成鲜明的对比。 三、说说：人有哪些活动 老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢? 了解人的大量活动，感受生命的丰富。 四、说一说：身体的哪些部位能动 人们怎么会有那么多活动呢?是由于人的身体的大量部位能动。 1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的? 记录在纸宝宝上。 2、讲讲哪些地方能动，议论： 这个地方能动使我们可以做什么事情呢? 假设不会动会怎么样? 这里会生什么病? 通过“能动和“不能动的对比(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧、“动了才便当呢等等)，感受活动部位，为我们的生活带来便当。 3、介绍骨折、脱臼。 与生活保健相融合，假设能与本班孩子的健康处境相结合那么更好。 五、我们身体会动的地方还好多，我们以后逐渐去察觉 这个活动还没有完，由于事实上，孩子对自己身体的察觉还没有中断，可以在教室挂本本子，供孩子举行专题记录。 活动反思 在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌管幼儿学习语言的规律，有筹划地举

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