节约能源六年级科学上册教案

1、节俭能源六年级科学上册教课设计节俭能源六年级科学上册教课设计节俭能源六年级科学上册教课设计节俭能源【教课目标】1能经过资料剖析，找出我国能源存在的主要问题，知道节俭能源的方法。2能勇敢提出解决我国能源问题的方案(假定)。3能独立|设计一种节能产品，客观地评论他人和自己的作品。4能坚持对家顶用电量进行观察，利用图表记录自己家顶用电状况。能从检查结果中剖析出自家用电过多的原由，能对各样浪费能源的现象提出相应的节能举措。【教课要点】找出我国能源存在的主要问题，知道节俭能源的方法。剖析出自家用电过多的原由，能对各样浪费能源的现象提出相应的节能举措。【教课难点】设计一种节能产品勇敢提出解决我国能源问题的

2、方案(假定)。【教课过程】一、导入：讨论家中能源使用状况二、学习新课：我国的能源问题活动目标：能经过资料剖析，找出我国能源存在的主要问题。能勇敢提出解决我国能源问题的方案(假定)。、能把本组的方案与其余组沟通。活动过程：？提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世界的668%，石油居世界第5位。但我国仍面对众多的能源问题，谁想知道这是为何吗？阅读资料，出示阅读提示：我国面对的能源问题是什么，用数字进行说明。指导学生阅读资料，思虑提出的问题。小组议论。组织学生环绕着“如何做才能解决这些能源问题”进行小组议论，并将议论的结果记录在教材经过节俭能源、开发新能源等方法来解决能源问题，

3、对小学生来说，节俭能源可能更切近他们的认知水平，如何节俭能源是学生|设计解决方案的内容，自然学生提到开发新能源会更好。鼓舞学生能够针对发现的某一详细的能源问题，提出解决方案，？沟通结果。组织学生沟通阅读和议论的结果，使学生认识到解决能源问题，一定从节能开始。？进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢过渡到下而的活动。生活中的能源浪费活动目标：找出人们平常生活中浪费能源的现象。能针对各样浪费能源的现象提出相应的节能举措。活动过程：？教师解说：一些人以为能源是自己或单位花费买来的，使用多少是自已的事，由今生活中出现的各样浪费能源的现象。出示课件，让学生察看图中画的是什么，他们是如何浪费能源

4、的。提示学生，浪费能源的现象有两种状况：像运转着的车辆、电器、焚烧的炉火没有获得实时的利用就是浪费能源像冰糕、饼干、衣物、学惯用品等在生产过程中以前耗费过能源，这些物件没有获得充分地利用也是能源浪费。学生议论，列举生活中浪费能源的现象。？如不可以顺手关灯、浪费学惯用品和食品等，并将议论结果记录下来。组织学生针对能源浪费现象找出相应的节能举措。全班同学共同出谋献策，针对不一样小组学生发现的每一浪费能源的现象提出节能举措，并指引学生从自己做起、从此刻做起。“节能作品”大赛活动目标：能独立设计一种节能产品，为自己设计的产品撰写一份说明。能设计一种能够充分展现自己设计产品的方式。能客观地评论他人和自已

5、的作品。活动过程：？明确活动的任务和要求。阅念书中“海报”内容明确活动的内容和要求是什么；阅读“资料”内容，从工业、农业、交通、建筑、购物、家务、出行等方面，确立自己的参赛项目；设计节能作品的过程是：先经过察看、阅读资料，采集整理与项目有关的信息；再设计作品的内容，并用某种形式(模型、图、文字)表示出来，可在家长的帮助下达成，并经过调试、修正完美自己的作品；最后依据作品制作一份介绍作品的说明书。2、学生独立活动。学生按括动要求，独立设计自己的作品。实时地发现问题为学生排难解忧，要要点帮助能力较弱的学生选题、设计内容、制作作品，同时号召同学之间团结互帮，结成活动伙伴共同达成学习任务，进而培育学生

6、的合作精神和科学态度。沟通评论。举行作品展现会让学生展现介绍自己的作品并用评论表进行互相评论。鼓舞学生将自己的设计寄送到当地有关节能部门，培育学生主人翁意识和从小为决议服务的意识。检查自己家中的用电量活动目标：能提出检查家庭用电量的有关详细问题。能设计出与检盘问题相对应的记录表，坚持对家顶用电量进行观察和记录。能从检查结果中剖析出自家用电过多的原由。能提出自家节俭用电或其余能源的举措。活动过程：发问：你知道自己家中每周用多少度电，每日什么时间用电最多，什么时间最少吗？部署学生检查自己家中的用电量，要修业生做到以下几点：坚持在一周内每日在固定的时间查察、记录家中电表的数值。查察时必定要注意安全，不要用手接触电表、开关等，最幸亏家长的帮助下进行。依据记录的数据，绘制统计图，察看一周内用电量的变化。学生练习如何绘制统计图，并经过剖析统计图解说统计结果。统计家中常用电器的瓦数、使用时间计算耗费的电量。与小组的同学沟通自己的调在结