人教版九年级化学上册同步对点训练水电解实验

1、人教版九年级化学上册同步对点训练水电解实验人教版九年级化学上册同步对点训练水电解实验PAGEPAGE24人教版九年级化学上册同步对点训练水电解实验PAGE水的电解实验1.对在水的电解实验中，观察到的实验现象描绘正确的选项是()正极产生氢气B与电源正极相连的试管内采集的气体体积大C正、负两极产生的气体质量比为18D与电源正、负两极相连的试管内采集的气体体积比为122.水电解的过程可用以以下列图示表示，微粒运动变化的先后次序是()ABCD3.以下对图示实验或现象的解析或解说不正确的选项是()A甲图：说明通电时水份子发生了改变B乙图：棉花的作用是防守固体粉末进入导管C丙图：因为份子不断地运动，所以墨

2、水在温度不一样样的水中扩散的快慢不一样样D丁图：因为具备了焚烧的三个条件，所以白磷能在水下焚烧4.以以下列图是水份子在必然条件下解析的表示图，从中获得的信息正确的选项是()A水解析过程中，份子的种类不变B水解析过程中，原子的种类发生了改变C一个水份子由二个氢原子和一个氧原子产生D水解析后生成氢气和氧气的份子数比为125.某同学经过预习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于21。针对这一发现，你认为以下做法中不可以取的是()A重复多次实验查找原由第1页B实验所得数值与理论值相差不大，可以认为实验已成功C英勇提出假定：氧气比氢气易溶于水D查找实验装置能否

3、漏气6.水是难得的自然资源，以下对于水的说法正确的选项是()A电解水获得的氢气和氧气的体积比为12(相同温度和压强下)B水在自然界不断循环，取之不尽，用之不完C保持水的化学性质的最小微粒是水份子D为了节俭用水，可以直接用工业废水灌溉农田7.以下实验不可以达到实验目标是()A研究水的构成B研究化学反应能否依据质量守恒定律C研究份子运动D研究二氧化锰能否加快过氧化氢解析8.以下4个图像，能正确反应付应关系的是()9.以下波及的变化中，发生了化学变化的是()A水的汽化B水结成了冰C水沸腾D水通电解析10.以下说法中过错的选项是()A电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气构成的B氢气和氧气反应生成

4、水，说明水是由氢、氧两种元素构成的C海水、湖水是混淆物，氢气焚烧生成的水是纯净物D氢气焚烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是解析反应第2页11.比较水通电解析和过氧化氢解析的反应，以下说法中过错的选项是()A反应条件不一样样B生成物中都有氢气生成C生成物中都有氧气生成D两个反应都属于解析反应12.以下对于电解水的表达中过错的选项是()A为加强水的导电性，常在水中加入必然量的稀硫酸或氢氧化钠溶液B在水电解器中加满水，今后接通直流电源C电解水的实考证明水是由氢、氧两种元素构成的D与电源正极相连的玻璃管内获得的气体能在空气中焚烧13.学习化学今后，我们对水有了更全面的认识。以下说法

5、过错的选项是()A水是一种氧化物B煮开水可以变低水的硬度C电解水时在负极获得氢气D水由氢份子和氧份子产生14.如图为考证水的构成的实验装置，以下有关说法正确的选项是()A正极和负极产生的气体质量比为12B正极产生的气体能使带火星的木条复燃C水是由一个氧元素和两个氢元素构成的D该变化中的最小粒子为氢份子和氧份子15.对于电解水实验的说法中正确的选项是()A实考证明水是由氢气和氧气构成的B电解水时在正极产生氧气C水中氢氧元素的质量比为21第3页D水份子是由氢份子和氧原子产生的16.以下说法中过错的选项是()A电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素构成的B氢气焚烧生成水的反应既是化合反应，也

6、是氧化反应C使用二氧化锰作催化剂，不可以增加双氧水解析放出氧气的总量D鱼类能在水中生计，说明氧气易溶于水17.由份子产生的物质，发生化学变化的实质是()A份子间隔发生变化B物质状态发生改变C份子自己发生变化D物质颜色发生变化18.以下说法中过错的选项是()A水在煮沸过程中会生成氢气和氧气B氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素构成的C海水、湖水是混淆物，氢气焚烧生成的水是纯净物D氢气焚烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是解析反应19.水是人类生活中不可以缺乏的物质，平常生活中有人喜爱喝纯净水，市售纯净水中有些是蒸馏水，有关这种纯净水的以下说法中正确的选项是()A它是纯

7、天然饮品，不含任何化学物质B它含有人体所需的矿物质和多种微量元素C它洁净、纯净，但长远饮用对健康无益D用催化剂可将它转变成油20.为了研究水电解的微观过程，阿梅同学做了好多份子、原子模型，此中能说明保持水的化学性质的粒子的模型是()第4页BCD21.以以下列图像能正确反应对应操作中各量变化关系的是()将水通电一段时间B加热必然量高锰酸钾制氧气C将未打磨过的铝片放入足量的稀盐酸中D20时，把少许氧化钙放入饱和氢氧化钙溶液中22.水是一种重要的自然资源。以下有关水的认识正确的选项是()A水是人体必要的营养素之一B长远饮用纯净水有益身体健康C生活中可以经过过滤把硬水转变成软水D水通电解析生成氢气和氧

8、气的体积比为21，说明水是由2个氢元素和1个氧元素构成的23.以下对于电解水的说法中，正确的选项是()A电解水时，正极上产生的气体与负极上产生的气体质量比约为12B电解水能产生氧气，是因为在水中溶解有必然量的氧气C电解水实验中，为加强水的导电性，常在水中加入少许的稀硫酸或氢氧化钠D电解水时生成氧气和氢气，说明水是由氧气和氢气构成的24.以下对于以以下列图所示实验的说法正确的选项是()A试管1和试管2中气体的质量比为21第5页B试管1中的气体是氢气C该实验表示的反应是化合反应D该实考证明水是由氢气和氧气构成的“凤凰”号火星探测器发回的照片上显示，火星上确有液态水存在。以下微粒模型表示图可表示产生

9、水的微粒的是()BCD26.以下有关化学符号“H2O”表示的意义，正确的选项是()A水这种物质B水由氢原子和氧原子产生C一个水份子中含有一个氢份子D水由两个氢元素和一个氧元素构成“超临界水”因拥有好多优异特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到必然值时，水的液态平易态完满交融在一同的流体。下边有关“超临界水”的说法正确的选项是()A它是混淆物B它是一种不一样样于水的物质C它的份子之间有间隔D它的一个份子由4个氢原子和2个氧原子产生28.在电解水的实验中，如何检验电极正极产生的气体是氧气()A将气体经过灼热的氧化铜第6页B将气体经过红热的铜丝C将气体通入澄清的石灰水里D用带火星的木条进行检验2

10、9.在电解水的实验中，如何检验电极负极产生的气体是氢气()A将气体经过灼热的氧化铜B将气体经过红热的铜丝C将气体通入澄清的石灰水里D用燃着的木条进行检验30.差别氢气、氧气和二氧化碳三种气体，最简洁的形式是()A将气体辩解经过灼热的氧化铜B将气体辩解经过红热的铜丝C将气体辩解通入澄清的石灰水里D将燃着的木条辩解伸入三种气体的集气瓶里31.以下对于电解水实验的表达正确的选项是()A该反应是化合反应B正负电极上产生的气体质量之比为12C负极产生的气体能使带火星的木条复燃D实验说明水是由氢元素和氧元素构成的水在自然状况中不易解析，但在通电的条件下可以解析，写出该反应的化学方程式：_，在如以以下列图的

11、装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为_。33.化学是在原子、份子的水平上研究物质及其变化规律。请答复以下对于水与过氧化氢(H2O2)的问题：(1)H2O2中氧元素的化合价为_。第7页(2)1个过氧化氢份子中含有_个H，_个O。写出以下反应的化学方程式：水通电后分解：_；过氧化氢分解：_。以下对于它们的说法正确的选项是_(填编号)。水、过氧化氢构成元素相同，化学性质也相同过氧化氢溶于水获得的物质还是属于纯净物水是生物体内重要的构成成分硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫34.今年3月2228日是第28届“中国水周”，其主题为“节俭水资源，保障水安全。”以下对于水的说法

12、中，不正确的有：_(填序号)。水是由氢元素和氧元素构成的化合物清明、透明的泉水是纯净物合理施用农药、化肥，以减少水体污染将活性炭放入硬水中可使其融化洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲刷卫生间自然界中的水正常要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单调操作相对净化程度最高的是_。以以下列图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：(表示氧原子；表示氢原子；表示氯原子)写出上述物质中单质的化学式：_；物质D中氯元素的化合价为_。35.氢气在空气中焚烧，可以观察到发出_色火焰，并放出_，在火焰上罩一个干冷第8页的烧杯，可以看到有_生成，反应的文字表达式为_。36.如图，甲、乙两图都是电

13、解水的简单装置。答复以下问题。装置甲比装置乙有一个明显的长处，这个长处是_。装置乙比装置甲有一个明显的长处，这个长处是_。在水中加入少许硫酸或氢氧化钠的目标是什么？_(4)图中显示表示，实验是未开始，刚开始还是已进行一段时间了？_开始电解后，A管采集到_，B管采集到_。(6)在D处，将使用焚烧着的木条还是带火星的木条进行检验？_。答案解析1.【答案】D【解析】本题观察电解水实验及实验现象这两个知识点，解决本题的要点：要注意实验现象是你经过感觉器官可以感知出来的，而不是解析后得出的结论。要注意与实验事实相切合。2.【答案】A【解析】水电解的过程中微粒运动变化的先后次序：水份子解析成氢原子和氧原子

14、，氢原子和氢原子联合成氢份子，氧原子和氧原子联合成氧份子。次序是，应选A。3.【答案】C【解析】A选项甲图：说明通电时水份子发生了改变，是正确的表达，水份子变成氢份子和氧分子；B选项乙图：棉花的作用是防守固体粉末进入导管是正确的表达；C选项丙图：因为份子不停地运动，所以墨水在温度不一样样的水中扩散的快慢不一样样是过错的表达，应当为温度越高，份子运动的越快；D选项丁图：因为具备了焚烧的三个条件，所以白磷能在水下焚烧是正确的表达；故答案选择C。4.【答案】C【解析】A项，水解析产生氢气和氧气，故份子的种类发生了变化，过错；B项，依据质量守恒定第9页律的微观解说，化学反应前后，原子的种类不变，过错；

15、C项，依据微粒构造图，一个水份子由二个氢原子和一个氧原子产生，正确；D项，依据反应的微观图，水解析后生成氢气和氧气的份子数比为21，而不是12，过错，应选C。5.【答案】B【解析】某同学经过预习知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为21，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于21。针对这一发现，不可以取的做法是实验所得数值与理论值相差不大，可以认为实验已成功，应选择B。6.【答案】C【解析】A选项是过错的表达，电解水获得氢气和氧气的体积比为21；B选项是过错的表达，自然界中的水有限，且分布不均；C选项保持水化学性质的最小微粒是水份子是正确的表达；D选项是过错的表达，这样会造成土壤污染，影响农作

16、物的质量；应选C。7.【答案】B【解析】A选项电解水研究水的构成能达到目标；B选项有气体生成的反应在敞口容器中研究质量守恒定律是不可以达到目标的；C选项用浓氨水研究份子的运动是能达到目标的；D选项用比较的形式研究二氧化锰能否加快过氧化氢的解析是能达到目标的；应选B。8.【答案】B【解析】解答图像类的题目抓住“三点一走势”，即开始看清楚横、纵坐标各表示的量，今后从初步点、转折点、终点还有量的变化趋向来进行解析解答，A项，加热必然质量的高锰酸钾固体，刚开始加热时并无气体产生，故初步点不该从0开始，并且最后等反应结束，氧气的质量应不再变化，故过错；B项，镁带在空气中加热，实质是跟氧气反应，故固体的质

17、量增加了，正确；C项，木炭在盛有氧气的密闭容器内焚烧，生成的二氧化碳质量应从0开始慢慢增加，最后保持不变，故过错；D项，电解水生成两种气体，产生的两种气体体积比为21，而不是质量比，过错，应选B。9.【答案】D第10页【解析】A项，水的汽化过程是水产生水蒸气，但是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；B项，水结成了冰过程是水由液态产生固态，但是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；C项，水沸腾过程是水由液态产生气态，但是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；D项，水通电解析过程中生成了氢气和氧气，有新物质生成，属于化学变化。应选D。10.【答案】A【解析】A

18、项，依据电解水实验的结论考虑；B项，依据水的构成考虑；C项，依据混淆物和纯净物的差别考虑；D项，依据化合反应息争析反应的特点考虑。11.【答案】B【解析】比较解析水通电解析和过氧化氢解析的反应中的反应物、生成物、反应条件及反应的特点即可解答。12.【答案】D【解析】A项，电解水时在水中加入必然量的稀硫酸或氢氧化钠溶液，就是为了加强水的导电性，故A正确；B项，在水电解器中加满水是为了减少偏差，必然接通直流电源，不可以用沟通电，故B正确；C项，电解水的实考证明水是由氢、氧两种元素构成的，水是一种氧化物，水是一种化合物，故C正确；D项，与电源正极相连的玻璃管内获得的气体是氧气，拥有助燃性，不拥有可燃

19、性，故D过错。应选D。13.【答案】D【解析】A项，水是由氢、氧两种元素构成的，属于氧化物，故A正确；B项，煮开水可以变低水的硬度，是生活中常用的变低水硬度的形式，故B正确；C项，电解水时在负极获得氢气，正极获得氧气，故C正确；D项，水是由水份子产生的，不含有氢份子和氧份子。故D过错。应选D。14.【答案】B【解析】A项，正极和负极产生的气体体积比为12，故说法过错；B项，正极产生的气体是氧第11页气，有助燃性，能使带火星的木条复燃。故说法正确；C项，元素是个宏观看法，只讲种类不讲个数，故说法过错；D项，该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故此选项过错。应选B。15.【答案】B【解析】A项，电

20、解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素构成的，氧气是由氧元素构成的，该实验证了然水是由氢元素和氧元素构成的，应选项说法过错；B项，电解水时，与正极相连的试管生成的气体是氧气，应选项说法正确；C项，水的化学式为H2O可知氢、氧元素的质量比21618，应选项说法过错；D项，份子是由原子产生的，所以水份子中不可以含有氢份子，应选项说法过错；应选B。16.【答案】D【解析】A项，电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素构成的是正确的表达；B项，氢气焚烧生成水的反应既是化合反应，也是氧化反应，依据界说知道是正确的表达；C项，使用二氧化锰作催化剂，不可以增加双氧水解析放出氧气的总量，依据催化剂的看法知道

21、是正确的表达；D项，鱼类能在水中生计，说明氧气易溶于水是过错的表达，氧气不易溶于水；应选择D。17.【答案】C【解析】发生化学变化与物理变化的实质差别：能否有新物质生成；而由份子产生的物质，发生化学变化和物理变化的实质差别：能否产生其余份子；故答案选择C。18.【答案】A【解析】A选项，水在煮沸过程中发生的是物理变化，水由液态产生气态，A过错；B选项，氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素构成的是正确的表达；C选项，海水、湖水是混淆物，氢气焚烧生成的水是纯净物是正确的表达；D选项，氢气焚烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是解析反应是正确的表达；应选A。19.【答案】C

22、【解析】A项，水自己就是一种化学物质，所以说不含任何化学物质，这种说法过错；B项，既然第12页是蒸馏水，那就是纯净物，那就只含有水，不含有人体所需的矿物质和多种微量元素，过错；C项，人类长远饮用蒸馏水对健康无益，因为人还要增补其余的元素，正确；D项，依据质量守恒定律，水不也许转变成油，过错，应选C。20.【答案】C【解析】水是由份子产生的物质，依据“谁产生谁保持”的原则，保持水的化学性质的粒子为水分子，其的模型是C。A选项表示氢份子；B选项表示氧份子；D选项表示一个氧原子和两个氢原子。21.【答案】C【解析】A选项是过错的表达，因为没有详细说明直线所代表的物质；B选项是过错的表达，加热高锰酸钾

23、制取氧气锰元素的质量不变；C选项是正确的表述；D选项是过错的表达，溶质的质量最终要小于初步的质量，因为氧化钙溶于水与水反应，溶质的质量减少；应选C。22.【答案】A【解析】A项，水是人体必要的营养素之一，正确；B项，纯净水不含人体所需的矿物质，长远饮用纯净水不利于身体健康；故过错；C项，生活中可以经过煮沸法把硬水转变成软水，故错误；D项，元素不讲个数，水是由氢元素和氧元素构成的，故过错。应选A。23.【答案】C【解析】电解水时，正极上产生的气体与负极上产生的气体体积比约为12，质量比为81，A过错；电解水能产生氧气，是因为在水中含有氧元素，B过错；电解水实验中，为加强水的导电性，常在水中加入少

24、许的稀硫酸或氢氧化钠，C正确；电解水时生成氧气和氢气，说明水是由氧元素和氢元素构成的，D过错。应选C。24.【答案】B【解析】A项，电解水时，生成的氢气与氧气的体积比是21，不是12，过错；B项，电解水时，生成的氢气与氧气的体积比是21，所以1中是氢气，正确；C项，水电解生成氢气与氧气，其特点是“一变多”，是解析反应，过错；D项，水是纯净物，是由一种物质构成的，不也许含第13页有氢气与氧气两种物质，过错。应选B。25.【答案】B【解析】一个水份子是由两个氢原子和一个氧原子产生的。应选B。26.【答案】A【解析】A项，化学符号“H2B项，水是由水份子产生的，O”表示水这种物质，应选项说法正确；水

25、份子是由氢原子和氧原子产生的，应选项说法过错；C项，份子是由原子产生的，一个水份子中含有2个氢原子，不含氢份子，应选项说法过错；D项，元素只讲种类、不讲个数，应选项说法错误。应选A。27.【答案】C【解析】依据题意，超临界水是水的一种状态，与一般水相同由水份子产生，所以是纯净物，分子是为H2O，它的一个份子由2个氢原子和1个氧原子产生，故A项，B、D均过错；任何份子间都是有间隔的，故C正确；本题选C。28.【答案】D【解析】电解水的实验中，用带火星的木条检验电极正极产生的气体是氧气。29.【答案】D【解析】在电解水的实验中，用燃着的木条检验电极负极产生的气体是氢气。30.【答案】D【解析】差别氢气、氧气和二氧化碳三种气体，最简洁的形式是将燃着的木条辩解伸入三种气