版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、L已叮彳口本YUNNANNORMALUN学号_姓名学院物电学院专业、班级实验课程名称现代通讯原理实验及仿真教师及职称开课学期2013至2014学年下学期填报时间2014年06月04日云南师范大学教务处编印一、实验设计方案实验序号11实验名称信道均衡器实验时间2014.05.27实验室同析3栋111小组成员李明旭1.实验目的认识的基本功能。了解的基本图符库,并能做出信道均衡器仿真。掌握数字基带传输系统的具体结构,均衡器的作用。实验原理、实验流程或装置示意图升余弦滚降信号升余弦滚降信号满足奈奎斯特抽样值无失真准则,而且物理可实现好。升余弦滚降信号的频谱的表达式为T2T6+a2T(L-a)2T这里a
2、是滚降系数,acosT丿Y(t)S立J2t4a212T1-丁由上述时域表达式可知,升余弦滚降信号在除之外的整数倍时刻的采样值为,因而满足乃奎斯特抽样值无失真传输条件,即采用升余弦滚降信号作为码元波形,按码元周期进行抽样时,不会形成码间串扰。码元波形成形的方法是用升余弦滚降滤波器对码元冲激序列进行滤波,升余弦滚降滤波器的冲激响应即()。这样每个码元转换为一个相似于()的波形,波形的幅度和正负极性取决于脉冲的幅度和正负极性。在实际通信系统中,接收滤波器通常是发送滤波器的匹配滤波器,即H(f)H;(f)。为了保证接收端的抽样值无失真,需要使发送滤波器和接收滤波器级联的效果等效于升余弦滚降滤波器,即Y
3、(f)Ht(f)Hr(f)Ht(f)|2()符合上述条件的Ht(f)称为平方根升余弦滚降滤波器,通常情况下Ht(f)采用有限冲激响应(I滤波器的形式实现,这种情况下Hr(/)J(/),发送滤波器和接收滤波器为相同的平方根升余弦滚降滤波器。本实验在离散时间域进行,采样周期TsT4。平方根余弦滚降滤波器采用滤波器的形式实现。滤波器要求滤波器的冲激响应是有限长度的,冲激响应的离散时间长度即滤波器的阶数。在本实验中采用了滚降系数为的阶平方根升余弦滚降滤波器,即滤波器的冲激响应的时间长度为,相当于个码元周期。滤波器的系数通过模块计算得到。串扰信道该信道的冲激响应是xb.0,0.24,0.85,-0.25
4、,0.10n-2,-1,0丄2n在整个仿真时间段内,假设该信道不随时间而变化。均衡器设计输入x(t)x(t-nT)CNC-1C0J多径传输和信道失真可能引起严重的码间串扰,采用适当有效的均衡技术,可以提高数据传输速率、误码率性能和频带利用率。本实验仿真的是横向滤波器形式的时域信道均衡器,如图所示,它由带有抽头的延迟线、加权系数相乘器及相加器组成。输出ycxnnn-Nn-N图横向滤波器(信道均衡器)本实验设计和仿真一个阶的均衡器,均衡器的系数用矢量表示。依据迫零准则,根据信道的冲激响应计算均衡器的系数。迫零准则要求,当均衡器输入序列x信道冲激响应序列,其输出y即nyC0-1-1yZC100y1-
5、1CL10式中x0 x-1x-20.850.240Z=xxx=-0.250.850.2410-1xxx0.1-0.250.85L210容易计算得到C,y0.850.240,-10,-0.2826-1-1CA=Z-1y0=-0.250.850.241=1.0090C1-1Ly10.1-0.250.8500.3276综上所述,本实验进行如图所示的仿真。在发送端,将输入码元序列输入到升余弦滚降滤波器得到数字基带信号经过串扰信道,在接收端通过均衡器,去除串扰,得到输出码元序列。升余弦滚降滤波器是按照采样周期(为码元周期)设计的,所以输入码元序列在进行升余弦滚降滤波前还要先进行咅上采样,将采样周期提高到
6、/同样在均衡器之后,输出码元序列之前,还要进行倍下采样,将采样周期恢复为T发送端人接收端图数字基带传输系统简化框图实验方案设计本实验对应的仿真文件是,打开可以得到如图所示的仿真模型架构。该模型主要分为三个主要部分,分别是发送端、信道和接收端。图仿真系统框图()基带数字传输发送端发送端由图中的个模块构成,其中数据发生器模块的细节如图所示。发送端由一个伯努利二进制序列发生器产生随机的二进制序列,然后将该序列转换为二电平码元序列;码元序列的采样周期是,经过倍增采样,采样周期成为采样频率为然后送到平方根升余弦滚降滤波器,得到发送的基带数字信号,该信号中每个码元的波形都是平方根升余弦滚降信号;上采样前的
7、倍增益保证在上采样和滤波后信号的幅度保持在附近。图基带数字传输发送端图数据发生器内部模型图()串扰信道串扰信道的结构如图所示,是典型的滤波器结构,其冲激响应在采样周期下是x二0.0,0.24,0.85,0.25,0.10。n图串扰信道模型()基带数字传输接收端基带数字传输接收端的结构如图所示。接收到的数字基带信号首先通过匹配滤波器,匹配滤波器和发送端的平方根升余弦滚降滤波器完全相同,匹配滤波器和发送端滤波器共同构成一个升余弦滚降滤波器,使基带码元传输满足奈奎斯特抽样值无失真条件。匹配滤波器的输出送入均衡器,均衡器的细节结构如图所示,其结构是典型的滤波器结构,其冲激响应在采样周期下是C=-0.2
8、8261.009,0.3276。均衡之后的数字基带信号要经过下采样,恢复采样n周期为,获取发送的码元。下采样中的一个关键参数是采样偏移(),采样偏移是由之前所有处理模块的时间延迟所决定的,在实际通信系统中需要通过尝试有限的几种可能性,可以确定当采样偏移是时可以抽样到最佳的码元电平值。图基带数字传输接收端图信道均衡器模型结构实验设备及材料装有matlab软件的电脑一台。实验方法步骤及注意事项打开应用软件,如图所示。在图()中右边的命令窗车。的光标处输入:图9Matlab界面在图中,选择:新建文件,保存在工作目录下,并取名为。在命令行处输入:,就在窗口的右边找到了该仿真模块图标。用鼠标右键选择该模
9、块,将其添加到创建的窗口中。用相同的方法创建“眼图”()观察每个设备的连接点,用鼠标左键把设备连接起来,如图所示。进行相关参数设置:双击滤波器模块,即可打开参数设置对话框,如图所示。该模块以方式实现了滚降系数为的阶平方根升余弦滚降滤波器。要注意的是滤波器的频率指标的设计,参数代表通过该滤波器的离散序列的采样频率,即本仿真的系统采样频率而参数为滤波器的截止频率,对于升余弦滚降滤波器和平方根升余弦滚降滤波器,截止频率即奈奎斯特带宽,所以。如图设置好参数后用鼠标点击”就完成了滤波器设计,滤波器的频率响应显示在图的上部。如果想看滤波器的系数,可用鼠标点击图中的滤波器系数按钮查看。图10数字滤波器设计模
10、块参数设置对话框用鼠标点击“运行仿真模型按钮”即可运行观察实验结果。5实验数据处理方法图形法,效仿法,比较法6.参考文献何文学,金争,景艳梅,毛慰民现代通讯原理实验及仿真教程M.2013.11樊昌信,曹丽娜.通讯原理M.国防工业出版社.2012.12教师对实验设计方案的意见签名:年月日三实验总结1本次实验成败及其原因分析运行可以得到如下的仿真结果。均衡前后的眼图比较(如图、图2从均衡前后的眼图比较可以看到,接收信号的眼图是杂乱的,这是因为信道的线性失真造成了码元之间的相互干扰,即码间串扰。通过均衡降低码间串扰,可以看到“眼睛”明显睁开了。码间串扰的降低使基带数字通信系统的噪声容限增加,减小了过零点失真、峰值失真和对定时误差的灵敏度。图11接收信号(均衡之前)的眼图图12经均衡之后信号的眼图时域信号比较(如图3从均衡前后信号波形的比较可以看出均衡后的信号码元峰值失真更小,波形更加完整(高低电平的持续时间更长),更利于抽样判决。图13均衡前(上)和均衡后(下)信号波形比较从发送码元序列与接收码元序列比较可以看出,下采样后的码元电平和发送码元电平相比很接近(图)。因为本实验的均衡器不能完全消除的码间串扰,下采样后的码元电平上还叠加了小幅度的误差波形。图
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年农村义务教师考试合肥教师招聘面试题及参考答案
- 心理咨询师考试考点归纳总结22-发展心理学-童年期的心理发展
- 高中化学第2课时 晶胞 晶体结构的测定教案
- 76开环聚合解析
- 台风暴雨应急响应培训
- 班主任工作心得与反思计划
- 班级自我评价机制的建立计划
- 《西安这座城》课件解析
- 图解发电机励磁原理
- 企业学校招聘会4
- 校园足球班级联赛秩序册完整版
- 工程项目部绩效考核方案
- 小学数学西南师大五年级上册五多边形面积的计算西师版公开课《三角形的面积》PPT
- 和君创业 企业管理咨询课件
- 资产评估报告异议书范文(通用5篇)
- 工程造价咨询公司客户回访表
- 公司财务部三年发展规划
- 安全生产奖惩记录汇总表
- 蚂蚁集团上市招股书
- 选修1高中物理《机械振动》测试题(含答案)
- 铁板神数计算取数方法
评论
0/150
提交评论