小学语文语文S版二年级下册第五单元-1小鹿的减法黄冰

1、 大安区何市片区“特色示范课堂”赛课活动 教案课 题：语文S版二年级下册小鹿的减法授课教师：何市镇永和学校 黄冰授课地点：江姐小学授课时间：2023年4月24日16.小鹿的减法 （第二课时） 何市镇永和学校：黄冰教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、通过感情朗读，体会小鹿造桥的坚持，不怕苦、不怕累； 3、教育孩子明白只有坚持到底、不怕累不怕苦，才能获得成功。教学重难点：体会小鹿造桥的坚持及放手去干的精神。教具准备：小鹿、獐子、桥的图片教学过程：一、复习导入 1、师：孩子们，今天我们来继续学习第16课小鹿的减法。那你们还记得课文里讲到了哪两只小动物吗？ 生：小鹿、獐子。 （贴小鹿、

2、獐子图片） 2、师：你们知道他们的家在哪儿吗？ 生：小鹿的家在小河边。 （画一条小河） 师：獐子呢？ 生：獐子的家在半山腰上。 （画一座山） 3、 师：你知道他们有什么不方便的吗？ （抽生用完整的话来复述课文） 4、师：小鹿和獐子的想法非常好，可是完成这些得花整整一年的时间，所以他们都退却了。二、精读感悟 （一）学习课文第二自然段。1、师：小鹿和獐子难道就这样放弃了吗？ 生：没有。 师：谁没有？ 生：小鹿。 师：好！请孩子们打开语文书，认真读一读第2自然段，一边读一边想：这个自然段写的是什么？（出示第2自然段） 师：读了这个自然段，你感受到了什么？ （学生自由发言）当学生说到：小鹿造桥很辛苦（

3、或很累）。 师追问：你是从哪里感受到他很辛苦（或很累）的？ 生：“从太阳升起一直忙到月亮出来”或“累得浑身汗淋淋的”。 师（随机引导）：从早到晚一直在忙，没有休息，所以很辛苦（或很累）。 “汗淋淋”：全身被汗水打湿，肯定做了很多事，很辛苦（或很累）。 师：小鹿从早忙到晚，汗水把全身都打湿了，他是多么的辛苦（或累）呀！你能把这种感觉读出来吗？请你自己试着读一读这句话吧！ （出示：他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。 （学生自读、抽2-3名学生读、范读，学生听特别之处、齐读） 2、师：从你们的朗读中，老师感受到了小鹿很辛苦。接下来，我们通过图片看看，小鹿在这一天里都在忙些什么呢？（出示

4、：图片） 师：孩子们，你从小鹿的身上都看到了什么呢？ 生：小鹿的脖子上挂着一把锯子。 小鹿的背上背着一个工具包。 小鹿的工具包里放着锤子、钻子等。 师：孩子们，你们猜一猜：小鹿用这些工具都可能做了哪些事呢？ 生：小鹿用锯子把树锯断。 小鹿用小刀把多余的树枝削去。 小鹿把锯好的木桩背到小河边。 小鹿用锤子把木桩打进河里。 （注意引导学生说出完整的一句话。）3、师：正因为小鹿在这一天的时间里既要砍树，又要把大树削成木桩，还要把木桩背到小河边，所以他累得 （出示） 生：浑身汗淋淋的。 师：除了小鹿累得浑身汗淋淋的，还可能谁会累得怎么样呢？ 生：妈妈累得浑身汗淋淋的。 师：妈妈除了累得浑身汗淋淋的，还

5、会累得怎么样呢？ （如果学生重复别人的话，就用语言加以引导。） （汗流浃背、气喘吁吁、倒在地上、说不出话来、上气不接下气、满头大汗、趴在地上、快死了。） （二）学习第三-七自然段。 1、师：孩子们，獐子愿意像小鹿一样累得浑身汗淋淋的吗？孩子们。当小鹿辛辛苦苦造桥的时候，大家猜一猜，獐子可能在做什么？ 生：睡觉、玩耍、晒太阳2、师：当獐子看到累得浑身汗淋淋的小鹿时，它又会说些什么呢？让我们接着往下学习吧！ （出示3-7自然段） （同桌互读：一人读獐子，一人读小鹿） （抽生分角色读：一人读獐子，一人读小鹿） 师：谁读得好？好在什么地方？ （全班分男女读：男读獐子，女读小鹿） 3、（出示：用标出“我

6、看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别呀？”）师：孩子们，獐子看不出三百六十四天和三百六十五天有多大的区别，你们看出来了吗？ 生：“三百六十四天”比“三百六十五天”少一天。 师：谁来回忆一下，小鹿在这减去的一天里做过那些事？ 生：锯树、背木桩。 师：对，减去一天，造桥需要做的事就会少一些；再减去一天，造桥需要做的事就又会少一些。就这样一天一天的减下去，造桥需要做的事就会越来越少，小鹿离造桥成功就会越来越近，这就是小鹿做的减法。 师：孩子们，小鹿就是这样一天一天的坚持下来的。让我们一起去看一看，小鹿在这一年365天里都经历了那些风风雨雨吧！ （音乐） （下雨）师：今天是小鹿造桥的第五天：天

7、上下起了瓢泼大雨，小鹿在泥泞的山路上重重地摔了一跤。可是小鹿没有哭泣，它勇敢地站起来，坚定地说：生：“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠进一步！”师：这真是一只生：勇敢的小鹿！ （下雪）师：已经是小鹿造桥的第二百五十一天：冬天到了，北风呼呼地吼叫着，天上下起了鹅毛大雪，寒冷的天气冻得小鹿直发抖，但是它依然没有退缩，它坚定地说：生：“我要坚持做减法，减去一天，就向成功靠进一步！”师：这真是一只生：不怕困难的小鹿！ （天晴）师：离小鹿开始造桥已经过去三百天：春天到了，百花盛开，小动物们都来到河边玩耍，真热闹呀！但小鹿依然没有停下来，因为他心中一直有一个坚定的信念：生：“我要坚持做减法，减去一天，

8、就向成功靠进一步！”师：这真是一只生：坚持到底的小鹿！ 4、 师：孩子们，此时此刻，老师相信你们也和老师一样，被小鹿的坚持深深地感动了。你想对这只小鹿说点什么吗？ 生：小鹿，你真是一个不怕苦、不怕累的好孩子！ 生：小鹿，你真是一个做事坚持到底的好孩子！ （教师适时板书：坚持 ）（三）学习第八、九自然段。1、师：正是因为小鹿的坚持、不怕苦、不怕累，所以小鹿怎么样？生：成功了！（板书：成功）师：你们看，小鹿的家门前有了一座结实的桥。（贴桥的图片） 师：孩子们学得真好，老师奖励你们认识一个新朋友 。（出示：桥）师：你认识它吗？（读拼音）师：你有什么好方法来记住这个字？（形声结合、换一换等）师：我们在

9、写的时候应该注意些什么呢？ （贴田字格） （教师写时用两种颜色） 师：你能给它组词吗？ 生：木桥、造桥、一座桥、铁桥2、师：小鹿造的桥都会带来哪些方便呢？ 生：小鹿方便的过河。 师：仅仅是小鹿吗？ 生：给大家带来方便。 师：小鹿造桥不仅方便了自己，更方便了大家。你们喜欢这样的小鹿吗？ 生：喜欢。 （出示第8自然段） 师：让我们一起来读出这种喜欢吧！ （齐读） 3、师：孩子们，小鹿通过自己的不懈努力实现了自己的愿望，那獐子呢？它的路铺好了吗？ 生：没有。 （出示第9自然段） （抽生读） 师：大家来分析分析，为什么獐子到最后一事无成？ 生：怕苦、怕累、觉得时间太长，坚持不下来三、看板书，总结全文。1、师：孩子们，今天我们认识了（小鹿），还认识了（獐子），你们有收获吗？ （抽生谈）2、师：是呀，我们做事情就要像小鹿一样要有坚定的信心，不怕苦不怕累，坚持到底，就一定会获得成功。 总