小学语文人教一年级上册识字（一）-小一语文教案2_第1页
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小学语文人教一年级上册识字（一）-小一语文教案2_第3页
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文档简介

1、 第2课时课时目标： 1.会写“口，目，耳，手”4个字。 2.记住字的笔顺，结构，几画，组词，造句。 3.会认“足，站，坐”3个字。 4.理解字义。 5说一说自己识字，记字的方法。重点：会写“口，目，耳，手”4个字，会认“足，站，坐”3个字。难点：记住字的笔顺，结构，几画，组词，造句。教学过程：导入：有5个字与人体器官有关，有2个字与人的姿势有关。1.“口，目，耳，手，足”。2.“站，坐”。解构生字1.会写的字：声母“K” 笔顺：”，共3画。结构：独体字释义：人和动物吃东西和发声的器官。识字方法:意义记忆，面部器官之一。组词：“口腔”，“大口”造句：人人都要保持口腔干净。 小明大口大口地吃东西

2、。 ：声母“M” 笔顺：“ ”，共5画。 结构：独体字 释义：眼睛 识字方法：图片记忆，眼睛。 组词：目光 眉目 造句：妈妈的目光特别温柔。 这件事情有眉目了吗？ ： 声母“E” 笔顺：“ ”，共6画。 结构：独体字。 释义：耳朵，听觉器官。 识字方法：图形记忆。组词：耳朵 耳背造句: 他的耳朵很漂亮。 他有点耳背。： 声母：“S” 笔顺：“ ”，共4画。 结构：独体字。 释义：人体上肢前端能拿东西的部分。 识字方法：图片记忆。 组词: 手指 手心 造句： 他的手指细长细长的。 我的手心暖暖的。2. 会认的字（让学生给会认的字组词，造句。）：组词：足球 足够造句：小明爱踢足球。 我有足够的钱买笔。：组词：坐下 坐着造句：他坐下了。 他在前面坐着。：组词：站立 站着造句：他站立着。 我站着看书。三作业：（1）练习：比一比，说一说它们之间有什么不同。目-

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