小学语文人教一年级下册（统编）-1 吃水不忘挖井人

1、1 吃水不忘挖井人教学设计教材简析本文讲述的是年月，毛主席在江西革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念他，在井边立碑纪念的故事。课文内容不长，通俗易懂，共三个自然段，配有一幅插图。对于毛主席，同学大多只是听过名字，可详细了解的并不多。所以需要充分利用课程资源，让他们了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心自信心和自豪感，懂得珍惜今天幸福的生活。课时目标：正确流利地朗读课文，能正确书写“主、住、没、以”四个生字。、，理解课文内容，能在朗读中体会毛主席对乡亲们 的关爱以及乡亲们对毛

2、主席的想念之情。教学重难点识字写字，朗读课文。理解课文内容，体会军民鱼水深情。课前准备生字卡片词语卡片。、收集到的毛主席的图片资料及小故事。、多媒体课件，放大的课文插图。教学过程复习生字词，加强巩固。一上节课们学习了生字来一起照照镜子读一读。教师拿出生字卡片和全体同学照镜子。同桌同学互相抽读生字。指名分自然段朗读课文。做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。指导朗读：同学有读得不到位的地方要及时指导，加以范读。思考：挖井人指谁？立碑的人又是谁？这口井和一般的井有什么不同？二、理解课文，体会感情1、学习第一自然段（1）指名朗读，说说主要内容。（2）指名学生交流，师小结：知道了毛主席住在一个叫

3、沙洲坝的村子里。练习填空： 1. 沙洲坝是个（小村子），在（瑞金城外）。2、学习第二自然段（1）指名朗读第2自然段，说说这段有几句话。（2句）（2）出示第一句，指名 学生交流从这句话中了解到哪些事情。介绍一下当时的生活环境：故事发生在八十多年前，那时候还没有自来水，老百姓吃水很不方便，全靠从井里挑水。（出示用扁担挑水的图片）（3）引导学生抓住“很远的地方”这个词，想象乡亲们吃水的辛苦。让学生说一说怎么辛苦。（翻山越岭、路途遥远挑水很重等）（4）面对这种情况，毛主席心里怎样想，他怎样做了呢？（抓住“带领”，怎么带领的，他是怎样做 的？）用“带领”让学生说话练习。（5）想象一下：当这口井挖好后，乡

4、亲们 会对毛主席和战士们说些什么？（6）齐读第二自然段。3、学习第三自然段（1）指名朗读，说一说石碑上刻着什么？（2）结合课文，想一想“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的含义。乡亲们为什么要在井边立碑，并刻上字呢？“时刻”是什么意思？学生说一说，并用上“时刻”说一句话。（3）学生思考后交流，老师小结：当年乡亲们吃水非常辛苦，很不方便，毛主席带着战士们为了方便乡亲们，挖了一口井，给乡亲们带来了方便，所以乡亲们为了感谢他，就立了一块碑。4、体会感情（1）齐读课文。（2）学习了课文，你想对毛主席说什么？想对乡亲们说什么呢？5、拓展（1）想一想，在你的学习和生活中有谁关心协助过你吗？你有哪些想法？（2）了解有关毛主席的故事,利用班会进行故事竞赛，评出故事大王。三、写字（指导写字方法和写字姿势）主、住这姐妹哪里长得像？自主观察，交流书写要领。“主”字点 在正中，“住”字是主加上单人旁。“没”字是左右结构，要写得左窄右宽，第五画是横折弯，不要写成横折弯钩。“以”字要注意笔顺。教师范写生字，学生认真观察书空。同学描红，临写，养成边写边记的好习惯。老师巡视，强调书写姿势。5、展示同学作品。要注重对同学写字的评价，鼓励同学书写规范端正整洁，初步感受汉字