小学语文人教一年级下册（统编）-智慧课堂TPC教案张雯琪

1、醍摩豆TPC教学活动设计表(教案)教学理念与方法简介教材说明四个太阳是一年级下册第二课文单元的一课，是夏辇生写的一篇想象奇妙的短文。一个孩子根据四季的特点，为每个季节画出了不同颜色的塌秧，表达了孩子心中美好的愿望。全文注音，语言简洁、优美，充满童趣。插图分别对应四个自然段，便于学生理解，激发想象。教法说明 义务教育语文课程标准指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”其中工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。对于低年级学生来说，他们的学习热情很高，但学习活动缺乏有序性和自主性，为此我主要采用示范法和引导法，激发学生学习的热情，让他们在趣味盎然的情境中自主学习、获得新知

2、。教学活动需要师生进行积极的沟通交流，是一种相互启发、相互补充的过程。因此我十分重视学生学习方法的指导，主要引导学生读思法和观察学习法，让他们通过动手、动脑、动口等多种感官共同参与语文学习活动。科技应用说明 IRS反馈系统进行抽人、抢答以及即问即答的技术辅助，提高学生学习兴趣，第一时间了解学生学习情况，提高课堂效率。 教学模式 模式架构(流程图)复习引入随文识字朗读指导拓展延伸书写指导模式说明(流程步骤可自行新增更多，需搭配照片)模式流程步骤说明(50字内)照片步骤一：复习引入老师要来考考你们，昨天的生字宝宝你还认识吗？（出示生字宝宝）（1）小老师带读（2）去掉拼音读步骤二：随文识字到处：文中

3、哪些地方因为有了绿绿的太阳变得清凉呢？所有你眼睛看到的，耳朵听说过的地方，到处怎么样？步骤三：朗读指导它会邀请哪些小伙伴呢？他会怎么邀请？请你做一做邀请的动作。邀请朋友来家里做客，你会的心情如何呢？步骤四：拓展延伸我会想：我画了个（）的太阳，送给（）小组小组合作：每人选一个颜色的太阳说说自己的想法。步骤五：书写指导阳，是我们今天要会写的字，请你仔细观察笔顺，再把这个字放进你自己的田字格中去吧！描两个，再写一个。醍摩豆TPC教学活动(教案)设计学习领域课文教材来源部编人教版一年级下册主题名称四个太阳教学对象小学一年级学生设计教学张雯琪教学时间40分钟教学资源IRS智慧教室能力指标提取关键信息。教

4、学目标通过多言朗读，感悟本课短语的构词特点，熟记“的”字短语。裴炎学生观察、思考、想象的思维能力。创设情境，展开想象，引导学生感受四季的美，引导学生进一步发现大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。教学模式教学流程(P、C)时间科技应用(T)教学评量(P、C)复习引入复习导入。今天我们继续学习四个太阳。（师，书写课题，提示注意新笔画：横撇弯钩）（板书：4.四个太）老师要来考考你们，昨天的生字宝宝你还认识吗？（1）小老师带读。（2）去掉拼音你们还会读吗？（全班读）（3）找出中间的轻声字。8分钟随机挑人评价栏推送飞递找准新旧知识的联结点，能使学生更好地进入新知识的学习。这一环节的设计既是对旧知的检测

5、，又是对新知的引入，可谓双赢。随文识字朗读指导学文。课文中一共有几种颜色的太阳呢？分别送给了哪些季节？首先，然后，接着，最后（板贴：夏天，秋天，冬天，春天）请你翻到语文书24页，自己读一读课文，找一找文中小朋友先画的什么颜色的太阳？让我们一起走进绿绿的太阳，请小老师来读，听的孩子注意听，用你的食指数一数有几句话？）请你拿出小铅笔，标出你找到了几句话。小朋友为什么要画绿绿的太阳给夏天？你从哪个词知道的？（清凉）清凉，这两个字都是什么结构的？清的偏旁是？跟什么有关？那凉的偏旁是？会跟什么有关？水和冰合起来的清凉是一种什么感觉呢？是夏天吃冰淇淋的干酒，是烈日时在大树下乘凉的感觉，是在炎热的中午在泳池

6、游泳的感觉。文中哪些地方因为有了绿绿的太阳会变得清凉呢？有高山、田野、街道、校园，还有所有你眼睛看到的地方，耳朵听说过的地方，到处怎么样？你来读。什么地方都是清凉的啊？第一个太阳是是什么颜色？（绿绿的）男生来读第一句（绿的太阳），女生读第二句（绿绿的太阳），有什么不一样的感觉？这是一个怎样的小男孩？学习第二段。然后给秋天画了个什么颜色呢？（板贴：金黄）我们一起看一看金黄的太阳。谁来甜甜的读一遍（请点评），全班读一大片果园里，最爱的果子熟了，你最喜欢哪些果子？（引导：你最喜欢的果子熟了？评价：吃货，颜色）金黄的太阳让果园大获丰收呢。这时，落叶可“忙”了，它“忙”着做什么呢？它会邀请哪些小伙伴呢？

7、他会怎么邀请呢？请你做一做邀请的动作。邀请朋友来家里做客，你会怎么说呢？（你们真有爱心）（6）这个小男孩又是怎样的呢？学习第三段接着小朋友又为什么画个红红的太阳呢？再请个小朋友读给我们听？为什么要画个红红的太阳，不画个其他颜色的太阳？（温暖，谢谢你们给我温暖了感觉，你们真善良）你们在什么时候也会觉得温暖呢？请女生温暖的读一读。（板贴： 红红的）学习第四段最后，小朋友为什么给春天画多彩的呢？为什么春天是彩色的？春天都有什么颜色呢？春天还有可能有黄黄的油菜花，粉粉的桃花，雪白的梨花，金黄的麦田。所以春天是个（）5、那么，这是一个怎样的小男孩？（）你们喜不喜欢这个下小男孩？为什么？15分钟计分板随机

8、挑人推送计时器统计图即问即答低年级的生字教学要做到“字不离词，词不离字”，反复出现，加深学生的印象。多样的朗读，让学生体会自问自答的语气，让学生感受不同的太阳对应不同季节的自然美景。拓展延伸三、拓展。因此，我们不仅要向小男孩学习做人，还要向他学习讲故事。四个太阳先然后接着最后师示范一个请四个娃，一人说一个请一个娃说四句全班一起说进行创作Ppt:我会想：我画了个（）的太阳，送给（）小组小组合作：每人选一个颜色的太阳说说自己的想法小组展示。10分钟随机挑人计时器计分板即问即答统计图推送飞递通过说话顺序关键词的提炼，可以帮助孩子更好的更好的短文信息。书写指导四、写字小朋友一共画了四个什么？（太阳）阳，是我们今天需要会写的字，请你仔细观察他的笔顺，请你来说一说，请你把这个字放进你自己的田字格中去吧！描两个，再写一个。3分钟挑人