小学语文人教一年级下册（统编）-小公鸡和小鸭子教案3

1、小公鸡和小鸭子教案导入师:孩子们，今天你们表现得真乖，老师送两个谜语给大家来猜一猜。(打开第一张ppt)师:请看。师读:头戴大红帽，身披五彩衣。(估计还没念完会有学生马上说公鸡)师:举手回答问题的真棒！生:公鸡。师:真棒！师:(请看第二个谜语)小巧玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。师:请坐姿端正的孩子回答。生:小鸭子。师:你们真会动脑！那么我们今天就学习一篇关于小公鸡和小鸭子的文章师板书课题，请同学们跟着老师一起书空课题5.小公鸡和小鸭子师:请读两遍课题，读得真响亮，在学习之前我们会进行小组pk看哪个小组最棒哦！师:孩子们想不想玩游戏呀？(想)那我们一起来玩一玩摘苹果

2、的游戏。先齐读词语，苹果又香又甜，谁愿意来摘一摘？师请一人读。看来很多同学都想吃苹果，首先男生来摘苹果，接下来看女生了的哦，你们表现得真棒，把掌声送给自己！师:孩子们接着我们把这些生字宝宝放进课文中，老师先来范读这篇文章，同学们仔细听，边听边边标出自然段。师开始范读，读读完后师:口头订正每段标在哪里。真棒呀！孩子们你们来读一读第一段师:小公鸡和小鸭子起师出示第一段ppt师:孩子们，这里老师有个疑问，一块是什么意思呢？师:有的孩子马上安静地举手，真棒！生:一起，一同师:那谁能用一块来说一句话呢生:我和同学一块上学。真棒！出示 一块 练习题，师:谁一块干什么呢？师请2生补充完成句子。师:你真会思考

3、！师:明明是一块，为什么林老师读的是一块儿呢？师:请举手的孩子回答。生:儿化音师:你能用儿化音来读一读第一段吗？(很棒)师:谁还想挑战一下。(读得不太好的情况下再请一个人来读)师:我们全班同学像他这样读，小公鸡和小鸭子起。怎么把儿化音读好，儿化音读得稍微快一点师:再读一次，记得把儿化音读得快一点。师:读得再好一点。过渡:师:这里写的是谁一块出去玩生:小公鸡和小鸭子师板书:小公鸡 小鸭子师:小公鸡和小鸭子走到哪里去了呢？生:草地里。师:小公鸡去捉虫子草地里又发生了什么呢？小鸭子呢请同学们齐读第二段师:孩子们真棒！师:请孩子思考问题生:小公鸡捉到虫子吃，吃得很欢！小鸭子捉不到虫子吃，急得直哭！师:

4、你真会找！师:这时候小公鸡是什么样的心情？高兴、开心谁能读出它的开心吗？师请1人读或者2人读师:是啊，肚子饿极了的小公鸡终于找到虫子吃，开心极了。你们也带着高兴的心情来读一读。男生读，女生读师:而我们的小鸭子找不到虫子吃，什么样的心情生:着急、快哭了请1.2人读，师，想象一下同学们你们中午该吃饭了，同学们都去吃饭了可是你没带饭盒只能看着同学们吃，你心里怎样？生:着急，想哭师:带着这样的心情来读一读，小鸭子捉不到虫子，急得直哭！第一组第四组pk读大家看:小公鸡和小鸭子一个高兴一个伤心，这是一对反义词。师:这时候，小公鸡怎么做的呢？生:把捉的虫子给小鸭子。师:用一个字来形容，帮。师板书:帮那从这里

5、可以看出这是一只怎样的小公鸡？生:关心别人 是播放ppt小公鸡的品质师:孩子们仔细想想为什么小公鸡捉到虫子，而小鸭子捉不到虫子？师放小鸭子、小公鸡的图片从外貌来找师订正，师:你们都有一双敏锐的眼睛，一下子就看到了。过渡:师:接下来小公鸡和小鸭子又去哪里了，河边。师:请大家齐读第三段，边读边找出小公鸡和小鸭子说的话。师ppt出示小公鸡和小鸭子的话师:孩子们这里面的也是什么意思呢？结合课文来说一说？生可能知道意思但是表达不出来，师可多引导。师:这里面的也就是小公鸡也想跟着小鸭子下水。师:谁能用也来说一句话呢？师出示ppt学生说句子填空。师:孩子们小鸭子说的我到水里捉鱼给你吃。可以看出这是一只怎样的

6、小鸭子？(生:热情)你能读出它的热情吗？请两生来读师:小公鸡说:我也去。能看出小公鸡什么样的心情？着急想去的心情。请1生来读师:不行不行你会淹死的，看出小鸭子的着急、担心谁能读出它的着急、担心师提醒用上手势。下面我们男生读小公鸡，男生读小鸭子说的话，看谁读得棒！记得读整齐哦交换，女生读小鸭子，男生读小公鸡。接下来我们玩一个游戏。请两个人角色扮演，一个当小公鸡读小公鸡说的话，一个人当小鸭子读小鸭子说的话，请2人表演，效果不佳再请2人，谁表演得好？请生评价，为什么呢？过渡:小公鸡听小鸭子的话了吗？来一起读一读第四段，读完后同桌讨论:后面发生了什么？生:小公鸡没有听小鸭子的话，也下了水，小公鸡不会游

7、泳，小鸭子把小公鸡救了上去。这里可能一个学生说不清楚，可以请几个学生来回答。孩子们你们看，刚才小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子救小公鸡，这是可以看出他们在是一对怎样的小伙伴？生:互相帮助，师:还可以说是团结友爱。请看大屏幕，小公鸡喊救命，这里面有一个喊字，口字旁跟嘴有关，你还能说出含有口的字吗？叫 哭 唱师:师放图片，学生说字 吃 唱师:这里有两句有意思的句子，你们一起来看一看？师当ppt偷偷地 没有加偷偷地句子哪一句好？生:更优美师:师引导，生可能说不出，偷偷可以看出小公鸡的调皮、可爱。师，请大家用可爱的语气来读读这句话，能读得再可爱一点吗？再来看看这句话:飞快地师:这里可以看出小鸭子的什么？生:速度很快。师:快得像什么呢？箭、飞机师出示:鸭子哥哥谢谢你。读出小公鸡对小鸭子的感谢。全班一起读，你们变成小公鸡一起感谢小鸭子。师:那你们从小公鸡身上学到什么呢？师请3生说师出示ppt不能不听劝告师:我们再来梳理这篇文章，师出示大屏幕，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子救小公鸡可以看出他们是一对互相帮助，团结友爱的小伙伴，这篇文章也是讲述了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们朋友之间要互相帮助团结友爱，同学们之前也应该这样做哦。师出示大屏幕如果时