巴东三峡课件

1、语文版 八年级上册 第一单元刘大杰1积累“削成，袅袅、浣状、秭归、夔门”等词语。2了解游记的一般特点。3培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护自然景观和人文景观的自觉意识。 学习目标 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。 游记，顾名思义，就是写旅游的作文。也就是对一次出行、游览、参观的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感觉。1、游记简介一、知识链

2、接写景游记的写法特点1、移步换景 2、定点写景 移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水账。长江矍塘峡巫峡 长江三峡以其险峻的地形、绮丽的风光、磅礴的气势和众多的名胜古迹闻名于世，为世界著名

3、的旅游胜地，是我国的旅游热点。三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称。它西起四川省奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，全长193公里（其中狭谷段合长90公里，宽谷段合长103公里）。被游人誉为“山水画廊”，本文题目点明了写作对象。3、文体解读读准字音耸立（sng ） 削成（xio） 怒吼（hu） 恐怖（b） 袅袅（nio） 峰巅（din ）浣妆（hun） 夔门（ku） 渺小（mio）秭归（z） 崆 （kng）群山万壑（h） 滟滪堆（yn y）古褐苍苍（h） 瞿塘峡（q）词语解释凝望：绵延：青葱：袅袅：即景：谚语：群上万壑：古褐苍苍：悬崖绝壁：秋高气爽：目不

4、转睛的看，注目远望形容相同的自然景观一个接一个形容植物浓绿形容烟气缭绕上升就眼前的景物（做诗文或绘画）在民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻地道理形容山峦绵延起伏，高低重叠古老的黄黑色，褐：黄黑色高而陡的山崖形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人1.请同学们将课文快速读一遍，找出作者沿途经过了哪些地方。 宜昌b西陵峡（c黄猫峡、 d灯影峡、e崆岭峡、f米仓峡） h巫峡 i瞿塘峡 j白帝城g秭归和巴东 .作者游览的顺序是什么？逆流而上。 按时间、空间顺序依次记叙、描写，层次分明，条理清楚 。2、反复朗读课文，整体把握文意2、本文与郦道元的三峡有何区别？以描写为主以记叙为主铺叙、渲染简洁、洗练

5、游记记叙文 （3）请结合课文谈谈对长江三峡的总体印象。山水险恶，既令人赞叹，又令人恐怖。文章脉络提示：全文共10段，可分为三个部分。第一部分（12），总写三峡地势险恶。第二部分（39），分述三峡各段的地理情况。可分为三层。第三部分（10），叙写游览三峡的感受：愉快轻松。轻松一下，做个选择题吧1、文章开头引用民谚的作用是（ ）A点题，与题目照应B结构上引起下文C渲染出三峡一带险恶的氛围，为全文奠定基础D增强文章的文化内涵5、第二段的四个“最”字有什么作用呢？6、聪明的你，能概括本文的中心思想吗？1、文章第一段的前两句指出了三峡山水的特点是什么？在文中有什么作用呢？险恶，为下文做铺垫，同时定下了全

6、文的基调2、文章第一段的三四句写的好，好在哪里呢？其中哪几个词语你更喜欢呢？作者的情绪变化表现了山水的险恶，“凝望”表明了作者为此景而震撼。“山崖”“怒吼”动静结合，令人赞叹不已。5、第二段的四个“最”字有什么作用呢？四个“最”字突出了巫峡的特点：山高，江面曲折，潭流急，形势多变。既生动活泼，又明快有力，使人感觉危险异常，语言和谐并富有节奏感。6、聪明的你，能概括本文的中心思想吗？本文以游踪为线索，记述了作者浏览长江三峡时沿途所见到的雄伟壮丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱、赞美之情。第二课时：深层合作探究【学习目标】1、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。2、理解本文内容翔

7、实的特点和大量使用修辞的语言特点。3、体会本文寓学识、才力和情感于记叙中的特点。山虽高，然不甚险水虽急，然不甚狭黄猫峡牛肝马肺峡崆岭峡青滩叶滩不是滩崆岭才是鬼门关米仓峡，又名兵书宝剑峡。水势不急距离不长山崖更峻 1、品读“西陵峡”（读这一部分语气要求轻柔舒缓） （1）在文中找出这段描写了几段峡？分别有什么特点？ 黄猫峡山高不险，水急不狭 灯影峡玲珑秀丽，非常调和 崆岭峡山形水势，突然可怕 米仓峡山高水缓，群山如聚（2）西陵峡总的特点是什么？请写出来险峻奇崛，鬼斧神工 2、品读“巫峡” （1）作者抓住了巫峡的哪些景物来描写？分别概括了什么特点？山：水：云：多姿多彩窄、急、曲折、多潭奇险怪状，应有

8、尽有（2）巫峡总的特点是什么？奇险美丽，天然画廊（4）发挥自己的想象，看看巫峡最令你心动的是什么？二、展示提升 展示流程：（1）个人先在课文中批注圈画（2）小组讨论有难度的内容（3）在班上展示成果三、拓展延伸 如果请你为西陵峡，巫峡拍一段风光片，你准备怎样取景和编排？（请你为自己的风光片配一段解说词）风光绮丽的西陵峡，西起秭归县香溪河口，东至宜昌市南津关，全长76公里，是长江三峡中最长的峡谷。因位于楚之西塞和夷陵（宜昌古称）的西边，故叫西陵峡。西陵峡是整个三峡中最为神奇壮丽的峡谷。北宋欧阳修赞誉西陵山水天下佳。共和国的元帅陈毅也称西陵甲三峡，忘返兴犹稠。西陵峡以险出名，西陵峡以奇著称，奇、险化

9、为西陵峡的壮美。西陵峡中有三滩（泄滩、青滩、崆岭滩）、四峡（灯影峡、黄牛峡、牛肝马肺峡和兵书宝剑峡），峡中有峡、滩中有滩，大滩含小滩，滩多水急，自古三峡船夫世世代代在此与险滩激流相搏。西陵峡中行节稠，滩滩都是鬼见愁。 “巴东三峡巫峡长”。巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称。巫峡绮丽幽深，以俊秀著称天下。它峡长谷深，奇峰突兀，层峦叠嶂，云腾雾绕，江流曲折，百转千回，船行其间，宛若进入奇丽的画廊，充满诗情画意与惊险刺激。“万峰磅礴一江通，锁钥荆襄气势雄”是对它真实的写照。峡江两岸，青山不断，群峰如屏，船行峡中，时而大山当前，石塞疑无路；忽又峰回路转，云开别有天，巫

10、峡又如一条迂回曲折的过道。巫峡两岸群峰，它们各具特色。“放舟下巫峡，心在十二峰。”屏列于巫峡南北两岸巫山十二峰极为壮观，而十二峰中又以神女峰最为峭丽。古往今来的游人莫不被这里的迷人景色所吸引陶醉1、第四自然段，”江北的山-青葱可爱“运用了什么修辞手法？有什么作用呢？2、“在这一段-浓绿的树木”运用了什么修辞手法，有什么作用？3、“最难得的-紫色的花”运用了什么修辞手法？有什么作用？4、第五自然段，“两岸的山-从那门中转折过去”运用了什么修辞手法？有什么作用？5、第六自然段，“那里的山峰-匹马在奔驰”运用了什么修辞手法？有什么作用？合作与探究考查修辞手法的运用6、第七自然段，“江水的险-险在多滩

11、”运用了什么修辞手法，有什么作用？7、“山的妙处-我咬着你”运用了什么修辞手法，有什么作用？8、“两岸的高山-那么险峻”运用了什么修辞手法，有什么作用？9、“仰着头-那高高的峰顶”运用了什么修辞手法，有什么作用？1、第四自然段，”江北的山-青葱可爱“运用了什么修辞手法？有什么作用呢？对比：写出了江北的山与江南的山的不同之处。“玲珑秀丽”“青葱可爱”写出了作者对江南的山的偏爱之情。2、“在这一段-浓绿的树木”运用了什么修辞手法，有什么作用？拟人：“枕江”不仅将古庙写活了，而且极富情趣。3、“最难得的-紫色的花”运用了什么修辞手法？有什么作用？拟人：形象逼真的表现了三峡中少见的生机4、第五自然段，

12、“两岸的山-从那门中转折过去”运用了什么修辞手法？有什么作用？比喻：“像刀剑削成似的”说明了山势十分陡峭。“极曲折极窄的门”形象的将船在江中的难行呈现在读者面前，其中两个“极”字强调了危险的程度。5、第六自然段，“那里的山峰-匹马在奔驰”运用了什么修辞手法？有什么作用？比喻：形象的说明两岸山峰的形势如群马奔驰6、第七自然段，“江水的险-险在多滩”运用了什么修辞手法，有什么作用？排比：写出了江水的特点7、“山的妙处-我咬着你”运用了什么修辞手法，有什么作用？拟人：化静为动，勾勒出群山簇拥环抱的情态，生动有趣。比喻，写出了山峰笔直，险峻的特点8、“两岸的高山-那么险峻”运用了什么修辞手法，有什么作

13、用？9、“仰着头-那高高的峰顶”运用了什么修辞手法，有什么作用？衬托，侧面衬托巫峡山峰高俊的特点。第三课时：深层合作探究（二）【学习目标】1、学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。2、掌握寓学识，才力和情感于记叙之中的游记写作方法。一、品读课文，品读“翟塘峡”。 1、作者写翟塘山水，“山势较巫峡低平，水势仍险急”，一句话简洁地道出了翟塘峡山水怎样的特点？山低水急2、写出翟塘峡两岸的人文景观。刘皇叔托孤，孙夫人庙，八阵图丰富了山川景物的文化内涵，使我们领略到了三峡的自然美，文化美，让我们真正感受到三峡真是一座自然文化宝库。3、写出瞿塘峡总的特征山低水急，凄凉哀婉4、讨论作者写自己的心

14、里对描写三峡景色有什么作用？ 衬托，用自己的心理描写来衬托三峡险恶的形势 5、体会课文中古诗、谚语以及自己即景诗句的引用的效果（可穿插在具体语境中分析）黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花。表现了黄陵庙一带山水景色的美丽。青滩叶滩不是滩，崆岭才是鬼门关。 运用对比、比喻的修辞手法。突出崆岭峡的险恶、可怕；渲染了气氛。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。赴字妙，是奔赴的意思，把从聚的山峰写活了，写出沿江两岸如群马奔驰的山势。 6、第4自然段，作者写了自己进入灯影峡后的情绪变化，说说为什么会有这种情绪变化？作者以自己的心情的变化写出了山川形势的变化。“袅袅不断地青烟，悠悠的钟声”写出了此处山水风光的秀美。作者一开始震惊于长江的雄奇壮丽，因而感到“紧张”。这里见到了如同江南的秀丽风光，情绪自然“悠闲”起来。7、赏析第五自然段中“倒注”一词的表达效果倒注一词让人联想到船从高处下落呃危险情况，以点带面地把水从石滩上倾泻下来的可怕形势描绘的淋漓尽致。8、第七自然段第一句话在文中有什么作用？这句话是描写了巫峡风景的总领句。一方面交代了作者的行踪，另一方面概括了