苏教版老山界学习导学案

苏教版老山界学习导学案一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版初中语文九年级上册第二单元的《老山界》。本篇文章是一篇记叙文，作者以生动的笔触，描述了红军在长征途中攀登老山界的艰苦经历。文章通过描绘红军战士的英勇顽强和不屈不挠的精神风貌，展现了革命理想的伟大力量。教学时，我们将学习本文的主要内容、人物形象、故事情节以及作者的表现手法。二、教学目标1.理解文章的主要内容，把握人物形象和故事情节，了解红军长征的历史背景。2.分析作者的表现手法，体会文章的思想感情，培养学生的文学鉴赏能力。3.通过对文章的学习，引导学生树立崇高的革命理想，培养学生的社会主义核心价值观。三、教学难点与重点重点：理解文章的主要内容，把握人物形象和故事情节，了解红军长征的历史背景。难点：分析作者的表现手法，体会文章的思想感情，培养学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：以红军长征的背景图片和音乐为导入，激发学生的学习兴趣，引导学生了解红军长征的历史背景。2.自主学习：让学生阅读课文，理解文章的主要内容，把握人物形象和故事情节。3.课堂讲解：分析作者的表现手法，讲解文章的思想内容，引导学生体会红军战士的英勇顽强和不屈不挠的精神风貌。4.互动交流：让学生分享自己的学习心得，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。5.课堂练习：设计相关的练习题，检查学生对文章内容的理解和掌握程度。六、板书设计板书设计如下：老山界人物形象：红军战士故事情节：攀登老山界的艰苦经历表现手法：生动描绘、情感真挚七、作业设计1.请简要概括文章的主要内容，并说明红军长征的背景。答案：文章讲述了红军在长征途中攀登老山界的艰苦经历。红军长征是指1934年10月至1936年10月，中国工农红军主力从长江南北各苏区向陕甘苏区的战略转移。2.请分析文章中的人物形象，并说明他们的精神风貌。答案：文章中的人物形象主要是红军战士。他们表现出英勇顽强、不屈不挠的精神风貌，坚定地攀登老山界，克服重重困难，展现了革命理想的伟大力量。3.请举例说明作者在文中的表现手法，并分析其作用。答案：作者在文中运用了生动描绘和情感真挚的表现手法。例如，作者通过描绘红军战士攀登老山界的艰苦场景，展现了他们的英勇顽强精神；通过描绘红军战士的内心活动，表达了他们对革命理想的坚定信念。这些表现手法使文章具有强烈的感染力，引起读者的共鸣。八、课后反思及拓展延伸本节课的教学过程中，学生对文章的主要内容、人物形象和故事情节的理解较为扎实，但在分析作者的表现手法和体会文章思想感情方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生文学鉴赏能力的培养，引导学生深入理解文章的内涵，提升学生的文学素养。拓展延伸：1.让学生了解其他关于红军长征的文学作品，如《红星照我去战斗》、《长征》等，进一步了解红军长征的历史背景和英雄事迹。2.组织学生参观红军长征纪念地，感受红军长征的艰苦历程，培养学生的革命情怀。3.开展以“红军长征精神”为主题的征文活动，让学生从自己的角度出发，阐述对红军长征精神的理解和感悟。重点和难点解析在上述教学案例中，有几个重点和难点细节需要特别关注，并进行详细的补充和说明。一、教学难点的分析1.分析作者的表现手法：在教学过程中，引导学生分析和理解作者的表现手法是一个难点。作者在文中的表现手法包括生动的描绘、情感真挚的叙述等，这些手法对于学生来说可能较为抽象，难以理解和把握。因此，在教学过程中，教师需要通过具体的例子和深入的分析，帮助学生理解作者的表现手法，并能够运用到自己的写作中。2.体会文章的思想感情：文章的思想感情是文章的灵魂，对于学生来说，理解和体会文章的思想感情是一个难点。文章通过描绘红军战士的艰苦经历和英勇精神，表达了对革命理想的坚定信念和对英雄战士的赞美之情。教师可以通过引导学生关注文中的情感词语、描绘句子和作者的议论句，帮助学生深入理解和体会文章的思想感情。二、教学重点的补充和说明1.文章的背景和主题：在教学过程中，教师需要向学生补充和说明文章的背景和主题。文章《老山界》是以红军长征为背景，以红军战士攀登老山界的艰苦经历为主线，展现了红军战士的英勇精神和对革命理想的坚定信念。通过补充和说明文章的背景和主题，学生可以更好地理解和把握文章的内容和思想。2.人物形象的描绘和分析：在教学过程中，教师需要引导学生关注文中的人物形象，并进行分析和描绘。文章中的人物形象主要是红军战士，他们表现出英勇顽强、不屈不挠的精神风貌，坚定地攀登老山界，克服重重困难，展现了革命理想的伟大力量。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生关注文中的描写句子，分析人物形象的特点和精神风貌，并能够进行适当的描绘和表达。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。对于重点内容，可以加重语气和提高语调，以引起学生的重视。同时，教师可以适当地运用幽默和生动的语言，使课堂氛围更加轻松和愉快。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以提前制定时间表，并根据实际情况进行灵活调整。在讲解重点内容时，可以适当延长时间，以确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考和探索。同时，教师应鼓励学生积极回答问题，并给予适当的表扬和鼓励。4.情景导入：在授课开始时，教师可以运用情景导入的方法，激发学生的学习兴趣和积极性。可以通过展示相关图片、播放音乐或讲述一个小故事等方式，引出本节课的主题和内容。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，教师应根据学生的实际情况和教学目标，选择适当的教学内容，并进行合理的安排。教学内容应具有针对性和实用性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。2.教学方法和手段的运用：在教学过程中，教师应根据教学内容和学生的特点，选择适当的教学方法和手段。可以运用讲授、讨论、小组合作等不同的教学方法，以促进学生的主动学习和合作精神。3.教学难点的处理：在教学过程中，教师应关注学生的学习难点