初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新） 走进社会生活《 我与社会》 新教案

1、第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。知道责任的社会基础。积极参与公共生活。第1课时我与社会一、情感、态度与价值观目标1依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。2体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。二、能力目标1提高适应社会、参与社会的能力。2运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。三、知识目标理解个人与社会的相互依存关系。重点：人们在社会交往中形成各种社会关系。难点：人的身份是在社会关系中确定的。【导入新课】导入新课：阅读教材P2“运用你的经验” 。结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些

2、方式了解社会生活。在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？答案提示：(1)社会生活是丰富多彩的，我们可以通过看报纸、听广播、看电视、上网、旅游等方式，了解社会生活。(2)学生根据实际情况回答即可。点拨提升：我们每个人都是社会中的一员，人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，这节课我们就一起来学习第一课第一课时我与社会。【讲授新课】一、感受社会生活(一)丰富的社会生活1活动一：图片欣赏(展示图片)。(1)这几幅图片分别是什么内容？提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是参观博物馆；第四幅是观看升旗仪式。(2)这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。教师总结：

3、走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。(二)社会交往中形成各种在社会关系2活动二：请尝试梳理自己一天的生活，想一想，在生活中，我们使用了哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？学生小组讨论。归纳：通过大家的分享，我们不难感受到，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。(1)同学们思考一

4、下，还有哪些我们参与过的社会生活？提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。(2)参加这些活动有什么意义？提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。二、我们都是社会的一员(一)个人是社会的有机组成部分1活动：想一想：不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些身份？你还经历过什么样的场景？扮演了什么样的身份？归纳：我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分

5、。个人是“结点”，社会是“大网”。(二)人的身份实在社会关系中确定的2阅读教材P5“探究与分享”，结合自己刚刚画的“人际关系网”回答：(1)你在“关系网”中有哪些身份？同一个人，为什么身份不同？(2)你是如何向身份不同的陌生人介绍自己的？答案提示：(1)个人是社会的有机组成部分。人在生产生活和交往过程中，逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。(2)根据学生实际情况回答即可。例如：我是你的邻居小明；我是某校八年级(2)班的学生等。教师总结：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。3阅读教材P5“相关链接”，结合你自己绘制的“人际关系网”

6、，将它们分类，并与同学们分享。教师总结：从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。4阅读教材P6“拓展空间”，在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。回答：(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？(3)结合你绘制的社会关系网络图

7、和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。提示：(1)血缘、地缘、业缘等。(2)父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我的出行提供了方便；等等。(3)个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。社会对个人既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人对社会具有能动性。人们积极主动地认识、创造社会，从而推动了社会由低级向高级发展。【课堂小结】随着年龄的增长，我们与社会的联系越来越多，也越来越紧密。我们会更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。个人与社会，“结点”与“大网”，相互依存，相互关联。我们生活在社会中，扮演着一定的角色，承担着相应的责任。在祖国大家庭中，作为未来的建设者，中学生应该从小立志，为社会的进