初中道德与法治人教七年级上册（统编2023年更新）友谊的天空让友谊之树常青教学设计

1、“让友谊之树常青”教学设计课题名 称“让友谊之树常青”学科道德与法治教学对象七年级二班设计者李灿课时40分钟一、教材内容分析本框是部编道德与法治七年级上册教材第二单元第五课的第一框，朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐由家庭扩展至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。本课在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。学好本课也为探讨第三单元的师生关系作了铺垫。因此，本课在统编道德与法治七年级上册教材中起到了承上启下的作用。二、学科课程标准本框由“建立友谊”

2、“呵护友谊”两目组成。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊”“正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”三、学情分析七年级学生处于青春期，特别重视和同伴的关系，渴望得到友情的滋养。但是由于自身的局限性，比如年龄小、社会经验不足、情绪容易波动、遇到事情不够冷静和理智等，在交友方面会遇到一些困惑和苦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。基于此，教师需要带领学生共同解决成长中的问题。对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，在处理

3、新同学、新朋友以及之前的朋友的问题上会存在困惑。在交友中遇到矛盾和冲突应该如何处理，如何更好的缓解矛盾以及缓和心情是教师需要提点学生们的。教学目标（一）知识目标知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。（二）能力目标掌握建立、呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。（三）情感、态度与价值观目标懂得友谊的珍贵，愿意开放自己并付出行动去建立友谊。教学重点和难点（一）教学重点呵护友情的方法。（二）教学难点学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。六、教学方法讲授法、合作探究法。七、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图课 堂教 学【前置学习 导入新课】

4、播放小猪佩奇的视频，提出问题：在刚刚播放的视频中，同学们听到的一个高频词是什么？学生回答完之后板书课题名称。请1-2位同学回答。过渡语：刚刚这位同学说了“最好的朋友”。没错，今天我们要学的内容就是朋友，如何认识朋友，认识朋友之后，如何让我和朋友的友谊之树常青！学生观看完视频后，回答问题。答案：最好的朋友。创设情境，激发学生学习本课的兴趣。师：动画片里面的佩奇是一个聪明、任性、敏感的猪小妹。今天，这里也有一个叫佩奇的小姑娘，和大家一样，是七年级的学生，但她，是一个文静内向的人，正是因为这样的性格，佩奇在交友方面存在一些困惑：不知道怎么样主动交朋友？所以，同学们，请结合你开学以来结交新朋友的经验，

5、帮助佩奇认识新朋友。师：我们同学们说了很多自己结交新朋友的经验，其实把这些经验总结一下，就是认识新朋友的时候，我们要敞开心扉，敢于表达自己想要和她做朋友的想法。换句话说，建立友谊的第一条就是需要开放自己。也就是说，认识新朋友需要有一个开放的心态。过渡语：我，佩奇，听了大家的建议，现在主动地去结识新朋友，邓嘉何，你愿意和我做朋友吗？XX你愿意和我做朋友吗？有的同学说愿意，有的同学说不愿意，所以，当我们在和别人表达想和他做朋友的想法时，要有一个恰当的期待，不要因为别人的拒绝而否认自己。假如说，我的内心真的真的想要和邓嘉何做朋友，那么我会找邓嘉禾感兴趣的，有关足球方面的话题，一直和他聊天。我相信，只

6、要我们以诚待人，总有机会找到朋友。也就说找到朋友，建立我们之间的友谊需要持续的行动。这是建立友谊的第二条。师：建立友谊除了我们提到的两点外，还有哪些有效的方法呢？我们一起来看一个名人的小故事。他是谁？他是周恩来总理，我国著名的政治家，请同学们阅读材料，从中提取出周总理建立友谊的有效方法？师：xx同学总结的很好，建立友谊一需要面带微笑，二要记住名字，三要赞美优点，四要耐心，五是找到共同点。这是有助于建立友谊的方法。我来实践一下，你们看看我用的是哪种方法。曾志伟，当他站在我面前的时候，我对他说，你好高好帅好幽默啊。曾志伟听了会是什么样的感受？不开心，不高兴。所以，夸赞对方的时候需要真诚，不真诚的夸

7、赞就是讽刺。请在教材的多少页，勾画有助于建立友谊的方法。探究学习：呵护友谊。师：在大家的帮助下，佩奇和黛西建立了友谊，并且黛西是佩奇非常重要的朋友。可是，过了一段时间，佩奇和黛西闹矛盾了。我们一起来看看：。你觉得佩奇应该怎么做呢？师：大家提的这些措施表明了，当和朋友发生冲突时，想要呵护我们的友谊，要用心关怀对方。还有的同学提到了等朋友冷静之后再去了解这件事情，需要注意一下，朋友她想说的时候，我们就耐心倾听，不想说的时候，不要刨根问题。不然，安慰对方，就会变成吵架、打架，引发了朋友间的冲突。提问： 1.在你的友情世界里，有和朋友发生过冲突吗？ 2.发生冲突时，你们是如何处理的？ 3.结局如何？师

8、：每个同学发生了不同的冲突，有不同的解决方式。每当发生冲突的时候，我们要找到适合彼此的解决方式，正确处理冲突。师：除了同学们自己提到的解决冲突的方式，还有一些解决冲突共同的策略。我们一起来看看：保持冷静，冷静过后，彼此才能够交流，双方有了交流才能及时处理问题，谁有错，谁就要承担责任，双方都有问题，我们就要站在对方的角度考虑一下，将心比心。师：教材讨论。朋友把你喜欢隔壁班男生的秘密告诉了别人，你会原谅朋友吗？师：有的小组说会，有的小组说不会，其实不管是原谅还是不原谅，都是我们的个人选择。当朋友做出了触及我们底线的事情，对我们的身体和心灵造成了伤害，我们可以选择结束友谊。尤其是我们上节课讲到的友谊

9、的贼船，让我们去打架偷窃的朋友，这样的友谊之船该翻就翻。而我和朋友只是因为小事翻船，那么我们可以选择宽容朋友，不管你怎么选择，我们都要正确对待交友当中的伤害。师：小狗丹尼和他的朋友佩德罗在玩旋转圆盘；小猪乔治在和最好的朋友理查德在玩跷跷板；他们都在和各自的朋友在玩，换句话说，我们能不能和所有人都成为朋友？师：既然，我们不能和所有人都成为朋友，那么对于剩下的大多数人我们应该怎么相处呢？师：和睦相处，以诚相待！小结：同学们，我们学了建立友谊的方法一共有哪些？注意一下，建立友谊指的是我们从不认识到认识的过程。建立友谊之后，在和同学相处过程中，友谊容易翻船，那我们如何来呵护友谊呢？讲了哪些方法。注意一

10、下，呵护友谊，指的是我们的友谊从有到加深的一个过程。巩固学习1通过今天的学习，我想同学们有很多的感想，这里有一张好友卡，请在上面写上你相对好朋友的话。读。巩固学习2通过今天的学习，我们知道人和人建立友谊之后需要呵护，那国家和国家的友谊建立之后，应该如何呵护呢？我们一起来看一个视频。疫情期间，世界各国对中国的帮助。巴基斯坦闹蝗虫，中国派出专家支援。在我国疫情得到控制之后，我们派出专家医疗队援助塞尔维亚，提供物资。学生观看课件，听到老师的提问后，举手回答问题。学生的回答可能是：寻找共同的话题、兴趣爱好、主动聊天。请4-5个学生回答问题。学生听讲，勾画书。学生听讲，勾画书。学生回答问题。1-2个学生能够把全部的方