初中道德与法治人教七年级上册友谊的天空道德与法治七年级上册教案深深浅浅话友谊

1、课题：部编版七年级道德与法治第四课第二框题深深浅浅话友谊 备课标课程内容标准课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。”具体目标的选择认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道德规范；掌握交往与沟通的技能。备教学重点、难点教材分析： 本节课是第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊的内容，通过前一节课和朋友在一起，同学说意识到了自己的朋友圈扩大了，交往范围也在扩大，认识到了友谊的力量。何为真正的友谊，同学需要在此基础上更好的了解学习友谊的特质和对友谊的认识的澄清。从而更好的认识友谊，体

2、会交往对我们生命成长的意义及正确的看待友谊。【教学重点】友谊是平等的，双向的。【教学难点】友谊不是一成不变的。学情分析学生可能达到的程度：中学生渴望交朋友，通过学习，对朋友间的相处能够很好的处理。学生存在的共性问题：青春期的学生有的不能正确处理“我”与“他人”之间的关系，就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊， 教学目标情感、态度和价值观目标： 懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。能力目标: 了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。知识目标: 知道友谊是一种亲密的关系，能够正确的对待友谊和竞争的关系教学过程 一、构建动场 PPT出示

3、友谊的小船说翻就翻漫画故事思考：结合右边漫画，让我们说一说，在什么情况下友谊的小船会说翻就翻？ 学生回答后老师归纳。什么情况下，我们会失去友谊。 比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度自我、不讲诚信，金钱问题等。教师让学生再展开，结合自己的实例来说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友？她（他）现在还是你的好朋友吗？你失去这个朋友的原因是什么？如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的？设计意图：由漫画故事道理式的描述引向学生自己的思考，激发学生学习兴趣，导入本课的学习。二自主学习 合作探究一、友谊的特质活动一：运用你的经验完成教材44页上面的“运用你的经验”，然后与同

4、学进行分享。教师通过活动，归纳出：友谊是一种亲密关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。小组讨论探究与分享。教材第45页的材料 情景故事：小林和小军的故事小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村，他住在学校。小林的学习也不是很好，但他一直很努力。小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享，在学习上也给了小林很多的帮助。小军说教师根据学生的分享，总结归纳出：友谊是一种心灵的相遇活动目的：通过活动帮助学生认识友谊有一些重要的特质通过探究，引导学生认识到友谊是平等的，双向的。通过情景分析，认识到

5、友谊是一种心灵的相遇。活动步骤：故事引领情境体验师生感悟活动策略：交流分享等体验式教学策略。活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。生成：在学生回答的基础上，教师重点讲解并引导学生对于友谊的特质进一步解读。从而更好的认识友谊。二、友谊的澄清活动二： 通过图示和学生的自身实际，引导学生了解自己变了，对方变了，或者环境变了。有的友谊得到保持，有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的淡出，坦然接受新的友谊。活动三：展示情景材料“林李大战” 学生回答问题，教师归纳整理。竞争并不必然伤害友谊我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获

6、很多。活动四：探究材料 通过学生回答，教师归纳整理出：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推泼助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。活动目的：通过我的朋友从幼儿园到工作后的变化，引导学生认识友谊是会变化的。通过学生的回答，引导学生正确看点友谊和竞争的关系。通过情景材料和问题引导，帮助学生认识到友谊要有原则。通过小组探究与分享，帮助学生认识到友谊有时候也会给我们带来烦恼。活动步骤：故事引领情境体验师生感悟活动策略：交流分享等体验式教学策略。活动评价与交流：学生互动，教师升华，根据学生的回答进行即时评价。生成：在学生回答的基础上，教师重点

7、讲解并引导学生对于友谊与竞争的关系进一步解读。三、综合建模学生畅谈收获，通过学习我知道了 今后我会 四、当堂测验1下列属于友谊特质的有( ) 友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的 友谊是双向的 友谊是一种心灵的相遇A B C D2友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验( ) A两肋插刀，八拜之交 B志同道合，志趣相投 C海誓山盟，推心置腹 D甜言蜜语，各取所需3同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是( ) A小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B小洁：“就算我错了，我也不道歉。” C小明：“教会你解这道题，我也很开心。” D小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”4放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。 同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则