职教集团工作汇报

1、职教集团工作汇报【篇一：黄石华中康谷大学城职教集团汇报材料】黄石华中康谷大学城职教集团工作情况汇报黄石华中康谷大学城职教集团于2015年7月8日正式挂牌成立。成立后的职教集团共开办有中高职专业80余个，涵盖机械、电子、通讯、汽车、计算机、建筑、医学护理、艺术等多个行业、领域，其中国家重点支持特色专业8个，省级重点支持特色专业10个。建有国家中职教育改革发展示范校2个，国家级数控、建筑、汽车、机械加工、计算机实训基地5个，校外实训基地300余个。教职工700余人，教学仪器设备总值近2亿元。集团成立当年招生实现“开门红”，所属三所院校共招收新生4789名，比去年有较大增长，全日制在校生达到1.3万

2、人。一、以执行市委市政府决策推进集团教育教学全面改革（一）建立现代治理结构不同于以往结构松散、缺乏约束、非独立法人组织的简单联合体，新组建的鄂东职教集团是市政府直属的公益类独立法人单位，对所属院校采取集团统一管理、主体依法办学的集约型现代治理模式。注重加大统筹力度，整体规划黄石职教发展思路，着力建设办学层次多元、专业门类齐全、升学渠道畅通、服务能力强的综合性职教集团，积极谋划黄石职教园区建设和中高职一体的二级学院办学模式改革。（二）建立资源共享机制积极打通壁垒，整合资源，促进三所院校的师资队伍、实训设备、合作企业等办学资源共享共用，实现办学设施的集团化建设、教学改革的集团化规划、招生就业的集团

3、化管理、后勤保障的集团化服务，有效地避免重复建设和资源浪费，以降低办学成本、提高办学效益。注重发挥高职引领优势、中职基础优势、院校合力优势，实现协同发展。湖北城市职校通过借鉴工程职院首批国家中职示范校建设经验，成功晋级第二批国家级中职示范学校；湖北工程职院依托2所中职学校生源，新增“3+2”对接新兴产业高职专业，建设综合性高职本科学院步伐加快；黄石艺校借集团平台优势，校园迁址重建并入职教园区版块。各院校人才招聘、师资队伍培训、反腐倡廉教育、精准扶贫创卫、实训设施设备等实现集团一拖三、三归一式同步统筹，及时、经济、有效。（三）推进特色错位发展主动服务黄石经济社会发展大局，坚持统一谋划、错位发展，

4、厘清集团所属三所院校各自发展定位，做强、做优、做精各自特色。专业建设上，撤并调整重复设置、低水平、低效益专业，集中优势资源建立对接产业、优势互补、差异化发展专业布局。重点建设工程职院装备制造、电子信息、智能模具、汽车类专业，城市职校经贸、纺织、卫生类专业，黄石艺校艺术类、教育类专业，做长、做强特色专业“价值链”和品牌影响力。2015年在生源急剧下滑情况下，集团三所院校招生实现“开门红”，比去年多招1000余名学生。（四）推进中高职融合发展集团充分发挥平台优势，加大职业教育改革发展统筹力度，推进集团内高职学院和中职学校联合开展“3+2”分段培养模式试点改革，在专业建设、课程标准、课程体系、教学过

5、程等多方面，加大中职和高职有机融合力度深度，系统构建中高职有效衔接人才培养体系。2016年省教育厅批准工程职院“3+2”招生专业14个、计划1140人。由此满足中职学生继续深造需求，构建人才培育立交桥，完善了具有黄石特色现代职业教育体系。二、以落实党风廉政建设责任制推进集团全面履职尽责（一）突出问题导向，推行清单管理依据集团调研报告及“两学一做”问卷、座谈会调查结果，集团及所属院校先后制定党风廉政建设责任制主体责任清单、监督责任清单、班子履职尽责工作项目清单、党建工作项目清单、班子成员及中层干部个人年度履职尽责工作项目清单，集团及所属院校、部门年度重点项目重点工作清单计9大类，集团机关、集团与

6、院校、院校与党总支、党支部、部门负责人层层签订党风廉政建设责任书，党员撰写个人承诺函。清单管理实现全覆盖。（二）着力“四项专项”，提高行政效能（三）强化主体问责，推进履职尽责集团及所属院校均已健全纪检委员队伍，开展了纪检委员专题培训，学习贯彻湖北省行政问责办法，制定有工作指南、纪检工作例会制度、纪检委员工作实施细则、财务支出报销、项目管理专项整治等相关制度。不定期通过明查暗访、个别谈话、交心谈心及公布举报电话和邮箱等方式发现问题线索并记录、处理。同时积极配合上级纪委信访调查落实工作，正确对待师生诉求。三、以办大做强、提升规格思路谋划集团十三五发展（一）以办大职教规模为基础一是要扩大适应黄石产业

7、发展、对接行业企业需求的专业门类，包括2个国控专业（学前教育、医护专业），二是要借力黄石职教园区建设推进鄂东大职教发展，三是要加强社会培训、落实普职比，扩大全日制和非全日制办学规模，四是要支持工程职院应用型本科专业建设，延伸中职-高职-应用本科有序衔接的现代职教体系。（二）以做强职教品牌为核心一是加强“双师型”教师队伍建设，加大“楚天名师”、“黄石工匠”、“黄石技能名师”培养力度，二是加强专业和实训基地建设，按照“一校一特色”打造省级、国家级重点专业、特色专业和实训基地，三是按照“五个对接”要求深化人才培养模式改革，提高学生职业能力和创新创业能力，四是大力实施产教融合，组建校企合作协作体（职教

8、联盟），推进校企协同育人，推动职业教育集团化发展。（三）以提升职院办学规格为关键目前集团所属院校间存在办学层次不齐全、师资水平不均衡、职工待遇有差别等问题。积极推动工程职院早日创办应用型本科，实现集团二级学院办学模式改革目标。（四）以加强集团机关建设为保障集团机关承担市委市政府职教改革重托，担负为黄石经济社会发展提供人才支撑与智力支持使命。切实加强集团机关自身建设工作，驱动所属院校跨越发展，对实现市委市政府建成鄂东区域性中心城市战略构想、建成职业教育强市作出应有贡献。2016.6.1【篇二：职业教育发展的情况汇报】职业教育发展的情况汇报长沙环球职业中专学校长沙环球职业中专学校在各级党委和政府的

9、关心和支持下，在宁乡县教育局的领导和扶持下，办学18年来，取得了长足的发展。现将有关情况汇报如下：一、基本情况族。办学18年来，为社会培养和输送了5万多名初中级实用技术人才，为农村劳动力的有效转移，为贫困人口的脱贫致富作出了积极贡献。同时，先后接纳了2000多名大学毕业生来我集团各校区任教，为国家减轻了一定的就业压力。近年来，集团还与德国、日本、新加坡、香港等国家和地区积极开展了职业教育合作与交流。二、主要工作和成就近几年来，我们认真贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定，响应县委县政府“集全县之力，举全县之智，坚决打胜创建教育强县的攻坚战”的号召，领会县教育局“推动职业教育改革”的发展思路

10、，积极改善办学条件，扩大招生规模，改革办学模式，提高办学效益，各项工作迈上了一个崭新的台阶。1、集团化发展，资本化运作，办最具前景的职业教育。2005年，经长沙市教育局批准，成立“长沙环球职业教育集团”。发展至今，通过独资办学、合作办学、政府托管等方式分别在湖南、四川、山西、辽宁、河南等省开办了长沙环球职业中专学校、湖南新环球技工学校、韶山环球中等职业技术学校、韶山市职业中等专业学校、邵阳市工业职业技术学校、四川省荥经高级职业中学、四川省天全高级职业中学、四川省石棉高级职业中学、四川省芦山高级职业中学、辽宁省彰武职业中专、河南省原阳职教中心、山西省天镇县环球高级职业中学等12所职业学校，基本形

11、成了集团化、多元化办学格局。2010年，“环球教育股份有限公司”在美国纳斯达克挂牌上市，成为第一所在海外上市的以职业教育为主体的集团公司，成功地实现了以“家庭作坊式”的办学模式向“国际化”、“资本化”办学模式的转变，为发展职业教育奠定了良好的基础。2、订单化培养，为企业量身定制人才，办真正的职业教育。在“订单教育”模式的探索与研究中，我们实现了“四个坚持”，即坚持面向市场办学，运用现代企业思想革新学校管理模式；坚持“依法治校，质量立校，特色兴校，科研强校”；坚持知识与技能并重，学历教育与社会培训并举；坚持以服务为宗旨，以就业为导向。同时，围绕市场设专业，围绕就业设课程，围绕技能建模式，围绕素质

12、抓管理，实现了专业与职业岗位对接、教材与岗位技术标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终生学习对接的“五个对接”，以及学校与工厂合一、课堂与车间合一、老师与师傅合一、学生与学徒合一、作品与产品合一的“五个合一”。学校力推校企合作办学，自2001年以来，先后有600多家企业与我校建立了校企合作关系，有17家世界500强企业在我校设立了定点培训。我校在籍学生有98%以上参加了学校统一组织的勤工俭学和顶岗实习工作，95%以上的学生毕业时都取得了毕业证和职业资格证“双证书”。2006年，我校何广文校长的订单教育、职业教育办学理论探索与实践两本职业教育的专著由湖南科学技

13、术出版社出版，并向全国公开发行。3、四性化教学，人本化教育，办高质量的职业教育。我校独创了以问题性、实践性、主动性、独立性为核心的“四性教学法”，借助于完善的分层教学体系以及学分制教学制度，充分地组织、引导、激励和培养学生成为学习的主人。德育工作则以“假设定立常态，催生智力亮点；革新评价体系，不拘一格育人；弘扬优良个性，开发智力潜能。”序列化工作方式，建立学生“德育银行”，构建了个性化、动态性、互信性、激励性的德育评价体系。办学18年来，我校在师生技能比武、教师赛课、论文评选等方面，先后有1000余名师生获得过省、市、县1400多项的表彰与奖励。2007年，在湖南省职业院校重点项目建设的申报中

14、，我校一举通过了省级精品专业“模具设计与制造”专业、省级精品课程电子技术基础课程、省级学科带头人电子学科周文锋、计算机学科沈恒等4个项目的申报，是当年度全省各中职学校中通过项目最多的学校。2012年，我校已入围“国家中等职业教育改革创新示范学校建设”项目学校，申报工作正在进行当中。在教学科研中，我校先后参与了国家级课题高中阶段师资队伍建设的研究以及省级课题中等职业教育学分制管理的探索与实践的研究，并成为了长沙市15所学分制试点学校之一。4、精细化服务，标准化管理，办人民最满意的职业教育。2004年，我校一举通过了9001国际质量管理体系认证，并在全国率先提出了“教育产品即教育服务”的思想，形成

15、了为学生、学生家长及用人单位这些学生“顾客”提供优质服务的理念和体系。同时，为了加强服务品质，推出了如标准化寝室管理、a级食堂评价标准等一系列标准化管理文件和制度，学生对后勤服务、寝室管理、就业安置等工作的满意率均达到了98%以上。2008年我校承办了国务18年的筚路蓝缕、潜心经营，我校的办学业绩硕果累累，诸多荣誉纷至沓来。先后荣获了国家、省、市、县各级政府和职能部门的各类荣誉多达近400余项（次）。主要荣誉有：1996年，长沙市教委职教中心授牌为“毕业生就业安置服务试点指导学校”；1997年，湖南省教育委员会授牌为“社会力量办学优秀单位”；1998年，湖南省劳动厅授牌为“重点就业培训中心”；

16、1999年，长沙市教育委员会授牌为“社会力量办学优秀单位”；2000年，长沙市教育委员会授牌为“招生工作先进单位”；2001年，湖南省教育厅授牌为“中等职业学校教学工作优秀学校”；2002年，湖南省银行业协会授牌为“守信用企业”；2003年，湖南省劳动厅授牌为“农村劳动力转移省级骨干培训机构；2004年，通过了iso9001国际质量体系认证；2005年，国家教育部授牌为“国家级重点职业中专；2006年2【篇三：职业教育工作汇报】职业教育工作汇报双阳区是一座新兴的山水型新城区，随着城市经济的发展及市场人才的需求，按照双阳区政府的有关文件及教育局职业教育办学模式改革方案，双阳区第十三职业成人教育学

17、校于2004年同长春市第162中学实行了职普对接，完成了“一址三校”的新型办学模式改革，现有职教编制四人，与普教共享教育资源，一、工作回顾04年职普自对接以来，在区教育局的正确引导下，通过我校的不断努力，充分利用普教的现有教育资源，大胆的尝试职业教育的办学改革新途径，使我校的职业教育工作有了长足的发展，到2010年8月止向职业技术学校输送生源219人，就业率100二、具体做法：1、领导重视，把职教工作纳入重要工作日程职业教育工作是学校总体工作的重要组成部分，我校将职业教育招生工作纳入教师岗位责任制，形成人人参与，人人有责的浓郁的合力氛围，始终坚信“眼见为实，实地考察”的原则，校长和职教校长多次

18、到吉林、长春的20余所职业技术学校实地考察，将那些具有实训基地、设备健全、学校管理规范、就业出口好的学校纳入重点，经领导班子多次研究，结合市场需求及学生兴趣爱好和专业设置，与长春市高新职业技术学校、长春市机械电子技术学校等多家实行联合办学，签订办学协议。2、拓宽渠道，探索职业教育新模式几年来，使我们尽管在联合办学上取得一些成绩，但我们不满足现状，积极探索深化职业教育改革，04-07年实行了“1+2”的办学模式，与长春市高新职业技术学校签订了联合办学协议，这样一来完善的我校的不足，促进了职教的发展，四年共培养职业学校毕业生79人。在联合办学的基础上，我们又尝试了校企联合办学，根据企业的用工需求，

19、对学生有针对性的培训，实行订单式教育，使我校学生就业有了保障，被分配到长春市内的一汽大众轿车、福耀玻璃、移动通信、长虹电子公司、吉林宏利源特约销售公司等单位。这些学员不但理论扎实、技术过硬，部分学员成为企业骨干。其中就业于希达电子有限公司的屠赫男同学现任车间班长，月薪3200元；就业于北京现代吉林宏利源特约销售公司的刘继明同学，现任前台接待经理，月薪加奖金3千余元。实现了“一人就业，全家受益”的职业教育办学目标。这种做法得到了社会、家长、学生的一致认可，使我校的职业教育始终沿着正确的轨道，向着良好的势头健康发展。在搞职业教育的同时，我们又充分的利用职业教育的现有资源，积极开展培训工作。根据人才市场的需求和农民发家致富的需求。我们大力开展成人培训工作，先后举办了劳动力转移、劳动预备、保安、家政、电工、农机修理等多期培训班。累计培训1369人，转移劳动力398人。为当地农村经济的发展、科技的进步，培养了大批的懂技术、善经营、会管理科技致富带头人，为新农村建设奠定了基础。三、制约职业教育发展的因素及问题经过几年来的职业教育改革尝试，我们认真总结了工作中制约职业教育发展的因素及问题：1、安置就业存在专业不对口的现象，即在职业技术学校