初中地理人教八年级上册 中国的自然环境赵鑫-《黄河的治理与开发》教学设计_第1页
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文档简介

1、一支黄浊变清流（黄河的治理与开发）教 学 设 计 学校名称： 天 府 师 大 一 中 科 目： 地 理 姓 名： 赵 鑫 一支黄浊变清流黄河的治理与开发教学设计【选题背景】2023年9月18日，习近平总书记在郑州主持召开了黄河流域生态保护和高质量发展座谈会，并发表重要讲话，指出，“黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。黄河生态系统是一个有机整体，黄河流域生态保护的第一要务，就是充分考虑上中下游的差异，先从源头抓起”。同时近几年黄河流域的治理已经初见成效，黄河水明显变清，但是黄河流域的生态保护和治理依然任重道远。初中地理教材中河流一节中的第3课时黄河的治理与开发与这一国家战略和时代背景高度

2、吻合。学好本节内容有利于学生更好地理解国家政策和战略，认识到地理是一门非常有用的学科，同时可以培养学生的人地协调观。【教学目标】1.了解黄河的源流概况，黄河上、中、下游的划分，及主要水文特征。2.了解黄河在不同河段的水文特征及其影响，和由此带来的突出防治问题，理解黄河对社会经济发展的影响。3.使学生在学习的过程中，感受到人和自然和谐相处的重要性，培养学生的人地协调观。【重点难点】1.黄河的源流概况2.黄河各河段的水文特征及突出防治问题【学情分析】 初二的学生已经具备了一定的读图分析能力和人地协调观，但区域认知能力比较薄弱，分析问题和解决问题的综合性思维需要培养。同时，关注社会新闻的习惯尚未养成，对于国家方针政策的理解能力也有待培养。【教学过程】情景导入：黄河的水变清了，问：黄河的泥沙去哪了？ 新课讲授第一部分：认识黄河1.主要介绍黄河的发源地，注入海洋，流经的主要地形区，河流长度，黄河上、中、下游的划分。2.黄河的奉献。第二部分：泥沙从哪里来？从上游、中游、下游讲解泥沙的来源与去处，即黄河流域上中下游的忧患第三部分：泥沙去哪儿了？从上中下游的综合治理，讲解泥沙减少的原因。总结：通过一系列的综合治理，黄河的含沙量逐渐下降，黄河已经从“一支黄浊”变成了“一派清流”，但依

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