一年级上册语文教案-9 ai ei ui（13） 部编版_第1页
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文档简介

1、 ai ei ui 教学设计教材分析本课有6部分内容。第一部分是3个复韵母，配有一幅孩子们听奶奶讲故事的情境图。放学了，孩子们一个挨着一个，围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边，听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ai的音，“杯、围”提示ei的音，“水”提示ui的音。第二部分是复韵母ai、ei、ui的四声。第三部分是声母与ai、ei、ui的拼读，包括两拼音节和三拼音节。第四部分是词语，配有一幅情境图。奶奶带着小孙女愉快地玩耍，小女孩正快步奔向奶奶。图的右边是两个带拼音的词语“妹妹、奶奶”，提示了图中的人物关系，其中“妹、奶”是本课要认的生字。第五部分是儿歌小白兔。其中b

2、i、wi、zu、zi是本课新学的音节，“白、皮”是本课要认的生字。第六部分是本课要求会认的生字“妹、奶、白、皮”以及要求书写的音节词“pidu”。学情分析学生通过上一单元单韵母，声母的学习，已经对汉语拼音有了一定的了解，但本单元初次接触复韵母，学生掌握起来还是有些难度。教学目标1.学会ai ei ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。2.练习声母与复韵母ai ei ui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。3.正确书写三个音节。四、教学重难点重点：1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。2.正确书写三个音节难点：读准复韵母的音五、教学过程（一）复习旧知，导入新课1

3、、教师引导学生复习旧知，师：上单元我们学习了六个复韵母，你们还记得吗？生回答。由此引出a与i手拉手，e与i肩并肩，u与i在一起，它们成为好朋友组成复韵母ai ei ui。揭示课题（二）学习复韵母ai引导学生观察图片，说一说你看到了什么？两棵椰子树一棵高，一棵矮。将“矮”读成第一声就成了我们今天第一个复韵母ai师范读，指导读，生指名读，合作读。指导书写复韵母ai师指导读复韵母ai的四声，出示标调歌范写四声的标调应该标在a的头上生自由读标调歌，指名读，比赛读，通过师生间的小游戏读准四声（三）学习复韵母ei引导学生观察第二幅图片，师生交流图片内容小朋友们一起拔萝卜，ei呦ei呦拔萝卜，引出复韵母ei

4、师范读，指导读，生指名读，合作读。指导书写复韵母ei师指导读复韵母ei的四声，师点拨学生思考：ei的四声应该标在谁的头上生指名读，男女生比赛读，师生间小游戏读准复韵母ei的四声（四）学习复韵母ui引导学生观察第三幅图片 ，生汇报图片内容一群孩子会在老婆婆旁边听故事，老婆婆带着一条红围巾。引出复韵母ui师范读，指导读，生指名读，合作读，比赛读，强调读准ui指导书写ui教师指导读准ui的四声，师再让学生自由读标调歌并强调后两句i、u并列在一起 注意标在后一个。点拨学生思考ui的四声应该怎么标？出示两项ui的错误标调，i、ui提醒学生不能这样标调。生指名读，男女生比赛读，师生间小游戏读准复韵母ui的四声。（五）课堂小结复韵母ai ei ui 是我们学习复韵

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