初中地理人教七年级上册（2023年更新） 陆地和海洋《海陆的变迁》教学设计2

1、 海陆的变迁教学设计 成都石室中学初中学校青龙校区 栾艳文一、教学分析（一）教学内容分析本节内容是第一节的延续和深化。该节教学内容的选择与编排有两个显著特点：一是在教学内容中贯穿科学史教育及科学精神的培养；二是强调了以求证和探索的思路来组织教学内容。（二）教学对象分析在学习了第一节内容后，学生很容易产生这样的问题：地球表面的海陆轮廓是怎样形成的？七大洲、四大洋的分布是固定不变的吗？本节内容以海陆的变迁为主题，很容易激起学生兴趣。但本课内容较为宏观、抽象，七年级学生的思维力、空间想象力还有限，理解起来较有难度。（三）教学环境分析 由于本课内容较为宏观、抽象，为让学生更好地理解、掌握，需要选择多媒

2、体教学来刺激和引导学生进行学习。二、教学目标（一）知识与技能1运用实例说明海陆的变迁，认识到海陆处在不断运动和变化之中。2了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。（二）过程与方法1通过读图观察活动，探究发现并归纳总结出地壳的变动、海平面的升降是引起海陆变迁的主要原因。2通过预设问题、观看微课、填写学案等，探究发现板块运动的方式和产生的地形，探究发现地震、火山分布与板块运动的关系。（三）情感态度与价值观1.树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。2.培养科学兴趣和科学探究精神。三、教学重点、难点 教学重点：了解大陆漂移说和板块构造学说的基本观点

3、，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。教学难点：了解海陆变迁的地理事实并能分析其形成的原因；会用板块构造学说解释世界海陆地形的成因。四、教学方法创设情景法，读图分析法，问题教学法，总结归纳法，启发引导法。五、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图导入展示世界海陆分布轮廓图，让学生指认七大洲、四大洋的位置及名称。提问：同学们现在看到的海洋、陆地的分布，从古至今都是这个样子吗？会不会曾发生过变迁？学生回顾旧知并回答教师提出的问题。学生针对两种说法举手表决。通过回顾旧知，引导学生产生新的问题，激发学生的探究欲望。过渡关于这个问题，早在20世纪上半叶时，地理学科科学史上已争议很久了，那

4、么接下来，我们用一些实例来证明，看哪一种说法是正确的。沧海桑田探究实例：（1）喜马拉雅山上的岩石中发现海洋生物的化石，说明了什么问题？（2）我国东部海底发现古河道及水井等人类活动的遗迹，反映了该海域过去是什么状况？（3）荷兰的国土面积在过去的百年中为什么在不断扩大？说到这里,老师想到了一个成语故事“沧海桑田”。(讲述这个故事)总结引起海陆变迁的原因：（1）地壳的变动（2）海平面的升降（3）人类活动学生结合问题思考并回答，进而在教师的引导下总结原因。通过探讨实例证明了海陆变迁的存在，开阔了学生视野；通过“沧海桑田”的成语故事让学生了解到人们很早就觉察到了海陆的变迁；在探讨实例的基础上让学生了解引

5、起海陆变迁的原因有哪些。过渡现在，我们已经知道了海陆是变迁的,那么，海洋、陆地是如何变迁的呢？有一个气象学家很早就开始研究这个问题了。从世界地图上得到的启示请学生阅读课本p41阅读材料从地图上得到的启示,找出下列问题:这个气象学家是谁?他发现了什么问题?由此得到了什么启示?设计拼图小游戏：教师用课件展示世界地图（大西洋居中间）、非洲大陆轮廓图、南美洲大陆轮廓图，并演示非洲大陆和南美洲大陆的拼合。提问：发现非洲大陆和南美洲大陆轮廓吻合,能不能直接说它们原先就是连在一起的?为什么?提问：如果你是魏格纳？你还会寻找哪些证据证明你的想法？向学生介绍魏格纳寻找的证据：证据1动物的相似性证据2古老地层的相

6、似性结合动画向学生介绍大陆漂移说的基本内容；介绍魏格纳在寻找证据途中不幸遇难的事迹。学生带着问题看书并回答。（回答的主要内容：魏格纳在世界地图上发现非洲大陆和南美洲大陆轮廓吻合,于是他怀疑非洲大陆和南美洲大陆以前是连在一起的）学生看图并观看非洲大陆和南美洲大陆的拼合。学生在问题指引下思考、回答。在教师的引导下读图、析图，理解魏格纳寻找的证据。结合动画，了解大陆漂移说的基本内容；感知魏格纳对真理执著追求的精神。通过层层设问，引起学生探究兴趣。通过展示图、演示两个大陆轮廓图的拼合过程，增强学生的直观感知。教会学生正确分析问题，寻找科学证据。引导学生从图片中获得文字信息，培养学生的读图能力。培养学生

7、的科学探究精神。过渡那么，究竟是什么力量在作用，使大陆在漂移呢？这就要提到板块构造学说了。接下来，请同学们跟老师一起学习有关板块构造学说的微课内容。板块构造学说播放微课，微课的主要内容：（1）六大板块的分布及名称。（2）板块交界处的两种运动方式：张裂使地表隆起抬升，在陆地常形成山脉。碰撞使地表发生断裂，常形成裂谷或海洋。（3）板块内部,地壳稳定;板块交界处,地壳活跃。世界上的火山、地震,也集中分布在板块交界地带。（4）世界上的两大火山、地震带。活动：人人都来当个预言家1.红海面积将会?2.地中海面积将会?3.喜马拉雅山的高度在?观看微课,注意以下问题:1.六大板块的名称?2.板块的交界处有哪两种运动方式?分别会形成怎样的地表形态?3.世界上有哪两大火山、地震带?看完微课后完成学案第三部分“板块的运动”15题学生结合问