初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水爱护水资源教案

1、爱护水资源教学设计天府新区合江中学：王雪梅教材分析 本单元冲生活实际出发，以水为载体贯穿整个单元，本节内容爱护水资源与生活紧密联系，虽不是本章重点但增强学生环保意识养成良好用水习惯至关重要。学情分析 水这种生活中常见的物质，学生对其有些了解，或许对水资源保护有一定的意识，但意识还不够深刻。因此，了解水资源概况以至加深对水资源爱护的意识非常重要。教学目标了解水资源概况；认识保护水资源的重大意义；增强爱护水资源意识，树立社会责任心。课前准备：家庭用水习惯调查报告，搜集生活中有关水资源图片。教学过程 教师活动学生活动设计意图【创设情境引入新课】水的不同形态图片，大自然的图片:水是生命之源，生物体内都

2、含有水，一般都在60%以上，人类的生活离不开它。自然界不同形态的水孕育出了一幅幅秀丽的景色，山美水美人亦美！要让大自然继续美下去，我们就要爱护这些水资源。爱它就必须要了解它，今天就带大家一起去了解爱护水资源。观看、体会通过大自然的秀丽图片引出保护水资源的必要性，同时设疑，山美水美跟人美有什么关系水资源概况：展示地球图片，提出问题，为什么说水资源既丰富又缺乏？丰富：71%被水覆盖，蕴藏丰富化学资源。缺乏：饼状图以及比例图（总水量比作一桶水，淡水一小杯，可用淡水一勺）。我国水资源现况是怎样的？展示一些国家人均用水量和世界人均用水量以及我国人均水量柱状图思考、根据教材信息分析得出说既丰富又缺乏的原因

3、以及我国水资源现况了解水资源概况，我国水资源现况意识到我们国家水资源还是很缺乏【活动一】图片2023我省干旱致260余万人饮水困难：水资源缺乏带来的危害之一干旱。导致资源缺乏的原因仅是水资源本身很少吗？小组展示拍摄的清水污水图片，同时谈感想：清水很难拍到，污水随处可见。水资源缺乏还因为水被污染。加深对水资源重要性认识，引出缺乏的其他原因。通过活动分析出水资源缺乏的其他原因。并在活动过程中学生的收集处理信息的能力得以体现造成水资源污染的原因除了同学们拍到那些是因为生活污水任意排放，还有哪些呢？播放视频：黑臭河宣战系列报道观看并总结出污染水资源的三个原因：工业废水，生活污水，农药化肥的不合理施用。

4、通过观看水资源污染的危害，意识到保护水资源势在必行【活动二】最后一滴泪图片展示，提出问题：水资源对我们非常重要但是却遭到严重破坏，不能让人的眼泪成为最后一滴水。我们应该怎样保护水资源？怎样处理污水？展示污水处理图片小组讨论，得出结论工业废水生活污水处理后排放，农药化肥合理施用。通过学生讨论，得出保护水资源从节水和防治两个方面进行。为下一节净化水做铺垫【活动三】调查家庭用水习惯组长组织填表，统计调查情况，分析出生活中存在很多浪费水资源习惯。举例说明在生活中怎样节水引出节水，学生讨论节水的具体方法【活动四】讲解，世界水日，中国水周。引出节水标志小组讨论并回答对节水标志的理解和启示进一步加深环保意识

5、，保护水资源不仅自己在行动大家都在行动。【活动五】倡议书签字展示引入中的一张图片：结束语，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河，从小事做起从身边做起，爱护水资源，爱护环境，做善良而美丽的人，让地更绿，水更清，大自然更美。大家能做到吗？能就写下自己的承诺水污染，谁的错？播放视频，改编歌曲给我一杯放心水正面引导，水污染不是 化学的错，错在利欲熏心滥用化学的人。我们要运用化学让山更绿水更清大自然更美，也做一个美丽的化学人。观看、思考、感受在倡议书上写下自己的名字通过视频正面认识化学前后呼应，山美水美人更美。让学生从正面认识化学，给予积极引导，都应做有责任心有社会公德的美丽的化学人板书设计（水滴区域

6、中书写，最后勾勒出水滴形状）爱护水资源 一、水资源现状 二、爱护水资源 既丰富又缺乏 1、节约用水 工业：循环用水丰富：总水量多 农业：改革技术缺乏：淡水资源少 生活：一水多用 用水量增加 2、 防治水体污染 水资源污染 工业：处理达标后排放 农业：合理使用农药化肥 生活：集中处理后排放教学反思本节内容爱护水资源，知识简单，考点很好。但是对于学生情感态度价值观的培养非常重要。本课通过山美水美人美的一幅幅大自然的美景引入本课。给学生视觉冲击，知道大自然确实如此美丽，但是因为一些生活习惯或不合理的滥用甚至违背良心的排放导致水污染严重。此时，呈现给学生的是“美”、“丑”的强烈反差。从而正确意识怎样让“美”继续下去。最后以视频给我一杯放心水正确引导学生借助化学要做有良心的人有社会责任心美丽