初中化学人教九年级上册（2023年更新） 自然界的水化合价的应用教案

1、教案设计课题：化学式与化合价教学目的与要求：1.掌握根据化学式计算化合价。 2.掌握根据化合价写化学式的方法。3.掌握根据化合价判断化学式的对错。教学重难点：1.掌握根据化学式计算化合价。 2.掌握根据化合价写化学式的方法。3.掌握根据化合价判断化学式的对错。课型与方法：新课课时：第三课时教学过程：【教师】：在学习新课前，首先集体来回顾一下上节课有关元素的化合价规律。【学生】：回忆【教师】：根据化合价原则，我们先来个砸金蛋，我点那个金蛋，然后出现那个化合价，手上拿到该化合价的元素符号或者原子团的同学就站起来，把小星星举头顶上。（写了元素符号或者原子团的小星星提前随机发给了学生）【学生】：学生积

2、极回答。【教师】：根据化合价规律，我们可以计算某元素的化合价。【板书】：一、根据化学式计算某元素的化合价 在化合物中：正负总价和为零。1、计算依据 在原子团中：正负总价和为该原子团的化合价。【教师】：例：确定KClO3 中氯元素的化合价。 解：根据化合物中正负化合价代数和为零的原则求氯元素的化合价。 设：氯元素的化合价为x， 在KClO3中，1+5x+（-2）* 3=0 x=+5 则：KClO3 中氯元素的化合价为+5【教师】：练习： a、指出下列各物质中氯元素的化合价：KCl、Ca(ClO)2、KClO3、HClO4、Cl2、FeCl3 【教师】：同学能不能总结一下规则？【学生】：讨论【教师

3、】：引导学生总结出规则【板书】：规则：1.确定各不变元素的化合价2.根据元素化合价代数和为0，设未知元素化合价为x，列等式求解【教师】：那么如何根据元素化合价来求化学式呢？下面请看看活动探究一：标出下列各元素的化合价NaCl MgO P 2 O 5 H2O HCl Al2O3 【学生】2分钟时间让学生先在草稿纸上标出，然后学生抢答并回答每种元素的化合价（全班共分为四个大组，进行抢答的比赛。）【教师】：利用标出各元素的化合价，找规律，请看PPT里十字交叉的方式，然后看看规律。通过讲解十字交叉法讲解利用化合价书写化学式。十字交叉法1. 写出组成化合物的两种元素的符号，正价的写在左边，负价的写在右边

4、。Al O2.标上化合价+3 -2Al O3.化合价绝对值交叉即为原子（或原子团）个数（若有公约数，先约简后交叉） 3 2 Al O【板书】：二书写化学式步骤：1 写 2 标 3 十字交叉 4 查 【教师】：体验成功：练习1:下列化学式书写正确的是（ ） A、氯化锌 ZnCl B、氧化钠 Na2O C、氧化铝 AlO2 D、水 HO2 练习2:下列化学式是否正确，若有错请更正。 氧化锌ZnO氯化钡BaCl 硫化钠SNa2【学生】：学生继续积极抢答。【教师】：练习3:写出下面化合物的化学式。氧化钾 氯化铝 氯化钾氯化钙 氧化镁 硫化氢【学生】：学生草稿纸上练习书写化学式，然后抢答。【教师】：每次抢答都出现多位同学站起来回答，这是特别的表现，但我只能让第一个站起来的同学回答。我每一个化合物念完名称后我数三个数，第一个站起来的回答，答对了该组加1分，打错了扣一分。【学生】：积极站起来抢答。（气氛高涨）【教师】：好的，我们今天这节课重点就是利用化合价如何书写化学式，根据刚才大家的比拼，我们的1,3,4组并列第一。值得祝贺，希望大家以后的每一天能如同这个数学公式，和的365次方，和的365次方，最后的结果都不一样。大家想想自己是哪一个底数，希望未来的自己能成为哪一个底数。每天只要比别人多努力一点点，你就比别人优