部编版三年级语文下册第五单元检测卷3套+答案

1、三年级下册第五单元测试卷满分：100分一、看拼音，写词语。（7分） 我和哥哥住在河边的一dng（ ）砖瓦房，我俩喜欢分享小m m（ ）：我喜欢的动物是h li（ ），哥哥喜欢南极的企鹅；我喜欢吃qio k l（ ）；哥哥喜欢吃火腿chng（ ）。我俩最喜欢家人聚在一起。dng lng lng（ ），mn lng（ ）响了，妈妈回来啦！二、选择题。（20分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是() A.情绪（x） 篇幅(pin) 流淌（tng） B.痒痒(yn) 揉面(ru) 栅栏(z) C.试卷(jun) 乘车（chng） 鳄鱼（） D.形状(zhung) 香肠(cn) 陈醋(c)2.下列词

2、语中，字形全部正确的是（） A.壮丽 状态 撞上 B.神密茂密甜蜜C.继续 纪录 边际 D. 偏离 篇章 翩翩起舞 3.“麻烦”在字典里有多种解释，请选择正确的一项。 A.费事，繁琐 B.打扰 C.事故，问题 （1）唉，变成了树真麻烦。 （ ） （2）不好意思，老是麻烦你。（ ） （3）这个麻烦怎么解决？ （ ） 4.选择正确的词语填入括号中。 A.陆续 B.继续 C.连续 D.持续（1）（ ）下了几天的雨终于停了，天边隐约现出一道彩虹。（ ）（2）新型冠状肺炎已经（ ）了好几个月。 （ ）（3）妈妈转过头，（ ）手中的活儿。 （ ）（4）新的一天来了，同学们（ ）走进校园。 （ ） 5.下列

3、选项中，表述正确的一组是（ ）。 A. 宇宙的另一边发生的事情都是“我”的想象。 B. 在宇宙的另一边太阳一定是从西边升起的。C.英英变成的那棵树能长出香蕉、葡萄，也能长满了各种形状的鸟窝。D.英英变成了树,她的妈妈发觉了。三、照样子，写词语。 (13分) 1. 白茫茫（ABB） 2.气喘吁吁 (AABC) 3.丁零丁零(ABAB ) 4. 一(棵)树: 一()习作 一()乌云 5.（ 柔软）的被子:()的声音 ()的糖醋排骨四、按要求写句子。（8分）1. 妈妈和小动物们在我的鸟窝里津津有味地吃巧克力。(缩句) 2. 那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩

4、子。(用加点字写一个排比句) 3.在宇宙的这一边，雪是在冬天下的。(给句子换种说法，意思不变) 4.风一吹，它们就在枝头指头跳起了舞。(仿写句子) 五、综合性学习。(4分)生活中有许多变废为宝的小发明：废旧的矿泉水瓶秒变小花瓶，废旧布料摇身一变，成了可爱的小布偶.让我们打开脑洞，张开想象的翅膀，想想其他类似的“小发明”吧。（至少写出两种） 六、课内阅读。（10分）那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？1.选文中的问句是（

5、 ）。(2分) A.设问句 B.疑问句 C.反问句 2.连续问句，说明（ ）（2分） A.我对宇宙的另一边充满好奇。 B.我对宇宙那边的另一个我充满好奇。 C.我不相信存在宇宙的另一边。 D. 我对存在另一个我持怀疑态度。3.通过“趴”字，你看到了什么？（ ）（2分） A.一个孩子百无聊赖的样子。 B.一个孩子慵懒的样子。 C.一个孩子睁大眼睛、充满童真的样子。4.选文中,“我”想象了 “那个孩子”哪些事？（ ）（多选）(2分) A.把作业本放回书包 B. 从书包拿出作业本 C.下楼、趴在窗台看星空。 D. 上楼、趴在窗台看星空5.你认为“我”是一个怎样的孩子?(2分) 七、课外阅读。（9分）

6、 蛙声十里出山泉有一次,大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗:“蛙声十里出山泉。”他盼望齐白石根据这首诗的意境画出一幅画来。在一般人看来,这句诗是个很难画的题目。因为在一幅画上,既要表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象;既要有声响效果,又要有空间的距离。究竟怎样才能画出这样的画呢?老舍先生岂不是在难为这位老画家吗?然而经过几天的构思,齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。当这幅画展现在老舍面前的时候,老舍一边欣赏着画面,一边连连称赞。从此,这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢?我们只要欣赏一下画面就知道了:在一幅立幅画面上,画有长满青苔的乱石山。一道道清

7、泉自乱石山飞流而下,几只天真活泼的小蝌蚪顺着清澈的泉水,摇摆着小尾巴被冲了下来。这是一幅多么美妙的图画啊!画面上虽然没有画青蛙,但这些小蝌蚪却给人以暗示,使人感到,在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。当我们看着飞流的泉水,就会联想到十里之外的优美景色蛙声伴着泉水的声音,仿佛奏着迷人、动听的交响乐曲。齐白石先生的这幅画构思相当巧妙。分析这幅画成功的原因,构思奇巧含蓄恐怕是其中的一个重要原因。它主要表现在,画家用小蝌蚪的形象画出了十里之外的优美意境。这幅画以含蓄的表现,使人展开想象的翅膀:站在画前,“听”到了画外之音,看着有限的画面,思想飞向了无限的画外天地。(1)根据“蛙声十里出山泉。”作画难

8、在（ ）（多选） (2分) A.完成这幅画需要很长时间。 B. 既要有声响效果,又要有空间的距离。 C. 既要表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象 (2)文中画线的作用是（ ）。(2分) A.总领作用 B.承上启下 C. 点明主旨(3)用“”画出描写 “蛙声十里出山泉”图的句子。(2分)(4)齐白石先生的这幅画为什么能够成功，成为名作?(2分) 八、作文。（30分） 假如你是一棵小草、一颗行星、一抔泥土.会发生什么神奇的事情呢？发挥想象,写一篇文章，要求构思巧妙,内容丰富,语句通顺, 情感真实，字数不少于300字。答案 一、看拼音，写词语。 栋 秘密 狐狸 巧克力 肠 丁零零 门铃 二、选择题

9、。 1. A 2. D 3. ABC 4. CDBA 5.D 三、照样子，写词语。 1.白花花 红彤彤 金灿灿 气呼呼 2.金光闪闪 文质彬彬 得意洋洋 3.叮咚叮咚 哗啦哗啦 咕噜咕噜 4.篇 朵 5.嘈杂 香喷喷 四、按要求写句子。1. 妈妈和小动物们在吃巧克力。 2. 菜市场有各种食材： 有绿油油的蔬菜，有活蹦乱跳的鱼儿，有新鲜的水果，有美味的美味的烤鸭。3.在宇宙的这一边，难道雪不是在冬天下的嘛？ 4.疫情一来，很多商店都停业了。 五、综合性学习。 利用废旧塑料袋可以做成环保衣服；利用废旧硬纸板可以做成简易书架；利用废旧灯泡和易拉罐，可以制成小台灯. 六、课内阅读。 1. B 2. B

10、 3. C 4. AC 5.“我”是一个充满好奇心、充满童真、富有想象力的孩子。 七、课外阅读。 1. BC 2. B 3. 在一幅立幅画面上,画有长满青苔的乱石山。一道道清泉自乱石山飞流而下,几只天真活泼的小蝌蚪顺着清澈的泉水,摇摆着小尾巴被冲了下来。这是一幅多么美妙的图画啊! 4. 齐白石先生的这幅画成功的原因,主要是这幅画构思相当巧妙且含蓄, 使人展开想象的翅膀，从小蝌蚪这个形象想象出了十里之外的优美意境。 八、略第五单元测试一、选择题1下列词语中，加粗字的读音有误的一项是( )。A抓痒（yng） 麻烦(fan) B希望(x) 思绪(x)C鳄鱼（） 秘密(m) D陈醋(c) 气喘吁吁（y

11、）2下列各组词语中，没有错别字的一项是( )。A壮态 担心 狐狸 背包 B流倘 丁灵 抬头 万物C失望 越过 继续 肠子 D面包 私蜜 相遇 巧克力3下列词语中“密”的意思与其他三项不相同的是( )。A稠密 B亲密 C紧密 D严密4他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出( )的掌声。A剧烈 B激烈 C热烈 D猛烈5下列短语搭配有误的一项是( )。A改进方法 B改正错误 C改善水平 D改变计划6下列词组类型与其他三项不同的是( )。A节省节约 B未来过去C诚实狡猾 D活泼呆板7下列带有贬义色彩的词语是( )。A迎难而上 B胸有成竹 C胆小如鼠 D翩翩起舞8将下列关联词语填入“鲁迅( )是伟大的文学家

12、，( )是伟大的思想家”中，恰当的是( )。如果就 B一边一边C虽然但是 D不仅还9与“难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？”意思相同的句子是( )。A我们可以随意砍伐树木，破坏绿化。B我们不一定可以随意砍伐树术，破坏绿化。C我们一定可以随意砍伐树术，破坏绿化。D我们一定不可以随意砍伐树木，破坏绿化。10下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是( )。A.“小馋猫，肚子饿了，对吧。英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。B“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。C有一条尾巴，它很自豪地说，“我拥有一只猫。”D有一条尾巴，它很高兴地说：“我拥有一只狗”。11把“他放下书包就要去

13、端饭碗”这句话插入下面的语段中，最恰当的位置是( )。下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”之前 B.之间 C.之间 D之间二、判断题1.宇宙的另一边中“我”想象宇宙另一边的事物与现实有许多不同之处。( )2.宇宙的另一边中“我”之所以“发现”宇宙另一边的秘密，是因为“我”知识渊博。( )3.我变成了一棵树的作者是日本的高楼方子。( )4.我变成了一棵树中英英变成了一棵树，树上长满了鸟窝。( )三、填空题1看拼音，写字词。 lng( )声响了，大家chng

14、( )坐这dng( )楼的电t( )去食堂。fn ci( )很可口，菜有pi g( )、鱼肉、鸡肉，吃完还可以喝ni ni( )。四、阅读理解1.（1）这份优惠券可以在( )使用。A. 8:00 B. 11:30 C. 15:20 D. 18:10（2）这份优惠券可以在( )的餐厅使用。A福州火车站 B厦门SM城市广场C精选餐厅 D厦门鼓浪屿景区（3）这份优惠券可以在( )这个日期使用。A2020年9月24日 B2020年5月24日C2020年4月27日 D2020年6月1日（4）判断题。小明可以用这份优惠券叫宅急送送餐。( )东东可以用完餐后再出示这份优惠券买单。( )东东可以拿这份优惠券到

15、柜台换现金去超市买可乐喝。( )使用这份优惠券买一只葡式蛋挞和一杯中份的拿铁可以抵扣17.5元。( )2.人类能在地球上生活多久（节选）人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程至少还将持续大约40亿年。过了大约40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地

16、球立即抖一抖”。至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%!所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身：如果人们认为400多年前伽利略是近代科学之父的话那么这400多年来科学、技术以及工业、农业的发展就远超之前自有人类历史以来的400多万年间的成就。与此同时近400多年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在以往400多万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去

17、，试问l000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无

18、事忧天倾”的！但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！（1）太阳吞吃地球是在大约( )年后。A100亿 B30亿 C40亿 D38亿（2）人类面临的真正威胁来自( )。A太阳 B人类自身 C月球 D彗星（3）近400多年来所消耗的地球上的资源( )。A相当于在之前400多万年间人类所消耗的资源总量B与过去4000多万年间人类所消耗的资源总量差不多C大大超过之前400多万年间人类所消耗的资源总量D比过去4000多万年间人类所消耗的资源总量多得多（4）“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！”为了人类自身，请结合实际生活谈谈该如何控制人类自身，至少写两点。3.怪老师和淘气鬼怪

19、怪园院子的角落里，有一个旧仓库，孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。“这是什么？”一个孩子发现了一个罐子模样的东西，兴冲冲捧过来给老师看。“这是什么？”“什么玩意儿？”大家都很好奇，七嘴八舌地讨论着。老师也不明白，她摇了摇罐子，没有声音。老师“嘭”地打开了盖子，往里面瞧了瞧，是空的。不过，老师觉得嗓子眼有点怪怪的，不过好像没有什么问题。老师想说：“来，接着收拾吧！”哪知一开口，老师就完全“言不由衷”啦。“啊，熊来了！赶快装死！”扑通扑通，小家伙们开心地倒地装起死来。为什么会说出那样的话来呢，老师非常慌张。她想说，“我说错了，请站起来！”可是，发出来的声音却成了“右手叉在腰上，左手放在

20、别人头上，单腿站立！”此令一下，可想而知，小家伙们肯定是起劲得要命。大家立马站起来，右手叉在腰上，左手放在别人的头上，用单腿站立着，那个够不到的小女孩还大喊着“给我脑袋”。“哎呀，这是怎么啦？”老师又着急了。“我究竟是怎么啦？”可是老师的这句自言自语变成了“呜呜”老师真的哭起来了，哭声就是“呜呜”。这时，又有一个孩子从仓库里跑了出来，说：“这个东西掉了。”那个东西好像是拴在罐子上的，上面写着注意事项：这是淘气鬼住的罐子，淘气鬼进了人的嘴里，会让人胡说八道。所以，绝对不能打开罐子。如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东西。如果能说出“啊，饱了，饱了！”，那就证明淘气鬼已经出来

21、了。立刻拧紧盖子。于是，老师点了一份又一份的甜品，吃啊吃啊吃啊吃到最后，老师说：“啊，饱了，饱了！”接着，紧紧地拧上了盖子。一切恢复如初，大家开始继续收拾仓库。不用说，大家都在想：淘气鬼若在老师嘴里再多待一会儿，该多有趣啊！（1）联系上下文解释词语。七嘴八舌：言不由衷：（2）孩子们为什么希望淘气鬼在老师的嘴里多待一会儿？( )A因为淘气鬼很有意思，大家喜欢和它玩耍。B因为孩子们很懒惰，不愿意去收拾仓库。C因为老师会发出各种各样奇怪的指令，让孩子们很快乐。D因为孩子们很同情淘气鬼，不希望它再被关在罐子里。（3）下列选项中哪一句不是淘气鬼捣乱说出的话？( )A啊，熊来了！赶快装死！B右手叉在腰上，

22、左手放在别人头上，单腿站立！C呜呜一一D啊，饱了，饱了！（4）你觉得文中哪些想象比较神奇？选取一处用横线画出来，并谈谈你的看法。（5）想一想，如果淘气鬼在老师嘴里再多待一会儿，还会发生什么？五、写作 根据开头接着编故事。要求：(1)能按一定顺序进行写作；(2)充分展开想象；(3)书写要规范、整洁，正确使用标点符号；(4)题目自拟。开头：一天，乖乖兔到大森林里玩耍。它一会儿摘花，一会儿采蘑菇，一会儿追蝴蝶，玩得非常开心。忽然参考答案一、1.D 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A 7.C 8.D 9.D 10.B 11.B二、1.2.3.4.三、1.铃 乘 栋 梯 饭菜 排骨 牛奶四、（1）C

23、 （2）B （3）B （4） 2.（1）C （2）B （3）C （4）示例：常约水电等资源：绿色出行，少开车。3.（1）本文指孩子们对罐子模样的东西说法不一。本文指老师说的话不是她想说的。（2）C （3）D（4）示例：如果不小心打开了罐子，让淘气鬼进了嘴里，请你吃一肚子甜的东两。如果能说“啊，饱了，饱了！”那就证明淘气鬼已经出来了。吃一肚子甜东两，喂饱了淘气鬼，它就会出来了，从对付淘气鬼的方法上体现了想象的神奇。（5）示例：老师可能会说，现存同学们立刻放学回家，今天没有作业。然后大家就快快乐乐地回家玩耍去了。五、略三年级下册第五单元测试卷 满分:100分得分:一、读句子,看拼音,写字词。(12

24、分)1.hli（ ）小姐住在山南坡的一dng（ ）大房子里。这天上午，她家的mn lng（ ）dng lng dng lng（ ）地响了起来。她出门一看，原来是邮递员灰熊大叔给她送她最爱吃的qiokl（ ）和xingchng（ ）来了。二、巧填同音字。(12分)m zhung pin 茂() 形() ()舟蜂() ()丽 ()离神() ()态 ()幅三、写出带有下面偏旁的字,并组词。(8分)扌()纟()木()氵()四、选词填空。(6分)希望失望愿望我多么()变成一棵树哇!现在,我的()终于实现了。可妈妈竟然没有发觉,我真有点儿()。继续陆续连续爷爷()昏睡了三天三夜,亲人们()来看他,他也不知

25、道。今天,爷爷忽然睁开了眼,可没过一会儿,他又()睡了起来。五、按要求完成句子练习。(10分)1.那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。(用加点字写一个排比句) 2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句) 3.我好像看见爸爸正在啃着糖醋排骨。(扩写句子) 4.小鳄鱼问小松鼠:“是你的牛奶打翻了吗?”(改为陈述句) 5.我的思索在茫茫宇宙中穿梭。(修改病句) 六、根据课文内容判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。(4分)1.在宇宙的另一边太阳一定是从西边升起的。()2.宇宙的另一边发生的事情都是“我”的想象()3.英英变成的那棵树上长满了各种

26、形状的鸟窝。()4.英英变成了树,她的妈妈都没有发觉。()七、课内阅读。(11分)那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？1.上述内容选自课文。(2分)2.所选片段中和“小心翼翼”格式相同的词语是（ ）。请你再写出三个这样格式的词语。（5分） 3.所选片段中,“我”想象了关于“那个孩子”的 件事。(2分)4.通过“我”的描述,你认为“我”是一个怎样的孩子?(2分) 八、课外阅读。(12分)我变成了一朵云晚上,我躺到床上便进入了梦乡。突然,我觉得身体变轻了,渐渐地升到了天空,哇,我变成了一朵云!我在天空中飞呀飞,飞到了火星上。我看了看,火星上根本就没有生命,到处是沙漠。我摇了摇身子,雨水就“哗啦啦”地下起来。不过我相信,几百年以后,这里肯定会出现生命。我又飞回地球上,来到缺水的山区,看到那里的庄稼长得不好,土地硬邦邦的,人们一个个瘦得像火柴棒。于是我又抖了抖身子,雨水“啪啪”地下起来,地上的草木贪婪地吮吸着,我高兴极了!可是我的身