老师培训学习总结〔优选20篇〕

1、老师培训学习总结优选20篇老师培训学习总结老师培训学习总结优选20篇紧张又充实的学习生活又将谢下帷幕，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，让我们好好总结一下，写一份学习总结吧。千万不能以为学习总结随意应付就能够，下面是我整理的老师培训学习总结优选20篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。老师培训学习总结1面向全体，普及基础。本次微课从最基本的资源搜索、下载、存储与管理，再到补充知识一些小软件的运用使一些零基础的学员也能很快把握内容，具有很强的普及性，有利于平台的推广和使用。多彩老师名苑不仅是老师在关注，有很多学生家长也在关注，本次的展示让很多家长学会了基本的资源下载，甚至有些学生也是通过这次学习获

2、得了更多知识。可见本次微课的成功之处。我们常讲，独乐乐不如众乐乐，共享永远都是快乐的。于此同时，本次活动的经历也让更多人认识到：教育不是高高在上的指挥，而是手拉手的前行。分类整理，习惯养成。本次微课从宏观层面对资源进行分类，不仅为我们普及了资源的主要分类情况，连最基础的资源下载小技巧以及教师本人一些小经历也和学员全部讲到。其实分类与整理在小学阶段的数学教材中就有，我们经常从数学的角度教孩子们分类，但反观本人的电脑，打开之后桌面一片文件，再打开文件，想找原来的资料那么困难，就像进入一间屋子之后，混乱到无处下脚一样。这次教师的分类整理也为我提了一个醒，我按学年来分的情况下再细化分类，使资料整理起来

3、更有条理，使用起来更方便。巧思妙想，解决问题。在日常使用办公软件时，我们会发现现有的资源不太够用，就会想方设法去寻找新的资料。但是我们经常碰到一些文档和视频是不能下载，因而出现了，面对着好资料，招儿挠腮，着急上火的情况。但是教师共享的小技巧和小软件却为我们提供了另一种可能。所以在日常生活中我们碰到难题时，只要认真去研究问题、解决问题相信所有的问题都存在另一种可能。在前行的路上，总会碰到不一样的风景，也许这就是前进的意义所在！老师培训学习总结215天的培训，体会真得很多。有理念的提升，有技术的提高，更重要的是有了沟通的平台，这么多从事同样事业的前辈，同伴，那么多感同身受的朋友集中在七月的金陵中学

4、，能够让我畅所欲言，一吐为快一、关于技术15天中，技术的补血，让我受益匪浅。这些仍然奋斗在一线的专家能从我们的实际出发，深化浅出地介绍怎样构建一个安全的校园网，怎样进行校园设备的采购与维护，还无私地提供本人的经历与实用的软件技术，使我能在以后的工作中方便地使用这些现成的经历与软件。学习asp设计的时候，感谢教师能这么耐心地教诲我们，让我能够系统地学习这么实用的技术，让我多把握了一种更好从事教学管理的技术。二、关于教学课堂教学的培训细致到导入怎样设计，经过怎样设计，总结评价怎样设计，怎样书写教学反思，培训一改以往传统的讲教形式，让我们在专家的指导下动手设计，及时评点，提高了培训的效果，得到了很好

5、的锻炼。课外活动在我以往的观念中，总是被放在最不重要的地位，这次的培训改变了我的想法，信息技术课外活动的开展，不仅能提高学生学科方面的技能，也能对学生的思维带了质的改变，能够改变学生的思维方式，做事风格，这种改变是全方位的。十分是专家们一生对于提高学生信息技术能力的追求，更让我感动，觉得小学信息技术也是一项非常重要的工作。信息技术对于其他学科的学习起到的作用，使本次培训的重点，也是难点，议论了很多，也考虑了很多。有的从大局讨论信息技术对于整个教育的作用，有的教师从课堂议论整合的详细形式，从大局到细节，我也听到了很多专家对与信息技术绝妙的比喻，比方讲，如虎添翼，信息技术的作用不正是如此吗。三、关

6、于理念这次最大的收获还是本人理念方面的提升。有效率的教学，是能让学生在解决问题的经过中自然而然学习工具，使用工具，感受技术对于本人学习的重要，进而自觉学习技术。无论是导入还是经过设计，学生评价，都是这一理念作为基础。信息技术教师也要把本人当作专业课的教师，不能只等专业课教师学习使用信息技术，信息技术教师也要主动地介入专业课的教学研究，主动积极钻研才能理解专业课的教师，更能理解整合的意义。“换个角度想问题，固然是个老话题，但是这次的培训却让我感触更深，一个信息技术教师无论教学中，整合的探究中，要站在学生的角度，站在专业课教师的角度，甚至在采购设备的经过中也要站在校长的角度考虑，换位考虑这个看起来

7、朴实的观念，却是行之有效的方法。四、关于本人我是第一次介入全部都是小学信息技术教师参加的培训，让我有回家的感觉，我第一次开场想到本人。十分是在听到一位特级老师讲道，我们除了爱学生，爱同事以外，更要爱本人，我思绪万千，想到本人从来没有间断的学习，从来没有间断的努力，默默无闻地跟机器打交道，并且这条路将来的遥遥无期，第一次觉得爱本人的重要性。五、关于将来信息技术教师对本人将来的规划第一次被放在这么重要的地位，以前只知道埋头做事情，埋头学习各种技术，这次培训，让我第一次开场认真考虑将来。那些同样正在从事信息技术教育的专家前辈们对本人人生理想的追求，给了我很多的考虑，有的时候我感到本人从事信息技术很辛

8、苦，但是如今我感到得更多是荣幸，能够介入信息技术改变教育的改革潮流中，看看前方，有那么多专家，特级老师做典范，看看身边，有这么多志同道合的朋友们同样在坚持真理，坚守阵地。我想我会继续努力的！最后，感谢学校给了我这么珍贵的时机，感谢白下区进修学校安排组织的这次培训，这个暑假我们学习的热情应该就和这七月的太阳一样吧老师培训学习总结3随着新课程改革的全面施行，老师的业务水平殛待提高，为了适应时代发展，做一名合格的老师。本学期的培训学习，获得了较好的效果，现总结如下。一、加强师德修养，努力完善自我：教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民老师，我加强本人的师德修养爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生

9、，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦挖苦学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表率先垂范。二、课堂教学与理论相结合：实践新课改，将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经历积累，通过“学习实践再学习再实践的学习方式提高本人，重视本人的教学感悟，加强本人教学反思，提升本人的教学水平。三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究：课题研究能提到本人的教育科研能力，因而，作为一名合格的人民老师，我积极投身于教育科研实践中，参加科研课题研究，在实践中检验本人，在实践中提升本人。通过参加教育科研活动，使本人的教育教学能力有一个新的飞跃、质的飞跃。四、

10、坚持利用业余时间学习：充实本人，教育是一个发展性的职业。它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不间断，只要这样，才能不断的充实本人，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来的境界。因而，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念新方法。同时，坚持自学英语，提高本人的英语水平。五、虚心向同行学习在教育教学经过中碰到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生请教，到达教学相长的目的。总之，本着虚心、务实的原则，认真学习，努力实践，使本人的教育教学能力到达一个新的台。老师培训学习总结4初中英语老师培训已接近尾声。我作为这次培训的学员，深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升老师本身素质的困难跋涉，这是

11、一份师生友情的深深眷恋。蓦然回顾，身后留下一串或深或浅的成长足迹在培训学习期间，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的日子，也是我的英语教学进步的日子。初中英语老师班培训，内容丰富，形式多样：在这短短的十几天内，我聆听了教研员唐立新老师有关中学英语知识树的构建及知识树讲课以及华中师大刘婉玲老师具有教学指导意义的讲座，同时也领略了资深同行和全国名师的精彩课堂。回首这次的培训，给我印象最深的是华中师大刘婉玲老师具有教学指导意义的讲座，刘老师的一字一句无不彰显着她独有的魅力和深厚的底蕴，对教育的理性考虑，对教育的无限热爱，没有难懂生涩的理论，没有华美

12、繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，她的超越教材、超越课堂、超越老师，她的对待学习的韧劲“、敢于实践的闯劲“、积累时的恒劲“，都给了我心灵上的震撼，并由此引发出深深的考虑，看看本人这几年，想想真是觉得惭愧，她的激情她的智慧让我佩服，让我学习！还有在这次培训中，绥宁一中的王教师和袁教师两位老师的课给我帮助也很大，这两位老师很系统地将教材分析归纳整合，从语言技能、语言知识的讲解，一直讲到学习策略和文化意识的培养。在她们的课堂中，我们看到了两位老师的基本功扎实，新课导入自然，各种活动的开展都紧紧围绕重点，难点展开，注重基础，适当拓展延伸，扎实高效。她们生动

13、的课堂以及教师们的及时点评让我收益匪浅。在这次的培训中，我学到了新知识，拓宽了新视野，把握了新方法，总结了新经历，除去知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思本人的教学，反思本人的课堂，反思本人的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，只要把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。更值得一提的是此次培训注重理论联络实际，在提升学员理论水平的基础上，回归课堂，李教师亲临学员所在学校指导教学实践，通过听、评课，指点迷津，进而使学员的教学水平尽快提高。同时李教师屡次搭建教学实践平台，屡次

14、组织培训班成员几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课评课各种形式，切实提高了学员教学能力。在培训经过中，教师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财富。更令我难忘的是在讲座中，专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的固执追求。聆听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，在专题报告中，他们的思路明晰，精辟深邃，理念新颖，闪烁智慧思辨的光辉；观摩课更是让我们震撼，这几堂优秀的英语课让我们看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的主人，课堂上学生灿烂的笑脸告诉我们他们在享受课堂的乐趣，他们以优美的语调跟

15、教师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松愉快，活得自由自在。课后我们与华中师大的教师进行沟通，从他们那里汲取营养，并明确了本人的努力方向。此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭刻这段培训的日子，在英语新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航学习让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；老师的成长离不开本身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神；老师要促进

16、学生学习、本身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。不然就会走偏，难以实现教育的真正目的。教授指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。如何提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着教授在讲座中的每一句话，考虑着每一个观点。从学习中使我深入的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、经过与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。总之，通过这次培训我们收获颇丰，我们希望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，把

17、我们的中学英语教学搞得有声有色，大面积提高英语成绩，为教育事业做出应有的奉献。老师培训学习总结5今年暑期，我校老师进行了教学技能培训，本次培训的内容：电子白板的使用，片断教学,师德培训。在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇多。这次教学技能的培训，让我们在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的情况谈谈我本人的一些体会：一、博学好学，严谨治学，努力提高本身的专业技能。我们要以这次才学习作为新的起点，不断探索创新，“学不能够已，学习贵在持之以恒。只要学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应该学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业

18、成功的重要法宝，在平常工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴别人，与其扬长避短，为我所用，营造一个有利本身进步的良好环境，进而来提高本身的专业素养和教学水平。因而，我想我应该朝着这样的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论去指导本人的教学实践，同时在学习中深入反思，认真消化，并付诸于实践，为了避免造成的“闭门造车，我绝不会放弃任何的学习充电时机。只要这样坚持不懈，才能积累经历，加强智慧和提升能力。二、教学必须以人为本，实现教书育人。一名优秀的老师，必须以人为本，在教学中应该尊重别人，理解别人，一切从“人出发，着眼于人的自我完善，老师无

19、论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深化的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生，以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会学生学习的能力。古人讲“授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。任何一名老师都不可能把学生一生中所需要的知识都教授给他们，但假如学生具备了自学的能力，独立考虑的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终身受益不尽，如今老师的角色正在发生变化，从“传道者转向“引路人，从“解惑者转向“启发人，从“授业者转向“介入人，所以在今后的教学中，我们不光要认

20、真教好书，更重要的是教好学生如何做人，真正实现“教书和“育人。三、积极施行新课程理念，促进有效教学。新课程的改革与施行已进入了探索阶段，很多未知的领域需要我们广大老师在本人的实践中，认真地去探索和总结。经过这次的全员培训，我认识到了我们每一位老师都应当积极地介入到课程改革中去，努力施行新课程理念，不做旁观者，而应该去推动它朝着正确的方向去发展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。在课堂中，我们的教学更应该关注“有效性，这是一个热门的话题，也是当今教学的“流行曲。所以就需要我们的老师不断更新教学观念，转变本人的教学方法，这样才能适应当今的教育趋势。四、锤炼师德师风，造就高素

21、质的老师队伍。目前我们的老师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：1、敬业精神不强，缺乏献身教育事业心；2、攀比之风严重，不能廉洁从教；3、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心；4、工作作风欠端正，没有职业责任感。对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严重性。通过了培训，正能锤炼了我们老师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应该认真钻研教材，上课绝不马马虎虎，对学生应该尊重，不随意侮辱学生的人格尊严，不随意伤害学生的自尊心，在思想上要不断进取，处处做学生的表率，注意本人一言一行，不让学生做的，我们教师决不能做，要求学生做到的，老师本人首先要做到。在教学实践中，不断改变本人，端正思想，更新

22、观念，力争做到高素质的教育人才。五、努力学习，共同成长。在这几天的培训期间，我们严格遵守学习的纪律，从不早退，也从不旷课，学习固然辛苦，但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼时机。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习气氛。我们相互关心，相互帮助，积极分组讨论沟通，共同在学习中进步，做到学有所成，进而实现本次学习培训的价值。这次培训的时间固然短暂，但意义深远，它不仅使我们老师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们老师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，为我们提供了一次很好的充电时机，我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助。老师培训学习总结6精彩实用的培训与紧张的学生温习和考试交织在一起

23、，不知不觉中两个月过去了。尽管，感到很累，但收获颇丰。在两个月的培训中，我认真地聆听黄晓光、刘晓明、王庆兰、赵文娟等专家的讲座，使我接触到了很多先进的教育理念和科学的教育方法，同时还与我省一线教师就教育、教学、思想、生活等方面进行了积极的沟通。现就此次培训，谈几点感想。一、思想上大的转变黄晓光教师的讲座（关爱学生是师德修养的灵魂）中，要请教师对学生要严慈相济；要在尊重中走进学生的心灵；不要“体罚和“心罚学生等等。这些理论在指导和改变着我的思想和行动。作为一位老师，不应该只把知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，而是要成为学生学习共同体中的成员，成为学生的伙伴和知心朋友。在教育和教学中，我不再

24、把老师和班主任当成权威的象征，不再要学生的决定服从，而是走近学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一名学生，十分是后进生。通过努力和实践，我和学生之间的关系愈加趋于和谐融洽。二、教学方法的改变赵文娟教师讲，教无定法，但必须灵敏实用，能够启发学生的思维，培养学生所需的一些能力。因而，在教学中，我已经尝试着转变传统陈旧的“教师教、学生学的教学形式，开展了以老师指导和启发的自主探究、合作探究的学习形式，给了学生愈加宽松自由的学习空间。这种以学生为本的教学理念，为我的课堂注入了生机和活力，改变了课堂的相貌，使课堂气氛活跃了，学生的学习热情高涨了，师生关系也融洽了，教学效果也提高了，那么成绩的提高自然是

25、“水到渠成的事。三、促发反思通过培训学习，促进我不断地反思。反思本人的教学理念，反思本人的教学方法，反思本人的课堂效果，反思本人的知识储备.我会让反思成为我不断进步的不竭动力。培训结束在即，但它也是我教育教学新起点的开场。我将把培训中学到的新的教学理念、教学方法等逐步应用到教育教学的实践中去，落实学生的主体地位，关注学生的需求，真正让学生成为学习的主人。老师培训学习总结7在这如火如荼的八月，我们省高中化学老师在西南大学开启了热情似火的培训学习之旅，历经两个星期。在这期间，通过专家们的专题讲座学习和学员的分组沟通讨论，我对本人的教育教学有了一个全新的认识，下面是我几点培训总结：一、开拓进取，做一

26、名研究性老师张晓斌教授在讲座中要求我们中学老师要有教研意识，换句话讲，就是要我们研究教学，做一名研究者。在教学中，要开拓进取，就必修研读教材，研究教材，才能有的放矢进行有效教学。另外，教学中要不断反思，不知足本人的教学现状，才能迫使本人不断学习，接受新的教学理念来改变本人。在教学中，我们反思本人的教学，单以研究者的目光看待教学问题，阐述本人的教学观点，构成独有的教学言论，构成文字型的东西，逐步成长为研究性老师。二、扬长避短，完善班级管理能力西南师大附中向教师做为优秀班主任，给我们呈现了其完美班级管理者的典范。固然我们的学生条件没有师大附中同学优越，但我们能够联络实际，汲取符合我们当地班级管理的

27、有效方法来加强管理，也只要运用先进的班级管理理念，才能从真正意义上不断完善本人的班级管理能力。三、学则需疑，在沟通中进步在培训中，我们与专家沟通，我们学员间互相沟通讨论，我们敢于对教学理念质疑，在沟通中我们思想有了碰撞，接受了新的教学理念。与学员的平等沟通中，固然我们教学观点时常产生分歧，但是我们一直努力分析问题产生的原因，制定解决问题的策略和方法，在分歧中求同存异。总之，它山之石，能够攻玉。这是我们老师要走出去的初衷，只要汲取新的教学理念和教学技能，才能不断完善本人。老师培训学习总结820 xx年7月24日7月28日，我有幸参加了郑州市金水区庙李镇中心学校20 xx骨干老师在北师大研修班的学

28、习，第一次来到如此之高的学府培训学习，心情是冲动的，同时也倍感压力，但是我将这种压力转化为学习的动力，学习期间认真听课，记好笔记。为期5天的学习,我聆听了8场教育专家的精彩讲座，使得有时机和专家们进行面对面，零距离的沟通。时间虽短、但组织特别紧凑，收获颇丰，让我深深的感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的学习之旅。作为一名一线老师，在欣喜、冲动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的考虑。一、老师要树立终身学习的思想。通过这几天的学习，我发现每一位专家无不是热爱学习、喜欢读书。十分是北京立新学校的曾军良校长每年就要读65本书，平均5天就要读一本书，而本人呢？老师是先进文化的传播者，作为一名老

29、师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的各方面知识。在课堂上，能够巧妙的把老师广博的知识，象涓涓细流一样汇入学生心田。学生对拿着参考书，照本宣科的老师最反感。我不禁想起了一个故事：有一天，一位33年教龄的老师上了一堂观摩课。课上得很成功，听课的教师们都忘了记笔记，听得入了迷。课后，人们问那位教师，“你花了多少时间来准备这堂课？老师回答：“对这堂课我准备了整个一生，能够讲，对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备，则花了十五分钟。用一生的时间来准备每堂课，这准备就是终生与书籍为友。一个当代的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人终身学习，作为老师,我们的学习不是一般

30、的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人而学习是老师的天职。我们当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让本人成为“源头活水,更好地滋润学生渴求知识的心田，影响本人的学生也树立终身学习的理念，并帮助他们为终身学习打下坚实基础。冰心一句响亮的“我永远读书是我生命中最大的快乐！睿智地告诉所有的人，读书的结果，就是过滤杂质，积淀魅力，收获快乐，然后，快乐地去做一个真正的人！二、老师不妨听听本人的课。北京市第二实验小学华应龙校长的文章（年轻的老师不妨听听本人的课）给我留下了深入的印象。老师应成为反思性实践者，这是新时期教育教学改革的需要，也是实现老师专业成长的必经之路。华校长很

31、欣赏叶澜教授的一句话：“一个老师写一辈子教案，不一定成为名师，假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。但是，一提到反思我就头疼，不知道该反思些什么。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。有时本人上课看本人，不容易发现问题，不容易突破本身的条条框框和既有形式。往往是上完课自我感觉良好，写教学反思时却无话可讲。假如能跳脱出去以局外人的身份看本人的课，目睹本人执教的活生生的课堂，就会有“旁观者清的感觉。华校长以为，在反思的经过中，不管对本人的每一次否认是不是正确，置身其中，首先能感遭到的是一种固执和专注的精神，一种永不知足、不断进取的精神。教学中的任何疑难问题都能够成为反思的对象，对教学中任何困惑的考虑

32、、探索都有可能成为教学智慧产生的源泉，而每次反思都会有助于提高本身的教学能力。此外，实践是检验真理的唯一标准。反思之后当以再用实践来检验，再实践以后再反思：为什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以寻求新的解决方法，而这也是加强老师反思能力必不可少的环节。听本人的课，是对本人教学工作的一种自我监督和反思。年轻老师要听本人的课，确保本人快速成长起来，成为教学骨干；老老师更要放下架子听一听本人的课，认真回首一节课的得失，及时发现教学中成功的地方和该纠正的问题。有一句话讲：我工作，因而我快乐。通过这次学习，我要讲，我学习，因而我快乐。学习只是一种手段，学习还只是一个开端。我相信，我会在教育天地中走

33、得更宽，更远。老师培训学习总结9短短几天的高校老师资格培训结束了。首先还是要感谢学校人事处为我们年轻老师提供了这么好的继续学习时机，感谢为我们辛勤授课的专家教授们!通过这几天的学习，我感觉获益匪浅，下面我想详细谈谈学习完各门课程后的一些心得体会。（高校老师职业道德修养）这门课加深了我对“师德的认识，师德包括老师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态领域的众多内容，古人云：“国将兴，必将贵师而重傅。所以，我们作为大学老师应该充分认识到本人在教育工作中的重要作用，对这份职业产生责任感和荣耀感，忠于职守、矢志不渝，这也是老师应该具备的最少的职业道德。在教学经过中，应该热爱学生、教学相

34、长，既重教书又重育人。我们应以和蔼宁静的态度来对待学生，“动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝；导之以行，以身作则，第一文库网这样学生才会尊重教师的劳动，易于接受教师的教导。（高等教育心理学）这门课让我学会关注高校学生的心理健康问题。随着时代的发展，社会的进步，人们面临着越来越多的压力，大学生正处于青年时期，社会经历与社会阅历较缺乏，在这个人才集中、竞争剧烈的环境中，很容易出现心理适应不良甚至心理疾病。固然大学一般都有辅导员、心理咨询老师，但我们老师在教学经过中关注学生的心理健康问题，不仅需要而且有不可替代的作用，我们能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生建立积极进取的生活态

35、度。另外，我们十分要注意加强与专业课相结合的学习心理教育，关注学生在学习中碰到的困难，帮助他们克制学习中的心理障碍，激发他们的学习兴趣和求知的渴望，帮助他们树立“活到老，学到老的终身学习的意识，使他们在将来的生活中具有适应环境和职业变化的能力。（高等教育学）使我认识到了高等学校服务社会的重大意义，十分是我们民政学院在这方面更是大有所为。我们学院坚持立足民政、面向社会、适应市场、开放办学，以服务为宗旨，以就业为导向，面向民政行业和区域当代服务业工作一线，培养德、智、体全面发展，心理健康，具有“爱众亲仁道德精神和“博学笃行专业品质的高素质技能型专门人才，为地方经济发展做出了应有的奉献。（高等教育法

36、规概论）让我对教育法有了基本的了解。俗话讲，“没有规矩，无以成方圆。而教育法是调整国家在行使教育行政权利和公民在行使受教育权利经过中所发生的各种社会关系的法律规范。学习完这门课程我认识到了我国职业教育制度的作用以及作为高职院校老师的权利和义务。固然课程的学习已经结束，但我们作为高校老师的责任却才刚刚开场。在今后的教学实践中，我将继续学习考虑，尽心尽力地履行老师的神圣职责!老师培训学习总结10在教育局的统一安排布署下，我有幸参加了暑假的新课程培训学习。经过一段时间的新课程培训学习，我认识到此次培训的指导思想是：为了进一步提升我们课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，把握新课程的教学要求

37、，提高老师驾驭新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。通过这次的培训，我感触很大，下面我谈一下这次培训学习的感受：首先，新课程它打破了传统的，单一的教条教学形式，构建以人为本的新型教学体系，体现了“为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目的。在传统的教学中，老师是知识的占有者和教授者，本是“双边活动的教与学，都成了“单边活动，教代替了学，学生是被教会，而不是本人学会，更不用讲会学习了。针对此种情况，新课程在教学设计中占注重发挥学生的主体作用，创设合适的教学情景和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动介入，乐于探究、

38、勤于动手、在自主的活动中理解，把握和运用所学的知识。那么，怎样才能引导学生生动活泼地学习呢？我以为有下面几点：一、老师角色的转变新课程的实践要请教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要请教师和学生是共同的学习者，这应该讲是老师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要请教师在课堂教学中，老师和学生是平等的学友关系，只要做到这一点，老师和学生才能做到真正的平等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。因而，作为老师确实有必要转变一下本人的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成

39、为主宰学习的主人，学习活动介入者、探索者与研究者。二、教学方法的转变教育的重要目的是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应该强调探究的经过和方法，注重“创造力的培养，主张变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把老师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，老师不再是命令学生学习，而是教授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去学习。三、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的当代教育技术，正在迅速地改变着课堂的教学形式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科

40、学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快把握计算机基础知识和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只要充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来讲，充分利用当代信息技术，是教学发展的时代要求。四、业务素质的提高老师必须具有系统的完好的科学专业知识，这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科知识。当代社会正逐步进入“信息社会，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互浸透。传统学科界线越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业知识已很

41、难应付当代教学需要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本知识等，还需了解科学与其他有关学科的横向联络及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识，有机地结合构成比拟完好的基本知识。总之，我们的课堂教学必须着眼于为学生将来的发展打下良好的基础，老师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探索，不断地积累经历，不断地提高本身的素养。唯有这样才能知足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的责任。老师培训学习总结11七月流火，在最炙热的夏天，带着希望与对新理念新方法的渴求，20 xx年7月23日我和来自江苏省各高职院校的30余名老师来到了江苏技术师范

42、学院，参加了为期两个星期的“高职市场营销专业发展与能力提升省级培训。作为一名跨专业的专任老师，我与其他教师间的差距是明显的。之前一直教授的是专业基础课，而在下学期即将担任三个班级的（市场营销实务）课程，因而，对于此次培训，我等待有更实际的收获。如今培训学习已基本结束，回首这半个月的培训学习，收获颇多。这些收获对我在今后的工作生活中的做人处事、教育理念、教学方法、专业知识等很多领域都会有极大的帮助和启发。这次培训让我不仅学习了先进的教育教学理念和广泛的专业知识及精湛的专业技术，同时感遭到各位名校名师的风采。下面就从几个方面对本次培训作个总结，以供今后学习与沟通。一、强化了职教理念，更坚定了从教之

43、心7月23日上午江技师的施步洲副校长给我们作了（我们应该如何做职校老师）的主题讲座。首先对施校长敢于讲真话的勇气很是敬仰。他提出的教育的目的就是要“为学生将来的完美生活做准备，他觉得职业教育就是要让学生“能够维持生活并“以促进人的全面发展为首要目的。这些理论与之前从很多标准的套话中得知的“以就业为导向，培养技术型人才之类的有了很大提升，属于真正的以人为本，从人性的角度来考量我们的职业教育。因而对于职校老师而言，施校长提出了老师应该首先是热爱学生，然后是与之对话与合作，最后是要注重发展学生的智力以及其良好的习惯养成。并给职校老师指出了专业能力发展的途径：学习反思研究沟通实践。这个经过要不断循环往

44、复，到达提升能力的目的。7月31日上午洪燕云教授的讲课也印象颇深，这个深入的印象倒不是由于其授课内容，而是她在讲课经过中的自我推销以及其独特的感染力和人格魅力。让我坚信她的学生为什么在毕业之后还会亲切的称呼她为姐姐或者干妈。刚踏上职业岗位的头几年，我也曾将学生的认可视为我职业成功的唯一标准，而对于某些主流的评价是不屑一顾。从洪教授的身上，我发现原来成功的教师是能够将二者结合的如此完美，并且她作为一位妻子和母亲的角色，都是非常成功的。有这么一位前辈及同行的鼓励，也坚定并鼓舞着我今后在职业道路上要努力。二、学习了专业知识，更发现了本身缺乏作为一名非营销专业的教师，我之前的专业是中文。对于市场营销专

45、业，真的能够算是半路出家。怀揣着忐忑来到培训班，抱着渴求的姿态来学习充电，果然，诸多教授专家以其专业的角度让我接触了大量的专业知识。其中陈晓雪处长的（市场营销专业课程体系建设讨论）中提出市场营销课程改革设计的整体能力目的有下面几个方面：1通过课程学习使学生了解市场营销基本经过，了解市场营销各环节的基本决策方法，学会市场营销总体活动方案的制订，并把先修课程市场调研和分析方法与专业应用相结合，同时，锻炼学生的信息收集能力、市场时机识别能力、团队合作精神。2能分析指定产品所面临的宏观环境、竞争状况和目的消费者的购买行为特征；能测算指定产品的市场容量；3能根据市场和产品情况选择相应的目的市场；确定适宜

46、的产品USP卖点或定位；4能设计产品的附加价值和设计产品品牌名称；5能识别竞争对手产品的价格策略并为产品制定适宜的价格；6能分析不同行业产品的渠道形式，并对指定产品设计适宜的分销通路形式；7能设计有效的面向中间商、消费者的营业推广方案；确定适宜的广告宣传主题及媒体宣传计划；能根据要求完成完好的市场营销活动方案的制订；查志刚教授则以（市场营销学科前沿动态及发展）向我们展示了目前这个学科的最新发展趋势。包括文化营销、团队营销，用案例教学法细致分析了成功的营销案例，最具有代表性的莫过于北京的全聚德烤鸭了。李亨章教授的（营销3.0时代：新动态、新特征），也从宏观的角度，全景介绍了这个时代的营销特征。结

47、合近期的热门问题伦敦奥运会杜蕾斯的埋伏营销为引子，以为“世界社会经济动乱加剧、消费者需求内涵提升和消费者地位关系的改变，这种营销环境变化，直接推动了营销在21世纪发生了一场深入的革命，那就是升级到了3.0时代。营销3.0时代最大的特征在于企业营销要从公司愿景与价值观入手，关注到社会可持续发展中所面临的问题，将消费者的思想、心灵和精神，与企业的责任、愿景和价值观相结合。为消费者提供意义感将成为企业将来营销活动的价值主张，价值驱动型商业形式将成为营销3.0的制胜之道。陆玉梅教授则以其亲身经历介绍了（德国职业教育的特点与发展趋势），德国职业教育体制上的特点是：职业学校属各州所有，而联邦政府负责校外及

48、企业内的职业培训及职业教育。职业学校与培训企业之间，不是“绝缘的，而是相互交织在一起的。这种合作在职业教育的各个管理层次，如联邦、州、地区及企业一级，都非常严密。雇主与雇员、企业培训机构和自由经济组织都积极介入职业教育。越是深化聆听与学习之后，越是发现本人作为一名即将教授市场营销课程的专业教师的缺乏，无论是学科本身的知识体系，还是学科涉及到的外延横向、纵向知识，我都没有广泛涉猎。对于国内外有关理论的最新发展动态及典型案例，我都要有意识的去学习和整理。三、观摩了实验实践教学，更领悟人才培养之道此次培训还有一个非常好的内容与项目，那就是由江技师商学院的实训中心主任李南教师讲授的“经管类实验室建设及

49、他主讲的“企业经营沙盘演练，还有郑宝华博士的“市场调查量表设计与SEM模型以及陶宇红教授的“营销分析与预测软件的使用，以上四次讲课的内容都关系到市场营销专业人才培养的实验实践教学环节。尤其佩服的是李南教师主持建设的商学院实验实训室，让我们看到实验室不仅仅是外表上的电脑和机器，更多的是完美的细节和精心的设计与安排。如他们的商务会谈训练室、学生工作室等，都展现出真正为学生成长、成才的目的而建设。而李南教师也谈到，之所以会有今天的成果，不是闭门造车的结果，而是大量考察了全国其他的示范试验中心，并且结合每门课程的实训需求，还基于节能、节约的原则，才有了今天大家看到的成果。四、感遭到热情细心的服务，更在

50、沟通中提高从报道前就开场接到班主任陶宇红教师的电话，亲身关心住宿等问题。在整个经过中，田主任、缪院长都认真热情的服务，甚至还给我们打开水。由于我是常州的高职院校，限于学校有关政策规定不能住宿，于是只能往返于家中与学校，天天要在路上花费近三个小时的时间。班主任得知情况后，屡次关心与询问，并与我想办法，争取能更舒适的接受完好个培训。同时，此次培训的教师都是来自全省各个高职院校，在小组讨论的时候，也从兄弟院校中学习到不少好的经历。例如创业教育、实训管理、大赛经历等。所以这些，都将给为今后的工作带来不少帮助。总之，通过这半个月的培训学习与实践，不仅是教学知识的扩大、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤，

51、为我下一步的工作和生活指引了方向、树立了自信心，为今后专业建设、教学改革和专业教学内容起到了很好的指导作用。要想成为一名优秀的老师，就要以此培训为契机，把终身学习理论、人力资源开发理念、能力本位教育理念第一系列新理念带回到工作中，在本人的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽责尽力，努力地提高本身素质、理论水平，教育科研能力等，努力做好一名高职老师。老师培训学习总结12这次的学习感受主要有四点：一、为充分调动学生个体积极性，树立其自信力，必须按一定方式在学生中进行分层教学。体育教学中“吃不饱“吃不了是通玻按其能力素质不同我们能够将其进行分层教学，这其实也是农村中学体育教学之必然趋势。有一项大学学生身体

52、素质测验调查结果，到达高中及格标准人数仅占总人数的35。06%，不及格的却达64。94%，由此我们可以以看到中学体育教学存在的长期积弊之所在。而分层教学的意义所在也正是为更好地到达老师教学的终期目的：学生体育素质的提高与培养学生本身在体育学习中得到创新思维与能力。二、必须借助于体育的人格教育气力，培养学生创新之品格。文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得当代社会所需要

53、的终身受用的语文能力。三、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与（课程标准）、教科书各教程之间的内在联络，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比拟新课程与旧教材的区别和联络，有哪些改良，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准到达（课程标准）提出的课程目的的落脚点，有效地施行语文教学。四、在准确把握教科书编写思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵敏地选择和运用教科书的各种设计，采取适宜的教学策略，把读写听讲和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动

54、等新的教学形式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，加强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。感谢远程研修，提供了一次能够发现本人在教学中缺乏的时机；通过学习以及本人在教学中的反思能够更好的理解教学的真理。我会愈加努力地学习。老师培训学习总结13这次远程培训，它不仅使我对本人的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们老师的专业素养，拓展了我

55、们的知识视野，提升了我们的教研能力。因而我在这次培训中也特别投入，切实学到了不少知识和方法，听了这些课我受益匪浅。远程教育培训的学习课堂，给我们提供了一个学习的场所，沟通的平台。培训增加的是知识，沟通拓宽了见识。在学习经过中，通过专题讲座、互动沟通、案例评析的学习，以及在班级论坛里与各个优秀教师互相沟通教学经历，这些都让我获益良多。通过学习，我在理念上得到了提升，同时学到了很多的专业知识，在教学方法上得到了很多的启示。一、加强科学文化学习，不断提升完善1、当今社会、科技飞速发展，只要不断学习，方能与时俱进，以全新的目光观察和指导本人的教学工作，时代对老师提出了非常高的要求。想给学生一滴水，老师

56、就必须具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习怎样提高教学的有效性、新课程理念下课堂评价策略等。我们只要不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。2、这次培训，不仅使本人在业务上有所得，更在思想上时刻提醒本人，化紧迫感和危机感为动力。社会不断发展，竞争日益剧烈，只要本人不松懈，坚持学习教育理论，同时在思想品德上不断提升本人，使本人既有过硬的业务水平，

57、更有老师具有的道德情操，才能适应现代的教学。二、正确认识课堂教学，积极推动课程改革。经过这一次的培训，认识到我们每一位老师都应积极介入到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极施行者。我想只要经过全体教师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮助学生确定适当的学习目的，指导学生构成良好的学习习惯，把握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，与学生一起共享他们的情感体验和成功喜悦。通过学习，让我充分地认识到情境教学的重要性，尤其

58、是对于象我们农村的学生，普遍家长不重视，本人又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要，专家讲得好，知识的教授就象盐和汤一样，必须以一定的情境为载体，才能让学生更易理解和接受。作为老师的我们必须转变学生观和教学观，创造性地使用教材，充分地尊重学生，捉住学生的每一个闪光点进行鼓励和表扬，在教学经过中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出合格的人才。三、在教育中反思，在反思中成长。反思性教学不是简单的回首教学情况的教学，而是教学主体发现教学中存在的问题于缺乏，根据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思经过中，老师既是引导者又是评论者，既是教育者又是受

59、教育者。通过参加培训，更深地体会到一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。这种反思能促使老师与别人的沟通。有了反思，才有了继续探究的动力。只要在不断地反思，寻找本人的缺乏，及时地学习、改正，才能使本人的课堂不断地更新，不断进步，使学生也有新的感受。努力从中汲取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之来充实本人。通过这次培训，使我懂得，在教学经过中，作为知识教授者，不仅要让学生学到知识，还应让学生学会学习，教给他们学习方法，使其终身受用。也对我的信息素养也有了很大的促进和提高，十分是对信息技术的综合运用能力，不能只停留在原有的水平，而应该意识到作为一名老师应积极主动吸纳

60、新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，进而不断提高本人的教学水安然平静能力。因而，老师要树立起自主学习、学会学习、终身学习的理念。老师培训学习总结14在4月23日的小学数学新老师培训课中，我比以往都要投入。大概也由于一年的新老师培训学习即将结束，对本人在将近一年的老师成长历程中又向前迈进了一步而感到兴奋，对此，心中怀有的那份对学习中收获的喜悦和师生间那份诚挚友情的依依不舍之情便油然而生，本人倍感珍惜这难得的学习时机和难得的聚会。今天的课是一节必修课，由我班的班主任赵教师来主讲。他为了使我们年青老师能尽快成长起来，想法设法，付出了很多心血。瞧，他这一天就给我们带来了一堂别具一格的课