班主任要扮演好“十种角色”

1、班主任要扮演好“十种角色”教育话题05-19 10:050作为一名中小学教师，如果不做班主任，就不会品尝到当 老师的真正滋味。一个班主任往往会给学生留下一辈子的影 响，因此他们要具有以下“十种人”的精神。一、班主任要做一个“点灯的人”。斯蒂文森的诗The lamp lighter （点灯的人），就是有 了那个每天太阳落下后，就扛着梯子走来，把街灯点亮的李 利，于是，那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又看见了窗外柔 和的光，朦朦胧胧间，使一天的生活有了完美的心情。班主任也要做像李利一样点灯的人，要点亮很多盏让孩子 们长大的灯，让人优秀、优雅和完美的灯，而不是去泯灭一盏 盏即将开启的灯。二、班主任要做

2、一个“垒巢的人”。有一句话是这么说的：“我是一棵树，我把教室温暖成一 个鸟巢。”还有一句话是这么说的：“我是一只鸟，我要垒好 每一个巢。”每个学生都需要一个温暖的巢，班主任应该垒好每一个 巢，温暖每一个人。一个温馨的巢会温暖那些幼小的、缺乏关 爱的心灵。三、班主任要做一个“蓄水的人”。有一位教育家把学校教育比喻成水池，而“教育上的水” 就是情，就是爱。“教育没有了情和爱，就成了无水池，任你 四方也罢，圆圈也罢，总逃不了一个空虚。”教育的奥妙在于情和爱，因此班主任要真诚地爱护和关心 学生，这是班主任的基本教育信条。没有爱就没有教育，班主 任就是播撒爱的使者。四、班主任要做一个“布云的人”。记得中

3、国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”作 为班主任，我们更应该坚信每一块云彩都会下雨！正如我们的 育人理念：每位学生都要发展，不求一样发展；每位学生都要 提高，但不是同步提高；每位学生都要合格，但不必相同规 格。每个孩子都是一片云，他们等待着下雨，请班主任呵护好 每一片云。教育也是布云，不知何时会下雨，但终究会下雨。五、班主任要做一个“智慧的人”。知识，只能让人看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就 是一粒沙子。智慧，却能让人从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发 现灵魂。 每个孩子都是一片叶子，世界上没有相同的两片树 叶；每个孩子都是一滴水，如何让每滴水都能折射出太阳的光 芒？去问“智慧爷爷

4、”吧！六、班主任要做一个“采花的人”。有时候，我们不经意间在野外采来一束花，把它放在花瓶 里，它也照样能装点房间的色调，也丝毫不会逊色于我们在花 店里买来的鲜花。教育也同样如此，有时候我们用另一种眼光去观察一个学 生时，也会有异常的欣喜。因为是木头，就可制成家具；是泥 土，就可烧成瓷器；是石头，就可铺路筑基。每个孩子都是第 一，都有自己最棒的一面。七、班主任要做一个“播种的人”。先让我们一起来颂读一位印度诗人写的一首诗播种把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获到的将是一个习惯；把一个习惯播种下去，收获到的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获到的将是一个命运。春天就

5、要到了，我们该播种什么呢？八、班主任要做一个“快乐的人”。有一篇散文快乐这样写到：不要感叹希望太少，快乐 可神奇呢！它能让呢思维敏捷，信心倍增，渺茫的希望会因为 你快乐的追求而伸手可及。疲倦的时候，想一想，你因疲倦而快乐，疲倦就会悄然远离。困难的时候，思一思，你为克服困难而快乐，困难就会给 你让路。 你知道吗？快乐的心情可以让烦恼改变色调，快乐的 追求可以让失败变为成功。新的一年，新的一天，如果你背着 快乐出发，就一定会有辉煌的抵达。九、班主任要做一个“插秧的人”。农民插秧也讲究方法，用绳子横竖拉直，间距有规定，因 为他们知道，这样插下去的秧苗适合成长。也有农民把多余的 秧苗随手一扔，长大了，却不见有多少谷粒。班级中的学生就好比你手中的秧苗，我们要插好每一珠秧 苗，不管是规矩也好，方圆也罢，总之让他们健康地成长。十、班主任要做一个“享受的人”。有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐 心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号， 一叠叠作业本为他的青春无数次开平方。我说，这些都只说对 了一半。因此，对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受。 很喜欢这样一句话：不要为一朵