校长讲坛：如何做一名合格校长 素材

1、校长讲坛：如何做一名合格校长校长是一所学校的灵魂，校长的管理水平直接决定学校教育教学水平。作为一名合格的校长必须具备一定的专业素养和能力。要当一名合格的校长应该有适应时代发展要求的教育思想、炽热如火的教育情怀、积极进取的创业精神、持久如一的学习习惯、要有科学规范的管理能力、要有独特宽阔的办学视野才能引领一所学校朝着健康的方向发展。一、校长必须有明确的办学思路作为一名校长，需要站在社会发展的前沿，以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题，以先进的理念立校，以超前的思维建校，以发展的眼光谋划学校的未来。校长只有具备了大视野和大格局，才能够以发展的眼光，时代的需求看待学校的建设，才能将学校文化做

2、大做强，才能产生核心文化的影响和效应，才能引导学校成为强校和特色学校。一名合格校长，要想有时代眼光，谋求学校教育教学水平的提升，师生素养与俱进的发展，校长本身必须提升自己的内功素养能力。一是合格的校长必经有学习力。美国著名管理学家彼得圣吉说过：“未来持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学得更快。”校长应把提升学习力作为提高各种能力的首要任务。学习力是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。校长只有多思好学，善思勤学，并注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力，敏锐地感受到社会发展的方向，对人才的需求，对教育提出的要求，才能在规划学校的发展，引领学校的教育教学工作中朝着社会发展的方向

3、引领学校教育，才能使自己所在后学校在未来竞争中立于不败之地，才能满足广大家长，学生的发展需求，才能把学校真正办成家长放心满意的学校。二是一名合格的校长必须自我反思的能力。校长具有自我反思力是指一名校长在学校具体工作实践中善于观察、发现、总结，分析和纠偏能力的综合。校长必须成为一名自觉的反思者，做每一件事情，都要善于观察，善于思考，善于提炼，善于透过现象看到本质，来丰富自身的教育思想、教育理念，来指导学校的的办学实践、提高学校的办学水平。三是一名合格的校长必须有感召力。对于校长而言，感召力是吸引、感染教职员工，使教职员工听从召唤的能力，是校长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养，形成的一种

4、独特的人格魅力。校长有无感召力，取决于校长能否以身作则。校长想拥有感召力，就要做到不谋私利，平等待人，要多让群众讲话，不搞一言堂，宽宏大度，不抱成见，听到反对意见，应当“闻过则喜”。四是一名合格的校长必经具有驾驭能力。这首先是一种决策、谋划、设计能力，能以战略眼光进行学校发展的决策和谋划，既联系实际，又切合实际。其次，表现为一种沟通、协调、凝聚的能力，能充分尊重、信任、包容、关爱教职员工，在关注学校发展的同时，也关注师生员工的发展，充分调动教职工的工作积极性、主动性、和创造性；能够善于倾听，主动与人合作；能够充分发扬民主，用人所长。第三，校长驾驭力又表现为敏锐地发现、诊断并及时解决问题的能力，

5、把一些不利因素和苗头消灭在萌芽状态。二、校长必须善于管理。人常说，一个好校长就是一所好学校。学校的一切无不反映校长管理学校的水平和能力。管理是校长的能力体现。“学校无小事，事事皆教育”。强调的就是学校管理要从细微处入手，让每一件“小事”都成为教育学生和促进教师发展的有效载体。一要建章立制。学校要有规范的管理制度，对师生的每一种行为作出明确的指引，让教师、学生知道应该怎样做，不应该怎样做。二要身体力行。身教重于言教，“喊破嗓子，不如做出样子。”学校管理中有很多细节，光靠制度去约束或单纯的说教，往往起不到作用。作为校长，要用实际行动感化、教育师生。通过实践中的示范作用，引导师生更好地参与到学校管理

6、中。三要广开言路。校长要认真倾听教师的意见与建议，凡事对学校发展有利的建议，都要尽量采纳。三、校长必经精懂教学教学工作是学校的核心工作，教学质量是学校的生命线。作为学校发展的第一责任人，校长必须时刻不忘把教学工作摆在学校工作的中心位置，而且一名合格的校长应该是精通教学的校长。校长应该是教学工作的行家里手，校长在抓学校教学工作时应当从以下几点做起。一要懂规律。有的校长不按规律办事，甚至做出了违背教育规律的事，极大地挫伤了学生的学习兴趣，扼杀了学生的创新精神。作为校长应当懂得：教育即欣赏，为学生点滴的成就喝彩，让学生在成功中走向成功；体罚即无能，那并不能使学生真正心悦诚服，却容易滋长仇恨，使学生模

7、仿，是教育者找不到真正适合的教育方法、无计可施的一种表现；学生即主体，课堂绝不是教师表演的舞台，而应是学生生活技能的操练场，是他们走向社会的实习基地；特色即卓越，呼唤特色，追求特色，铸造特色，应该是现代学校建设的主题之一；态度决定一切，教育就是培养学生对待未来、对待工作、对待社会、对待学习、对待他人和对待自己的态度；性格主宰命运，培养学生一个健全的人格，是教育者的使命和责任；理想创造辉煌，有怎样的理想，决定着一个人将采取怎样的行动，取得怎样的成绩；爱心产生奇迹，对教师来说，没有什么比爱心更重要的，等等。二要精业务。从苏霍姆林斯基到蔡元培，到陶行知，再到今天一些成功的校长，哪一个不是精通业务的专

8、家？相反的，从没有过不懂业务而办成名校的校长。三要抓常规。一是抓管理常规。主要是抓好学生行为规范和教师职业道德规范的落实，一点一滴打基础，一招一式求规范。二是抓教学常规。大到学校教学工作的统筹部署，教学计划的整体制定，小到教师的备课、上课、作业批改等，都要抓实、抓好。三是抓科研常规。校长要着力抓好校本科研活动的开展，校本课题的攻关，校本教材的开发以及教研组、备课组的建设管理等工作，提升学校科研水平。四要会指导。校长的教育理念和教育行为直接影响本校教师的教学行为，因此校长要研究教材，关注课堂、走进课堂，研究课堂。通过深入课堂听课、评课，与教师进行教学探讨和交流，真正发挥引领作用。四、校长必经善于

9、培育学校文化学校文化即是一所学校的灵魂。身处一个学校，感到一个学校的独特之处，那是因为你感受到了这所学校的学校文化。一名合格的校长，应把学校文化建设作为一项事业去经营，让学校的文化潜移默化在学校人的日常行为之中。学校校的文化即学校的工作，生活的氛围。是学校经过长时间的文化积淀所形成的一种特质。学校文化的形成须经过日常工作常抓不懈，把自己的办学理念变成可操作的具体措施，一点一点地渗透进学校的各项制度和规范中，日复一日地渗透进师生的言行举止和价值取向中，并最终转化为师生的自觉行动。学校文化有三个层次：一是文化突破。以某所学校为例，他们用两年时间，在全市中小学开展了以校园绿化、美化、净化和学生作品上

10、墙为主要内容的“三化一上墙”活动，力求从每一个细节入手，让每一面墙壁都会“说话”，每一个立柱都能“陶冶”，每一寸场地都能“育人”。二是文化提升。学校文化以深厚的人文精神底蕴为支撑，以健康向上、形成活泼的社团活动为载体，以班级文化活动阵地为平台，不断形成文化育人的鲜明特色。三是文化创新。基础教育在基本完成普及任务之后必然会迈向优质、均衡、特色发展的新起点，这就要求通过文化创新改善教育品质、提升教育形象、打造教育品牌。五、校长必须有爱心校长是学校的当家人，在学校管理中，校长应是“爱”的表率。校长应该爱自己学校的老师，自己学校的学生。只有这样，老师才会爱学生，才会爱自己的学校，才会爱自己的工作。一名

11、校长爱学校的师生，应该表现在以下几个方面：一是当好师生的服务员。服务，是现代教育管理的最高境界。校长要树立主动服务意识，当好“服务员”。对外积极争取政策、资金支持，对内优化整合学校的后勤资源，努力为师生营造良好的学习、工作和生活环境。二是保障师生合法权益。校长要建立健全现代学校管理制度，增强师生对学校的归属感，依法落实教师地位，公平、公正、公开地处理事关师生切身利益的工资、职称、福利、资助、评优评先等工作，增强师生对学校工作的认同感和归属感。三是引领教师专业发展。把培训作为教师的最大福利，积极为教师培训搭建舞台，舍得为教师成长下本钱。促进教师专业发展，幸福工作。四是促进学生全面发展。遵循学生身心发展规律，保障学生练就健壮的体魄，培育学生健康的心理和健全的人格。同时，为具有不同特点的学生提供适合的教育。一名合格的校长，要有火热的教育情怀