小班美术教案漂亮的花布反思

1、Word - 45 -小班美术教案漂亮的花布反思1、小班美术教案美丽的花布反思活动目标：1、引领幼儿学习在纸上举行印画，培养幼儿对印章画的爱好。2、体悟美术活动中的美感和欢乐感。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。6、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。7、按照颜色举行大胆合理的想象。活动预备：1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，2、范画一张，幼儿操作纸人手一份活动重难点：怎样使囫囵图形完整的印在纸上，掌握好所蘸颜料的量和印时的力度。活动过

2、程：(一)老师导入活动，引起幼儿爱好1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布(展示范画)2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗?”(二)引领幼儿学习印章画，师生共同参加作画1、老师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的办法、力度)2、请个别幼儿选印章举行操作(三)交代要求，幼儿作画，老师指导1、让幼儿乘“欢乐大转盘”举行印画，提出要求2、重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、办法到位3、注重卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它色彩。4、尽量多印，使画面颜色丰盛(四)总结评价，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小伴侣为我设计了那么多美丽的花布，我太兴

3、奋了，这些花布我都收下了感谢你们。活动反思：在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;第二，准时绝对幼儿的创作，不断激活幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。2、小班美术美丽的花布教案反思目标：1、引领幼儿学习在纸上举行印画，培养幼儿对印章画的爱好。2、体悟美术活动中的美感和欢乐感。预备：1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，2、范画一张，幼儿操作纸人手一份重难点：怎样使囫囵图形完整的印在纸上，掌握好所蘸颜料的量和印时的力度。过程:(一)老师导入活动，引起幼儿爱好1、“以

4、洋娃娃在哭”引出美丽的花布(展示范画)2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗?”(二)引领幼儿学习印章画，师生共同参加作画1、老师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的办法、力度)2、 请个别幼儿选印章举行操作(三)交代要求，幼儿作画，老师指导1、让幼儿乘“欢乐大转盘”举行印画，提出要求2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、办法到位3、 注重卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它色彩。4、 尽量多印，使画面颜色丰盛(四)总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小伴侣为我设计了那么多美丽的花布，我太兴奋了，这些花布我都收下了感谢你们。活动

5、反思：在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;第二，准时绝对幼儿的创作，不断激活幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。3、小班美术活动美丽的花布教案反思活动目标：1、引领幼儿学习在纸上举行印画，培养幼儿对印章画的爱好。2、体悟美术活动中的美感和欢乐感。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，2、范画一张，幼儿操作纸人手一

6、份活动重难点：怎样使囫囵图形完整的印在纸上，掌握好所蘸颜料的量和印时的力度。活动过程：(一)老师导入活动，引起幼儿爱好1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布(展示范画)2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗?”(二)引领幼儿学习印章画，师生共同参加作画1、老师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的办法、力度)2、请个别幼儿选印章举行操作(三)交代要求，幼儿作画，老师指导1、让幼儿乘“欢乐大转盘”举行印画，提出要求2、重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、办法到位3、注重卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它色彩。4、尽量多印，使画面颜色丰盛(四)总结评价

7、，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小伴侣为我设计了那么多美丽的花布，我太兴奋了，这些花布我都收下了感谢你们。活动反思：在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;第二，准时绝对幼儿的创作，不断激活幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。4、小班美术藏匿课美丽的花布教案反思目标：1、引领幼儿学习在纸上举行印画，培养幼儿对印章画的爱好。2、体悟美术活动中的美感和欢乐感。3、培养幼儿初步的制造能力。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。预备：1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝

8、颜料若干，2、范画一张，幼儿操作纸人手一份 重难点：怎样使囫囵图形完整的印在纸上，掌握好所蘸颜料的量和印时的力度。过程:(一)老师导入活动，引起幼儿爱好 1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布(展示范画) 2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗?”(二)引领幼儿学习印章画，师生共同参加作画1、老师示范讲解(重点强调所蘸颜料的量和印画的办法、力度)2、 请个别幼儿选印章举行操作(三)交代要求，幼儿作画，老师指导1、让幼儿乘“欢乐大转盘”举行印画，提出要求2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、办法到位3、 注重卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它色彩

9、。4、 尽量多印，使画面颜色丰盛(四)总结评价，结束活动 以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小伴侣为我设计了那么多美丽的花布，我太兴奋了，这些花布我都收下了感谢你们。中国幼儿老师网 marrina 编辑活动反思：在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;第二，准时绝对幼儿的创作，不断激活幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。5、小班美术活动教案：漂亮的花布教案(附教学反思)活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种色彩的熟悉，培养幼儿对使用色彩的爱好。2、引领幼儿学习运用印章印画的办法，体悟手

10、工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种色彩。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有高低花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程1、导入活动，引起幼儿爱好。“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伴侣一起印一些美丽的花布。”2、巩固熟悉红、黄、蓝三色。3、引领幼儿学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用办

11、法。(3)请个别幼儿用“印章”举行操作。(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。1教师预备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以挑选自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。2每组的几位小伴侣要相互合作，共同印制一块花布。3注重卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它色彩。4尽量多印，使画面颜色丰盛。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”出示出来，引领幼儿观赏自己及伙伴的作品，体悟胜利的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很不安，唯恐孩子们不感爱好，结果然的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、颜色丰盛。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。

12、“教师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们兴奋的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头好似就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小伴侣们，我们问问小月的主意好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”他说：“教师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明了了，本来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小伴侣们，小月的主意好不好啊?”

13、“好!”“我们一起来帮他找找缘由吧。”还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来“教师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们尝试。”我拿来一张纸，“教师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“教师真的不那样了”“呀，真好看，本来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“教师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”活动对于幼儿的学习是十分重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，利用一个活动使幼儿各种能力得到进展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运

14、用自己的阅历试试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;第二，准时绝对幼儿的创作，不断激活幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。6、小班美术漂亮的花布教案反思教学阅历本次活动我分三部分举行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热烈，乐观主动的去观看、去制造。其次，采纳讲解演示法，利用老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习

15、使用印章印画的办法，感触到颜色的美，激活他们对美术活动的爱好。小班幼儿对颜色的感触力较强，他们能够正确地分辨几种色彩，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种色彩或材料，不加挑选地举行作画，也不知道换色彩或材料，有些一种材料或色彩向来用到结束。所以，教师在示范时还要注重提示幼儿使用多种材料和色彩举行印画，使画面颜色丰盛。第三，采纳沟通研究法、赏识激励法，以花布展的形式举行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的绝对与相互评价，使每个幼儿体悟到胜利的喜悦，从而激活他们对手工活动的爱好。活动目标1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种色彩的熟悉，培养幼儿对使用色彩的爱好。2、引领幼儿学习运用印章印画的

16、办法，体悟手工活动的乐趣。3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种色彩。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有高低花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。活动过程1、导入活动，引起幼儿爱好。“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小伴侣一起印一些美丽的花布。”2、巩固熟悉红、黄、蓝三色。3、引领幼儿学习使用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的使用办法。(3)请个

17、别幼儿用“印章”举行操作。(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。1教师预备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以挑选自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。2每组的几位小伴侣要相互合作，共同印制一块花布。3注重卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它色彩。4尽量多印，使画面颜色丰盛。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”出示出来，引领幼儿观赏自己及伙伴的作品，体悟胜利的喜悦。课后反思在开展这次活动前我真的很不安，唯恐孩子们不感爱好，结果然的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、颜色丰盛。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。“教师，你看小

18、月印的这是什么呀?”正在我为孩子们兴奋的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头好似就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小伴侣们，我们问问小月的主意好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”他说：“教师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明了了，本来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小伴侣们，小月的主意好不好啊?”“好!”“我们

19、一起来帮他找找缘由吧。”还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来“教师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们尝试。”我拿来一张纸，“教师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“教师真的不那样了”“呀，真好看，本来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“教师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”活动对于幼儿的学习是十分重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，利用一个活动使幼儿各种能力得到进展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的阅历试

20、试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;第二，准时绝对幼儿的创作，不断激活幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。7、小班美术彩色的花布教案反思活动目标：1、会用辅助材料举行印章画。2、感触色彩的丰盛与漂亮。重点、难点：重点：会画印章画。难点：感触色彩的漂亮。活动预备：以藕节、瓶盖、积木等制作印章。红黄蓝绿颜料盘若干，幼儿护衣若干件。幼儿画册P21。老师行为：1 、谈话导入活动。(1)提问：今日，我们

21、班上的小伴侣都穿上了十分美丽的衣服。我们来找一找有的什么美丽的色彩?有的什么样的花纹?(2)小结：这些美丽的衣服都是漂亮的花布做成的，我们也来印一印漂亮的花布，送给娃娃做衣服穿。2、幼儿学习用印章印画。(1)展示范画供幼儿观赏，激活幼儿作画的爱好。(2)介绍辅助材料：藕节、瓶盖、积木等印章，边示范边讲解印章的用法：选择一种印章，用手指捏着，选一种喜爱的色彩蘸一蘸，然后把它放在纸上按一下，一个有色彩的花纹就浮现了。3、幼儿操作，完成幼儿画册的练习。(1)提示幼儿在纸上匀称的印画。(2)一种印章只能蘸一种色彩。4、展览幼儿作品，评比最漂亮的花布。活动反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要

22、考究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若随便孩子自由发挥，而没有正确的示范、引领，那么就会浮现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的爱好，不利于孩子美术表现力的进展。8、小班美术活动漂亮的花布教案反思活动目标：1. 巩固对红、黄、绿三种色彩的熟悉，培养对颜色的爱好。2. 学会蔬菜印章画的办法。3. 在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4. 让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块，会发声的

23、布娃娃一个;范画、作业纸等。活动过程：一、 引起爱好1. 今日教师带来了三块花布，我们来看看它们是什么色彩的，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)2. 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音?(老师抱起娃娃)哦，本来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块美丽的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块漂亮的花布，送给娃娃做衣服!二、 示范讲解1. 老师展示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的办法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵颜色艳丽的小花就印好了。假如花的色彩很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料;假如花的色彩太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘

24、边轻轻地刮一下。2. 引领幼儿跟老师举行书画练习。3. 交代要求：教师预备了许多蔬菜印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以挑选自己喜爱的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。4. 幼儿作业，老师巡回指导。三、 讲评将全部作品出示出来，老师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小伴侣印的花布色彩丰盛，图案也很好看，她很喜爱，并决定把这些花布送给更多的伴侣。活动延长：可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸嬉戏的材料。活动反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要考究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若随便孩子自由发

25、挥，而没有正确的示范、引领，那么就会浮现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的爱好，不利于孩子美术表现力的进展。9、小班美术藏匿课漂亮的花布教案反思活动目标：1. 巩固对红、黄、绿三种色彩的熟悉，培养对颜色的爱好。2. 学会蔬菜印章画的办法。3. 对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。4. 进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。活动预备：藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;水粉颜料、调色盘、技校布若干;红、黄、绿色的花布各一块，会发声的布娃娃一个;范画、作业纸等。活动过程：一、 引起爱好1. 今日教师带来了三块花布，我们来看看它们是什么色彩的

26、，每块花布上的花纹是怎么样的?(幼儿回答)2. 传来娃娃的叫声。咦，这是什么声音?;来源;屈.教师教案网;(老师抱起娃娃)哦，本来是娃娃在说话。娃娃说，快过新年了，她很想有块美丽的花布做衣服。这样吧，我们每人印一块漂亮的花布，送给娃娃做衣服!二、 示范讲解1. 老师展示萝卜头等“印章”，示范讲解蔬菜印章画的办法：挑一枚“印章”在调色盘时蘸一下，然后用力按在纸上，再轻轻地拿起画，这样，一朵颜色艳丽的小花就印好了。假如花的色彩很淡，就说明颜料蘸得不够多，可以再蘸点颜料;假如花的色彩太浓，就说明颜料蘸得太多，可以在盘边轻轻地刮一下。2. 引领幼儿跟老师举行书画练习。3. 交代要求：教师预备了许多蔬菜

27、印章和红、黄、绿三种颜料，你们可以挑选自己喜爱的颜料和“印章”只能蘸一种颜料。4. 幼儿作业，老师巡回指导。三、 讲评将全部作品出示出来，老师抱着娃娃看画。现在娃娃看一看花布，她觉得小伴侣印的花布色彩丰盛，图案也很好看，她很喜爱，并决定把这些花布送给更多的伴侣。活动延长：可继续让幼儿印裤子、裙子等，还可将印好的花布作为折纸、撕纸、剪纸嬉戏的材料。活动反思：美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要考究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若随便孩子自由发挥，而没有正确的示范、引领，那么就会浮现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习

28、的爱好，不利于孩子美术表现力的进展。10、小班美术活动教案：美丽的玩具教案(附教学反思)活动目标：1.能大胆挑选自己喜爱的色彩，学习往返有挨次地涂色。2.有参与涂色活动的爱好。3.能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1.幼儿画册(第三册P7.)2.油画棒。活动过程：一、观看玩具。老师展示多种玩具，引领幼儿观看。提问：你最喜爱哪一个玩具?它是什么色彩的?二、研究如何涂色。1.展示画纸，提问：这些玩具美丽吗?你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗?2.请幼儿示范涂色的办法。示范幼儿选一种

29、自己喜爱的色彩，有挨次地往返涂色，直至将玩具图案涂满色彩，其他幼儿认真观看。3.老师小结。三、幼儿涂色幼儿涂色时，老师巡回指导，鼓舞幼儿把一块块积木涂满色彩，尽量不涂出轮廓线外。四、出示幼儿作品，互相说说涂了什么色彩的积木，互相欣赏活动反思：在囫囵涂色环节中，同学都十分愉快。在指南艺术领域中明确提出：常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。11、小班美术活动教案：美丽的帽子教案(附教学反思)活动意图：帽子是幼儿生活中常常接触的物品，并且对它都很认识，无论从它的造型还是它的色彩都各具特点。开展此次活动美丽的帽子。引领幼儿初步感触并喜爱参加艺术活动。在互动中体悟到装点的欢乐，增进幼儿动手能力的进展。活动

30、目标：1、用彩色纸片或纸团装点帽子。2、体悟制造的乐趣与胜利的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、各种美丽帽子图片。2、范帽一个。3、大碗便利面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。5、适合时装表演的背景音乐。活动过程：1、带领幼儿观赏美丽帽子的图片，引领幼儿观赏图片中帽子的各种样式、色彩及图案，挑选自己喜爱的帽子图片。2、出示美丽的帽子，激活宝宝的制作爱好。家长戴一顶提前制作好的美丽帽子出示给宝宝。“我的帽子好看

31、吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶美丽的帽子吧!”3、家长示范，指导宝宝制作美丽的帽子。家长示范，挑选彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上举行装点。宝宝挑选材料制作，家进步行指导。“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。”戴上帽子和宝宝一起出示，表演。宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。活动反思：引领儿童初步学习手工制作的基本逻辑，体悟手工活动的欢乐，培养他们对手工活动的爱好。12、小班美术活动教案：美丽的小鸡教案(附教学反思)活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。

32、4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形 )2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡。1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用

33、力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。活动反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课

34、的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求 拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图

35、案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。13、小班美术活动教案：美丽的餐盘教案(附教学反思)活动目标：1.利用对餐盘装点作品的观赏，引领幼儿初步了解装点画的装点类型与办法。2.引领幼儿对不

36、同内容作品的观赏，了解餐盘装点画的好玩，激活对装点画的爱好。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动过程：1.出示四个在造型和装点方面比较独特的餐盘，激活幼儿观赏爱好。师：“这是什么?”“这些餐盘美吗?”2.引领幼儿举行观赏和表达。师：“你喜爱哪一个餐盘?为什么?”“你觉得这个餐盘哪里最美?”让幼儿畅所欲言的表达，在幼儿需要协助时举行引发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个餐盘上用了哪些色彩?这些色彩用在一起好看吗?给你什么感觉?

37、”老师小结：3.展示其他餐盘的图片，引领幼儿观赏，丰盛幼儿观赏阅历。师：“这个餐盘是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?”活动反思：在这节观赏活动中，虽然幼儿没有动手操作，但是当我展示各种各样漂亮的餐盘装点画时，幼儿一下子被吸引住了，在他们看来，平常一般的一次性餐盘竟然还可以这样“玩”，觉得很美丽、很奇特。幼儿有了活动乐观性，学习效率也提升了，比如，在问他们喜爱的缘由时，个个都乐观思维，情愿表述自己的见解，课堂活动氛围很好。14、小班美术活动教案：美丽的小鸡教案(附教学反思)活动意图：结合我园开展的课题内容，我挑选了符合我们小班幼儿年龄特点且具有颜色的的小动物小鸡作为本次活动内容：拓印画美丽的

38、小鸡。利用这节活动不仅使幼儿能运用教师提供的不同外形的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和颜色，同时激活幼儿对拓印画活动的爱好。活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、鸡妈妈有

39、好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完

40、成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。活动反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了

41、沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通

42、中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。15、小班美术活动教案：彩练真美丽教案(附教学反思)活动目标：1.学习按物体罗列的次序制作彩旗、彩练。2.感触节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。活动过程：1.提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室装扮得漂美丽亮的呢?鼓舞幼儿参与制作彩旗、彩练的活动。2.研究彩旗、彩练的制作办法。(1)观察实

43、例：这条彩旗用了什么色彩?这两种色彩的旗子是怎样罗列的?引领幼儿说一说。2)请23名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的?(3)老师总结制作彩练的办法：先选好两种色彩的皱纹纸条，一一交替衔接成链状，让幼儿说一说罗列逻辑。3.幼儿自己挑选两种色彩的旗子或两种色彩的皱纹纸条制作残器或彩练。4.老师协助幼儿把彩旗、彩练衔接起来，师幼共同布置活动室。活动反思：因为孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重点预备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条，在我讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后，就重点引领孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一个直白深奥的顺口溜“小纸条，套里面，一头粘，绕一圈，贴个环。”孩子们一边说

44、着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。16、小班美术美丽的糖纸教案反思活动目标：1.观赏各种色彩、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。2.情愿用语言表述自己所观看的糖纸。3.乐于参加美术观赏活动，体悟共享的欢乐。4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。5.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动预备：1.课件、老师预备各种各样的美丽糖纸。2.幼儿事先收集数张糖纸。活动过程：(一)展示一张糖纸导入活动，引起幼儿的爱好。1.老师：友爱的小伴侣们，今日教师带来了一件十分美丽的小花衣，你们看，这是谁的衣服?2、 引领幼儿观看糖纸的颜色、花纹还有外形。(二)老师引领幼儿

45、自由观看自己预备的糖纸。1.老师：你们今日也带来了许多美丽的糖纸，那就请把它们拿出来，认真看一看你们的糖纸是什么样的?(引领幼儿观看糖纸的颜色、花纹、图案还有外形)2. 请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。老师：谁情愿来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小伴侣的糖纸有什么不同?3.观赏老师收集的糖纸，进一步观赏糖纸上独特的花纹，图案及漂亮的颜色。老师：教师也收集了许多美丽的糖纸，要和你们一起来共享，看!老师：你喜爱哪种糖纸?为什么喜爱?老师小结：糖纸是多种多样的。色彩不同，图案也不同，糖纸还有多种外形，有些是长方形的，有些是正方形的，还有糖纸是圆的。(三)嬉戏“糖纸捉迷藏”。规章：老师说出一

46、种色彩或外形的糖纸，请幼儿快速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。老师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的嬉戏吧!(四)播放课件，幼儿观赏各种美丽糖纸作品。老师：其实这些美丽的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来观赏吧!(请幼儿观察老师收集的糖纸及糖纸做成美丽的小花、糖纸蝴蝶等)。(五)共享活动老师：我们每个人都有好几张美丽的糖纸，你们情愿把糖纸送给你的好伴侣吗?幼儿挑选一张糖纸送给一个伙伴并说：*，送给你一张糖纸。活动延长：将幼儿带来的糖纸投放美工区，引领幼儿试试设计糖纸。教学反思：本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿非常认识的糖纸举行绽开。活动中利用幼儿对自己作品的介绍和评析，主动建构了一些美学

47、方面的技能，使其审美能力得到了提升。囫囵活动轻松、开心，幼儿爱好较高。17、小班美术美丽的手套教案反思设计意图冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜爱戴上美丽的小手套来保暖。美术活动美丽的手套，引发幼儿用比较容易、变化的线条装点手套，并注重配色协调、鲜亮，涂色匀称。 用自己喜爱的色彩给手套举行了装点。体悟美术活动中的美感和欢乐感。教学目标：1、学习选着自己喜爱的色彩给手套装点。2、体悟涂鸦的欢乐。3、试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学预备：油画棒 颜色艳丽的手套。教学过程：1、引领幼儿观看手套

48、。手套是什么样子的?手套的上面有什么?2、添画手套。老师展示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。3、示范讲解画法1.教师想让小伴侣们自己当一回设计师，设计出一副美丽的手套。2.幼儿自己操作，教师在旁边举行指导。3.教师要强调两只手套的色彩和图案要全都。4、幼儿试试给手套添加花纹图案。5、出示作品，引领幼儿自由说说看看。活动延长：1.活动时请幼儿继续观赏自己制作的手套。2.可以在区角中学习用不同的方式(粘贴、印画)装点手套、帽子、围巾等。3.小伴侣们真能干，设计出的手套真美丽。现在教师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜爱哪副手套，还要说出为什么?4.引领幼儿从手套的图案、色彩和

49、对称方面来举行评价。活动反思：“美丽的手套”是让幼儿对手套举行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有些说手套上有花，有些说五角星，有些说有西瓜，孩子们想得无数。囫囵活动孩子的参加度较好，我在展示各种美丽的范画时，孩子们的爱好被调动了起来，孩子们在囫囵活动中始终是爱好深厚的，孩子的欢乐就是我的欢乐，这个活动让孩子体悟了胜利的欢乐。活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激活孩子对活动的爱好。18、小班美术美丽的房子教案反思活动目标：1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。2.体悟美术活动的乐趣。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛

50、作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、图片导入，激活孩子学习的爱好。师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?师总结：这些房子的外形、色彩都是不一样的。有些是圆圆的屋顶，有些是方方的屋顶，也有些是三角形一样的顶。这些房子的色彩也很美丽，有红的，有黄色的。二、老师示范画1.老师展示示范画师：看，丁教师今日也带来了一座好看的房子。宝物们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?师总结：对的，丁教师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。2.老师示范画。(三角形和正方形要紧紧凭着，他们是好伴侣哦

51、!)三、幼儿操作，老师巡回指导四、观赏幼儿作品。活动反思：三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有进展的很好，所以直线还不能画的很直。特殊是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。19、小班美术美丽的小鸡教案反思活动意图：结合我园开展的课题内容，我挑选了符合我们小班幼儿年龄特点且具有颜色的的小动物小鸡作为本次活动内容：拓印画美丽的小鸡。利用这节活动不仅使幼儿能运用教师提供的不同外形的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和颜色，同时激活幼儿对拓印画活动的爱好。活动目标：1、学习用正确的

52、拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印

53、章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。活动反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具

54、趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章

55、沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。20、小班美术美丽的泡泡教案反思设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又漂

56、亮又可爱.有大的，有小的，很能激活他们的想像力和表现美的愿望.特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再预备颜料来请小伴侣涂刷底色。油水分别这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体悟在美术活动中的胜利。活动目标：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。2、能大胆挑选颜色涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体悟美术活动的乐趣。活动预备：1、人手一张画有小鱼的画纸。2、各种色彩的油画棒若干。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、幼儿听音乐小金鱼进场。幼儿尾随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩

57、吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真愉快。师：小鱼们，游累了吧!我们来歇息一会吧!(坐下来)二、引出课题。师：刚才我们玩的真愉快，鱼妈妈兴奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)老师展示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么色彩的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有些泡泡还会亲亲嘴，有些泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧!老师展示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么色彩的照片?师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，美丽吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。三、幼儿操作。幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小伴侣画了个大泡泡，这个小伴侣还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!四、互相观赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈