三年级科学上册教学计划范本五篇

1、第 页三年级科学上册教学计划范本五篇 三班级科学上册教学计划范本 第一篇 基 本 情 况 本学期我担负一班级的数学教学，全班共有68名同学。大部分同学对课堂学习不太适应，课堂上集中留意力较短。依据这些状况，我觉得在教学时，应主要从培育同学的学习爱好入手，使同学对数学学习感爱好，再就是培育同学良好的数学学习习惯，有了深厚的数学学习爱好和良好的数学学习习惯，也就使同学迈向了数学学习胜利的第一步。 含教材编排体系与特点、教学目标、教学重难点等 教 材 分 析 本学期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，

2、用数学和数学实践活动。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学;在10以内加减法之前，通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数;通过比大小、比长短、比高矮，让同学初步学习简约的比较;在10以内加减法之后，通过分一分，让同学接触简约的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所表达的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 本册教材的重点教学内容是10

3、以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分知识和20以内的退位减法是同学学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础知识和基本技能，需要让同学切实掌控。难点是进位加法，即要学好凑10法。这是同学学习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对同学计算产生积极影响。 教 材 分 析 这一册教材的教学目标是，使同学能够： 1、娴熟的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌控数的顺次和大小，掌控10以内各组的组成，会读、写120各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初

4、步知道加法和减法的关系，比较娴熟的计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简约的实际问题。 4、认识符号“=”、“三班级科学上册教学计划范本 第二篇 1周(9月1日-7日) 教学内容：入学教育aoeiuyw 2周(9月8日-14日) 教学内容： mfdtnl复习一 3周(9月15日-21日) 教学内容：gkhjq*zcs 4周(9月22日-28日) 教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu 5周(9月29日-30日) 教学内容：ieueer 庆祝 6周(10月8日-12日) 教学内容：复习三 8周(10月13日-19日) 教

5、学内容：aneninun,angengingong复习四 9周(10月20日-26日) 教学内容：一去二三里,口耳目,在家里 10周(10月27日-11月2日) 期中考试 11周(11月3日-11月10日) 教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最美丽,爷爷和小树 12周(11月11日-11月17日) 13周(11月18日-11月24日) 14周(11月25日-12月1日) 教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明 15周(12月2日-12月8日) 教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点 16(12月9日-12月15日) 17周(12月16日-12月22日) 教学内容：小松鼠找花生,雪

6、地里的小画家,借生日 18周(12月23日-12月29日) 19周(12月30日-1月6日) 20至完周期终复习考试 三班级科学上册教学计划范本 第三篇 一、教材简析： 三班级上册的教学的内容，是由“植物”“动物”“我们四周的材料”和“水和空气”四个单元组成的。这四个单元，将带领每个刚开始科学课学习的同学，开展四段不同但有联系的科学学习旅程。 “植物”这个单元中包括“我看到了什么”“学校的树木”“大树和小草”“观测水生植物”“植物的叶”“植物发生了什么改变”“植物的共同特点”。“动物”这个单元中包括“寻访小动物”“蜗牛”“蚯蚓”“蚂蚁”“金鱼”“动物的共同特点”。“我们四周的材料” 这个单元中

7、包括“观测我们四周的材料”“谁更硬一些”“比较柔韧性”“它们吸水吗”“材料在水中的沉浮”“砖和陶瓷”“给身边的材料分类”。“水和空气”这个单元中包括“水”“水和食用油的比较”“谁流得更快些”“比较水的多少”“我们四周的空气”“空气占据空间吗”“空气有重量吗”。在科学探究方面，考虑到三班级同学的生理和心理进展水平，还不可能从事较为、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观测的特点，教材将着重点放在进展同学的观测技能和对科学观测的理解之上。全册是以同学有系统的观测活动为主线开展的，尽管各个单元的学习内容、观测对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观测技能有步骤、有计划地进展。教材综合性地考虑了科学

8、探究方面诸多技能的培育。为了进展同学的科学判断技能，教材还充分表达了对观测记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了同学的亲身经受和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境爱护的内容，力图从多方面促进同学情感、立场、价值观的进展。 二、同学状况简析： 这学期我担负三班级的科学课，是三年1班、三年2班和三年3班。三个班的同学普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。 1、整体学习状况：同学整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性。他们已习惯于语数课堂上的“接受式”的学习方式，而不擅长设法自主去猎取知识并在生活中敏捷运用知识。因而同

9、学对基础知识的掌控往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用技能差。 2、已有知识、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究技能比较欠缺。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师实时、周到的指导，使同学没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中猎取知识、进展技能，培育思想情感。 3、儿童心理：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望。他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 通过老师观测，两班的.同学对科学课的知识掌控程

10、度差异较大，部分同学动手试验的技能不强。本学期，需要在科学课堂常规养成科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三、教学目标要求： 1 、通过对大树的观测，经受一次真正的科学观测活动的过程和体验；经受用自己的方法对观测到的内容进行描述的活动过程；经受简约的对树叶的颜色、外形、大小等属性的观测、比较活动过程；经受对一片完整的叶的各组成部分的观测和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经受用简约的文字、图画等记录自己的观测结果。初步体会到科学观测需要细致，讲求方法；并在一系列的观测描述活动中获得自信。 2 、引导和推动同学开展寻访调查小动物的活动；鼓舞同学亲近和关注四周环境中的

11、小动物，在课外或校外进行一些观测讨论小动物的活动；并以活动经受和体验的形式进行爱惜小动物、珍爱生命、爱护生态环境的教育。 3 、组织和指导同学在课堂教学过程中经受一些基本的观测活动过程：经受对小动物进行简约的观测和描述的过程；经受初步的按肯定顺次观测及动态观测、环节和痕迹观测的过程； 经受简约的比较观测的过程；经受初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经受初步的在观测活动过程中提出问题，发觉更多观测内容的过程；经受解决观测活动中的问题，尝试不断改进观测方法的过程。 4 、组织和指导同学在有结构的观测活动中，获得关于动物的观测特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境

12、爱护等多方面的丰富的径直认识。鼓舞同学在此基础上，联系来自其他渠道的信息，进展自己的认识。 5 、通过观测和思索，了解四周的物体是由哪些材料做的。引导同学从材料的角度观测物体、引发他们对材料的讨论爱好。通过简约试验和观测，完善对木头、纸、金属和塑料非常性质的认识，理解材料与人类活动的关系。 四、教学措施： 1 、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、大胆创新，在课堂上力求表达新课改理念改进原来的教学方法，提高教学效果培育同学了解新事物，发觉新问题，探究新领域，开拓新视野，

13、能够使处于不同进展水平的同学在自己最近的进展区内得到最大的有效的进展。 3、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，采用一切手段调动同学学习科学的积极性和爱好。 4、尊敬同学的个别差异，教学时对于相同的问题允许同学提出不同见解。在合作探究中表达自己的想法，使每个同学都有胜利的体验，最大限度地发觉每个同学的潜能。 5 、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。力求让同学理解科学，建构更加科学合理的科学知识与方

14、 法体系，养成擅长综合与联系的思想方法去认识问题，解决问题的习惯，培育同学的学习爱好。 6 、着重同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 三班级科学上册教学计划范本 第四篇 一、指导思想： 以援助同学掌控好物理基础知识和基本技能，提高同学应用物理知识的水平，使每一个同学真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、工作目标： 1、 每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作技能; 2、 同学具有肯定的问题和解决问题的技能，对多各种类型的计算题目，

15、能运用多种途径进行解答; 3、 同学能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的技能要得到提高; 三、 同学基本状况： 同学对学习物理更有点爱好;同学们的思想技能已由详细的.形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;问题的技能也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成果提高慢，由于同学思维维技能、认识水平、学习基础等进展不平衡，导致有些同学的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采用有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。 四、

16、工作措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师需要仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、 着重教材体系，加强同学的实际操作技能的培育。新教材不仅在传授文化知识，更着重于培育技能。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个同学过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育同学的思维技能。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要继续实践好爱好

17、教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装同学头脑。使得受教育的同学：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求同学，练好同学扎实功底。同学虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，需要以同学严格要求，不能放松任何一个环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、少做作业，严禁同学抄袭他人作业;教育同学养成思问题的技能，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育同学爱科学、用科学的爱好。课外活

18、动是同学猎取知识，提高技能的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要着重利用业余时间，组织同学参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培育同学的技能，巩固同学所学的知识。 6、 加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达10节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、 充分利用教材中的德育因素，加强对同学的思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是同学学习的

19、榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对同学进行思想品德教育，使同学从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 三班级科学上册教学计划范本 第五篇 一、学情 这一届三班级同学已运用了两年的试验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件。 二、教材 这册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教

20、材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。 1改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 计算是援助人们解决问题的工具，是学校生学习数学需要掌控的基础知识和基本技能。本册试验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容27课时，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的繁复性和娴熟程度”，标准中还提出：提倡算法多样化、避开程式化地表达“算

21、理”等改革理念。本册试验教材在处理笔算教学内容时，留意表达标准计算教学改革的理念，在内容编排的顺次、例题的安排、素材的选择等各个方面都采用了新的措施。 2让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再涌现文字概括形式的计算法那么。总结、理解并且记忆计算法那么，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法那么，避开机械记忆。因此，在笔算教学中，本册试验教材依据同学已有基础，提出一些启发性的问题，引导同学利用知识的迁移，“拾级而上”逐步理解笔算的算理，掌控笔算的方法。而不再涌现文字概括形式的计算法那么，只是在适当的时候如整理和复习时，让同学通过小组争论沟通，总结笔算时应留意的问题。这样，一方面避开了同学在不完全理解算理、算法的状况下，机械地记忆“计算法那么”，减轻了同学记忆的负担；另一方面，也与算法多样化的理念相吻合，鼓舞同学采纳不同的方法计算，培育同学多样、敏捷的解决问题技能。 3让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的技能和良好的数感。计算是援助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达