小班健康极限爬行教案反思

1、Word - 48 -小班健康极限爬行教案反思1、小班健康极限爬行教案反思活动目标：1.试试用多种办法过不同的障碍物，从中体悟挑战活动带来的惊险刺激和胜利乐趣(重点)。2.幼儿乐于接受挑战，能与他人合作有冒险精神和创新能力。3.让幼儿知道开心有益于身体健康。4.爱慕参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。活动预备：垫子、小板凳(红外线)活动过程：一：开头部分：放音乐，教师和幼儿一起做热身活动二：基本部分1、放音乐兔子舞，让幼儿和教师一起做律动。2、教师告知幼儿做极限爬行运动(1)先让女孩子平躺在垫子上(做木头人，双手贴在腿边)，男孩子从女孩子身上爬(教师师范，手先过去，再把腿抬过去)。(2)让女孩子

2、拱起身子来做山洞状，让男孩子爬过去。(3)让男孩平躺或拱起身，女孩子爬过去。3、教师发给幼儿每人两个红色圆圈，让幼儿贴在身上预备嬉戏冲破敌阵(注重一定不要遇到红外线，否则能量会削减)最后谁剩的能力气多就获胜。规章：三个孩子平躺，三个孩子拱起身，让其他幼儿爬过三个平躺的孩子，爬过有红外线的地方，在爬过拱起身的孩子，到达尽头(记录男孩和女孩剩下能量的多少)。4、换另一组幼儿举行嬉戏(交替练习)，记录剩下的能量多少。三：活动延长创设“小雪人”情境，听教师口令做放松运动，结束活动活动反思1.关于目标的设计爬是小班幼儿最喜爱的活动之一，让幼儿在爬的过程中熬炼身体并在已有些基础上得到提升，这就需要在活动设

3、计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能给予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力气和协调性的提升。2.关于材料的挑选平衡木在幼儿园是很常见的，平常孩子也很喜爱在上面走走，但平衡木同时还能起到熬炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必需保持身体平衡，体悟手臂、手腕的拉力和爆发力;幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避开撞到平衡木，进展注重力和身体的柔韧性、协调性。3.关于环节的设计热身环节：利用好玩的动物仿照操使幼儿的上肢得到充分的活动。爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提升了幼儿挑战自我的欲望。放松环节：气球人的设计

4、，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。2、小班主题小狗乖乖小班教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感触乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教导认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应挑选恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。活动目的：1.在认识歌词内容的基础上学习演歌唱曲，唱准休止符。2.体悟、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。

5、3.让幼儿初步学习创编歌曲。4.有感情地学歌唱曲。5.情愿参与对歌活动，体悟与教师和伙伴对歌的乐趣。活动预备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。3.复习歌曲与律动：(1)歌曲不再棘手妈妈(2)歌表演洗手帕4.幼儿学习歌曲小狗乖乖(1)幼儿复习儿歌小狗乖乖要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。(3)师再次播放音乐，要求幼儿聆听乐曲，轻声朗诵，进一步认识曲调。(4)幼儿逐渐认识曲调后，大声演唱。(5)幼儿歌表演

6、小狗乖乖5.幼儿学习创编歌曲(1)师展示各种小动物的玩具，引领幼儿按照动物的名称创编。(2)师示范，幼儿学习创编。6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。教学反思：幼儿的爱好十分浓，能乐观回答教师的问题，但在幼儿研究的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体悟。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。3、小班健康活动教案：健康生活教案(附教学反思)活动意图：幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和增进人的健康成长具有非常重大的意义。幼儿教导要重在培养幼儿健康的生活方式。利用好玩的活动，孩子们在学习活动中嬉戏、探究、操作，拓展了自己的生活阅历，每一个孩子都得到长进和

7、进展。幼儿的健康是每一个师长最为关怀的问题。活动目标：1、明了健康的重要性。2、养成良好的生活习惯。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。5、知道检查身体的重要性。活动分析：1、健康关系到小伴侣的成长，是十分重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。活动过程：1、小伴侣都知道哪些健康的生活习惯。2、制作健康的工作表，然后让幼儿举行对比。3、将需加强方面登记来。4、师幼一起做操。讲解详细过程。5、告知小伴侣平常注重卫生，多做运动，保证自身健康。活动延长：将学过的操回家自己练习，

8、还可以教爸爸妈妈一起做。活动反思：“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，细心设计各项教导教学活动，让每一个孩子都喜爱参加熬炼。4、小班语言活动我喜爱小班教案反思活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽劣可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面举行了适当删减，挑选了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调节了阅读挨次，将本来较为零散的描述性语言改编成可以

9、让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引领幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上举行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引领幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最后迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历举行叙述。活动目标：1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感触小袋袋的天真活泼。2情愿用动作、语言表现画面内容，试试运用“我喜爱”的旬式举行叙述。3喜爱和伙伴一起阅读图书。体悟集体阅读的欢乐。4引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：绘本PPT(演示文稿)。活动过程：一、熟悉书中主要人物小袋袋，

10、猜测小袋袋喜爱做的事情师(展示“小袋袋”图片)：教师请来了一个新伴侣，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的样子是怎样的?它的情绪怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做无数事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测。)二、初次阅读，感触、理解并表述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1阅读画面一：跑步师：谁在跑步?幼：小袋袋在跑步。师：还有谁也在跑步?幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?师：对，小袋袋跑在最前面。

11、它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好?师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真有趣。3阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(老师用动作提醒。)师：小青蛙在干什么?小兔子身上

12、有什么?师：小袋袋玩泥巴时的情绪怎么样?你怎么看出来的?师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真愉快。4阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么?幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?师：我们来学学小袋袋的样子。师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不动地站着。5阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)师：谁躲起来了?谁在找它?师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。6阅读画面六：回家师：

13、玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?7阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感触。)三、完整阅读1在音乐声中完整观察PPT。再次感知绘本内容，并感触其中的语言美。2师幼共同阅读PPT并表达画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多有趣的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历举行叙述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢?(从幼

14、儿叙述的嬉戏中挑选他们最喜爱的嬉戏举行活动。)活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽裕的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引领幼儿自然而然地产生对文字的爱好。5、小班健康活动教案：好玩的健康检查教案(附教学反思)活动目标：1.了解故事中健康检查的项目，能协作医生举行检查。2.懂得健康检查的重要性。3.初步了解健康的小常识。4.初步了解预防疾病的办法。5.让幼儿知道开心有益于身体健康。活动预备：1.预备一些检查身体用的医疗

15、器械：听诊器、身高体重计、眼力表，检查五官的小镜子等。2.教学挂图一套。重点难点：了解故事中健康检查的项目，能协作医生举行检查。活动过程：1.稳定幼儿心情，做手指操。2.展示各种查体仪器，了解用途，让幼儿初步体悟。(1)教师给小伴侣带来一样东西。展示听诊器，问：“小伴侣这是什么呀?谁知道这是干什么用的?”找小伴侣听一下、戴一下。老师总结：这是听诊器，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器。医生在给我们做检查时，我们要掀起外衣，请小伴侣掀起外衣，教师做医生给小伴侣听一下咚咚咚的心跳声。(2)展示身高体重计。问：幼儿这是干什么用的呢?告知幼儿这是量身高、称体重用的。找幼儿示范，要求双脚并齐、站直

16、举行测量。(3)让幼儿闭眼数一、二、三，展示眼力表。问：小伴侣谁见过?老师告知幼儿，这是眼力表，用来检查小伴侣眼力用的。眼力表的字母从大到小，小的字母看的越清晰就说明眼力越好。检查时先拦住一只眼睛，然后再换另一只眼睛检查，指出开口方向。请全体小伴侣起立练习一下。(4)让幼儿猜一下，这是干什么用的?展示检查五官的小镜子、手电。请幼儿示范给小伴侣看。知道这些是用来检查小伴侣的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的医疗器械。小结：以上这些东西都是医生给小伴侣做健康检查用的，健康查体不是有病的时候才去检查的，健康检查很重要，利用检查可以让你早知道身体情况，早治疗，能预防不生重大疾病，所以我们每个人都要做定期的健康

17、检查。3.利用故事让幼儿巩固查体仪器及用途学小猫叫。老师展示挂图并提问：a：猫妈妈带小猫到医院做健康查体，问幼儿谁是猫妈妈?谁是小猫?是谁在对小猫做检查?检查了什么?展示挂图b：小猫又检查了什么?小猫怎么做的?双脚并齐站直，称体重，量身高。展示挂图c：小猫又在做什么检查?眼力检查，小猫怎样做的?展示挂图d：象医生还对小猫做了什么检查?故亊讲完后提问;最后象医生怎样表扬小猫的?小猫怎样回答?小结：象医生对小猫检查了心脏、称了体重、量了身高、查了眼力、检查了五官。小猫说健康检查真好玩。4.组织幼儿模拟查体嬉戏。小伴侣您们说健康检查好玩吗?让我们一起来做健康检查吧!组织个别幼儿和教师一起饰演医生为全

18、体举行容易模拟健康检查结束活动。活动反思：利用这一活动，引领幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既奥秘又好玩，使幼儿一起在好玩的中实现情景化的出示。6、小班健康活动教案：桃子教案(附教学反思)设计背景发觉本班小伴侣个别不爱吃水果，希翼能利用本活动鼓舞小伴侣喜爱吃水果。活动目标1.熟悉桃子的特征。2.能乐观参加谈话，擅长表述。3.能用容易的动作表述儿歌。4.知道桃子的养分。5.初步了解健康的小常识。重点难点重点：熟悉桃子的特征。难点：理解吃多对身体不好。活动预备1.桃子挂图一张。2.新奇桃子若干。3.儿歌图片一张。活动过程1.展示挂图，引领幼儿观看桃子的外形和色彩。2.学会用词，

19、又又。3.展示新奇桃子，让幼儿用一句完整的话描述桃子。4. 老师切开桃子，让幼儿观看桃子的外表结构，引领幼儿把全部看到的说出来(毛，肉，汁，核。)5.小伴侣 品味桃子，真切感触桃的滋味，教幼儿桃子好吃又有养分，但多吃对身体有害。6.老师朗诵儿歌，幼儿朗读。7.老师总结： 友爱的孩子们，希翼你们以后能喜爱吃水果，它含有无数的维生素，对你们的身体有益处，能增加我们的提抗力，让你们能更健康的成长。教学反思1.在实际教学中我发觉很难让幼儿理解的是，桃子有养分，倡导吃又要少吃，对于小班的孩子来说有的难以把握，不能理解。2.在活动教学过程中，有的孩子不能理解桃子对人身体到底有什么益处，没有更好的让幼儿理解

20、，老师和幼儿之间的互动也不够好，没调起幼儿的乐观性 。假如重新上的话，我会设计一个情节，比如小猴子吃桃，以猴子的身份让幼儿在玩中了解桃子的养分价值和益处。7、小班健康活动教案：漱口教案(附教学反思)活动目标1、情愿漱口，学习正确的漱口办法。2、知道漱口可以庇护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。3、能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟漱口的欢乐。4、能仔细聆听伙伴发言，了解漱口的益处。5、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动预备一盒芝麻饼、课件、纱布、小毛巾人手一份：小镜子、小杯子、漱口水活动过程一、激活爱好1、猜一猜：礼盒里可能是什么?2、尝一尝：芝麻糕好吃吗?是什么滋味呀?二、发觉问题1、提问：芝麻糕

21、都吃完了吗?嘴巴里还有吗?绝对吗?2、接下来我们一起来做个小嬉戏。(展示塑料盒子)3、让我们来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到外面去，漱口时发觉了什么?哪来的?小结：本来吃完东西，看起来都好似咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时光长了，会怎么样?三、解决问题1、展示课件图一。提问：你们有蛀牙吗?看看这个小伴侣怎么了?(哎呦呦，我的牙好疼。)提问：为什么会牙疼?2、展示课件图二。请他把嘴张开，看看他的牙到底怎么了?师小结：蛀虫在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小伴侣就会觉得牙齿很疼很疼。所以，我们要庇护好自己的牙齿。四、学

22、习漱口1、展示课件图三。提问：他是谁?笑得美丽吗?他的牙齿怎么样?2、请你们猜猜他用什么好方法把牙齿变白的?听听他是怎么说的?3、除了刷牙，还有什么庇护牙齿的好方法?(个别回答)4、你们有谁会漱口吗?个别幼儿示范，老师边讲解。5、展示漱口挨次图，协作儿歌仿照动作：我们一起跟着小哥哥学漱口。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水，闭上嘴，抬起头、咕噜咕噜吐出水。6、幼儿实践操作，老师巡回指导。提醒：用小哥哥的办法漱漱口，然后用小镜子照照，看看牙齿变整洁了吗?7、欢快的歌声结束。师总结：今日宝宝学会了漱口协助我们庇护牙齿，你们知道还有哪些方法也能庇护我们的牙齿，使牙齿变白变健康?对呀，早晚刷牙，饭后漱口、睡

23、觉前不吃甜食、不咬硬的东西都能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。课后反思：一、活动的价值：*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯确实立，一旦养成将终身受用。因此，设计今日的活动是有价值的，体现了健康教导活动回归生活的理念。*今日孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：无数孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提示下才马粗心虎举行;2、不会漱口的正确办法：在漱口过程中，经常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有须要对小班幼儿举行一次集体性的生活教导活动。二、活动过程中的现场反思：1、对

24、目标达成的反思目标一的达成较好。囫囵活动给孩子创设一个能让他们亲手去感知、去操作、去体悟的环境。让幼儿自主体悟和自主探索，从而使幼儿真实地感触到了漱口的作用，并学会了正确的漱口办法。目标二：养成饭后漱口的好习惯不能利用今日一个活动达成，而需要他们的教师，家长持之以恒地去引领与培养，作为保健教师，我也会常常性地关注幼儿的牙齿健康情况，利用检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教导合力，逐渐把这种熟悉变成孩子自觉的行动。2、对教学策略的反思：(1)利用儿歌的形式形象地协助幼儿梳理了漱口的办法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的

25、落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提升。(2)利用嬉戏化教学形式为幼儿营造宽裕自由的学习情景，化解了学习的难点。像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经受过的、认识的事情，是在孩子自身生活体悟上的一种学习和反思。“用镜子观看自己和别的小伴侣的牙齿”环节，是让幼儿举行自主体悟和自主探索;“课件的引出”启发了幼儿参加活动的的爱好，让幼儿自己发觉问题，自由研究解决，也使小班幼儿的学习更好玩。小百科：漱口是通过液体含漱从而清洁口腔的办法。利用漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内简单借助含漱力气而被清除的污物和异味。8、小班健康活动教案：走路教案(附教学反思)设计意图：所谓“爱好是最好的教

26、师”。有了爱好就能够更好的激活幼儿的学习主动性，使学习成为欢乐的事。小孩子特殊喜爱活动，爱仿照各种小动物走路的样子，像青蛙呱呱跳，小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时，因为爱好的产生，继而头脑中弥漫了有关这类活动的想象，活动起来特殊投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在好玩的仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并对音乐产生爱好,能心情开心地参与活动.活动目标：1、引领幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与活动。2、培养幼儿的制造力及平衡能力。3、练习多种行走办法，熬炼幼儿腿部肌肉力气。4、增进幼儿身体的协调性和灵便性。5、熬炼他们的个人能力。活动预备：走路的歌曲录音磁带，小兔，小鸭，小

27、猫，小乌龟图片。活动过程：一、 韵律活动好玩的歌声 “今日呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起歌唱，你们情愿吗?”二、学习儿歌走路小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭子走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。三、听录音歌曲其次遍提问：1、小兔是怎么走路的呀?2、小鸭子是怎么走路的呀?3、小乌龟是怎样走路的呀?4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪慧!我们一起来唱唱这首歌好吗?“老师弹琴，幼儿集体跟歌唱曲 。“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边歌唱曲边仿照小动物走路，幼儿心情开心的举行歌表演。四、我们一起做嬉戏。把幼儿分成四队，一对饰演小兔，一对

28、饰演小鸭，一对饰演小乌龟一对饰演小花猫。让他们比比谁学得像，谁走得快。活动反思：利用体游活动小动物学走路，熬炼幼儿体质，培养情愿参与体育嬉戏。并结合幼儿日常阅历堆积，言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征，鼓舞孩子大胆表现各种动物的走路姿态。同时体悟与伙伴一起活动的欢乐。9、小班健康活动教案：瓶子教案(附教学反思)设计意图：瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是平安的材料，能废物通过也是幼儿园教导所倡导的。另外我们经常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜爱用各种各样的瓶子玩嬉戏。因此，我从幼儿的爱好动身、挖掘出瓶子对幼儿的教导价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的

29、活动材料表现出剧烈的奇怪心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并举行试试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以熬炼身体。活动目标：1、乐意探究瓶子的多种玩法，体悟瓶子带来的活动乐趣。2、试试跳过一定高度的瓶子。3、乐意和伙伴一起嬉戏、能大胆接受挑战，体悟合作的乐趣。4、培养幼儿的创新思维和的大胆试试的精神。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动重点难点：活动重点：了解瓶子的各种玩法、试试跳过一定高度的瓶子。活动难点：乐意和伙伴一起嬉戏、能大胆接受挑战，体悟合作的乐趣。活动预备：1、阅历预备：幼儿具备一定的跳动能力。2、物质预备：塑料瓶

30、子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地预备。活动过程：一、开头部分1、播放欢快的音乐。老师带领幼儿踏步入场。2、热身运动。(1) 师：来，小伴侣们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟教师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。围着小瓶子跑一跑。(2)嬉戏：过小桥师：小伴侣们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的嬉戏好不好?现在我们请X教师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小伴侣跳起来。小伴侣们看现在多了一个小桥，想想方法跳一跳。(横放两个可乐瓶

31、子)。二、试试自由玩瓶子师：小伴侣们瓶子有无数无数的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由试试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)师：看看这个小伴侣是怎么玩的?(踢着玩)师：再看看这个小伴侣是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶教师，双脚并齐，跳。三、玩跳瓶子1、找个好伴侣把瓶子摆在一起跳一跳。2、师：小伴侣们你们这么喜爱玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?把小伴侣分成两队。玩跳小河的嬉戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。老师示范跳、幼儿自由跳。老师按照幼儿跳的状况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。3、自由找好伴侣将小瓶子摆在一起。

32、摆在指定的横线上。幼儿练习跳动瓶子。师：小伴侣们跳的真好。我们再来玩个嬉戏好吗?小伴侣们看看教师手上拿的是什么东西?(球)现在教师把这些球放在河对岸，小伴侣们跳过小河把小球运回来好吗?师：请你找个好伴侣将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小伴侣们还能跳过去吗?4、将幼儿分成两组。竞赛运球。师：小伴侣们将瓶子摆好后到教师这边排队。师：小伴侣们想不想看看X教师和叶教师是怎么去运球的呀?老师示范运球办法师：小伴侣们你们会了吗?(会)那就赶快动身吧?看哪一队的小伴侣最先把球运完?我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?小结：XX队的小伴侣成功了呀?来为自己鼓舞

33、鼓舞。失败了的小动物也没关系，我们下来好好熬炼，争取跳得又快又高，下次竞赛我们再赢回来好不好?四、结束部分师：今日我们做了这么多的嬉戏，小伴侣有的累了，请小伴侣们将瓶子拿起来像叶教师这样做。(播放音乐、幼儿随着老师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)小结：咱们今日和瓶子做了这么多有趣的嬉戏，瓶子好不有趣?瓶子还有无数无数的玩法，咱们下次接着玩好不好?课后反思：在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激发他们原有些生活阅历，启发幼儿嬉戏的愿望。接着，实行了嬉戏的办法、让幼儿在反复的亲身体悟中，乐观参加活动。从囫囵活动来看，大部分时光是孩子们在活动。在利用肢体的活动来提神自身的能力和阅历。在活动过程

34、中幼儿的思维得到了熬炼、阅历得到了提高。利用嬉戏竞赛运球，幼儿体味到了胜利的喜悦、合作的乐趣。10、小班健康活动教案：蛀牙教案(附教学反思)活动设计背景由于本班同学家长反映孩子有蛀牙，牙痛等症状活动目标1、教导儿童养成早晚刷牙的好习惯。2、协助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的办法。3、初步养成良好的卫生习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点养成良好的生活习惯活动预备歌曲录音带、牙齿模型(一个完好的，一个龋齿的)、牙刷、一条毛巾。活动过程一、观看模型，引起幼儿爱好。1、看牙齿模型，引领幼儿观看后说一说;牙齿怎么了?让幼儿知道有了蛀牙就会

35、牙疼。2、请幼儿自由研究：为什么会有蛀牙?有了蛀牙怎么办?怎样才干预防蛀牙?老师小结：要庇护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。二、学习正确的刷牙办法。1、师示范正确的刷牙办法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷整洁。2、幼儿集体练习刷牙办法。三、学歌唱曲蛀牙虫1、师示范演唱一遍。2、师分句教歌唱曲，幼儿分句学唱。3、运用各种形式学歌唱曲，如：唱给蛀牙虫听，和教师竞赛等。4、幼儿集体演歌唱曲。教学反思利用本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的办法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。因为许多幼儿都有庇护牙齿的常识，所以本次活动举行的比较顺当，纪律也很好

36、，较好的完成了活动目标。11、小班健康活动教案：小兔教案(附教学反思)活动目标：1、观看、了解小兔的形状特征。2、试试仿照小兔跳。3、体味亲近小动物的情感。4、使幼儿把握一些小兔生活基本常识。5、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。活动预备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。音乐小兔跳，播放器。亲子手册主题活动小兔挂饰。活动过程：1、熟悉小兔。(1)以有个小客人要来年级做客为话题，引领幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)展示小白兔图片，引领幼儿观看小兔的形状特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔

37、的形状特征。(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?(4)依次展示小灰兔、小黑兔图片，引领幼儿观看，感知各种兔子的基本特征。(5)小结：兔子是一种很温存的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。2、喂兔子。(1)提问：小兔子最喜爱吃什么?(2)鼓舞幼儿挑选青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好伴侣，我们要关怀爱惜小兔子。3、学学小兔。(1)引领幼儿观看：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引领幼儿边学念儿歌小兔这

38、兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇晃，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳跃作。(3)播放小兔跳音乐，引领幼儿学习小兔跳。活动延长：1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时光，激活幼儿爱小动物的情感。2、观赏故事小兔乖乖，并指导幼儿举行表演。3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。活动反思：现在的大多数独生子女，周围有许多的大人绕着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表述都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、协助别人的意识却很稀薄。虽然小班孩子的情感是十分坚强的，但同时也是十分简单构建的。因此，按照小班幼儿的年龄特征，我想

39、结合幼儿喜爱的可爱的小兔子，让幼儿在和小兔戏耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何庇护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的体贴已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。小百科：兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍)，簇状短尾，比前肢长得多的矫健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入无数地区，而也有不少种分布十分局限。陆栖，多见于荒漠

40、、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。12、小班健康活动教案：自己吃饭教案(附教学反思)活动目标：1、能用小勺自己进餐。2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。活动预备：物质预备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动过程：1、老师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激活幼儿活动的爱好。(1)引领幼儿观察情境表演。(2)提出问题：小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?小熊把饭、菜装在什么地方?小动物们是怎么吃饭的?2、引领幼儿通过小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进

41、餐。3、指导幼儿操作 谁对谁不对?引领幼儿观看图片，说说图中的小伴侣吃饭时是怎么做的，(教案出自：星星教案网)推断对、错并贴上哭脸或笑脸4、老师与幼儿共同小结结束活动。活动延长：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。2、家园共育：引领家长为幼儿提供相宜的餐具，不包办，不代替，鼓舞幼儿自己进餐，达到家园要求全都。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候举行。在表演自己吃饭的时候，老师应在旁指导告知幼儿怎样正确吃饭。并教导幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，普通

42、一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，进展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。13、小班健康活动教案：晒太阳教案(附教学反思)活动目标1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有益处。2、学会在太阳直射下庇护自己不受紫外线损害。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。活动预备1、受日照损害的皮肤照片。2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。活动过程1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。2、回到室内研究:“晒太阳对身体有什么益处?你见过什么人晒太阳?”引领幼儿回忆老人、小伴侣、病人都需要晒太阳,

43、有些人还会在沙滩上举行日光浴(晒太阳能使人体力充足,还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率,协助人体合成维生素D,常常接受日光浴可以防止缺钙,增加免疫系统功能。)3、展示受日晒损害的皮肤照片:“这么人的皮肤怎么了?”引领幼儿猜一猜为什么会浮现这种状况。4、向幼儿解释在剧烈的阳光下要注重防护,由于阳光中的紫外线对人体有损害(紫外线照耀皮肤时,可引起血管扩张,浮现红斑,过量照耀可产生充满性红斑,并形成小水泡和水肿,长久照耀可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎)。5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分离有什么用。活动延长请幼儿在日常生活中帮助教师、

44、妈妈晒衣、晒被,感触阳光有杀菌的作用。教学反思在本次活动中我运用了课件，通过了视频;激活幼儿的爱好，幼儿爱好深厚，能乐观回答教师的问题，能跟着教师一起研究太阳。幼儿能自己谈出太阳晒太阳的一些感觉。14、小班健康活动教案：穿衣服教案(附教学反思)设计思路：在一日生活中发觉，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有些穿衣不会穿、有些穿衣动作慢，还有些经常会浮现反穿、倒穿的现象，离不开教师和阿姨的协助，虽然老师向来鼓舞孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必需让其明确生活自理的办法。正要指出“有自立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增加了。因此学

45、习正确的穿衣办法，对孩子而言是必不行少的。本次活动，利用儿歌激活孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确办法，并在比比谁穿的好的嬉戏过程中让孩子们利用自主穿衣服，巩固提升穿衣服的办法，提升自我服务的能力，同时体悟胜利的乐趣。教学目标：1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本办法。2、试试用正确的办法穿衣服，有一定的自我服务能力。3、培养幼儿的观看力和动手操作能力。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、培养幼儿敏锐的观看能力。教学重点难点：教学重点：利用认识儿歌，了解穿衣服的办法教学难点：用正确的办法穿衣服教学预备：1、幼儿已把握领子、袖子、拉链等各部分的名称。2

46、、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好预备3、穿衣的步骤图片4张(分离为儿歌中穿衣服的4个动作)教学过程：一、启发爱好1、观察大班和小班幼儿穿衣竞赛师：今日请来了大班的小伴侣，他要和我们小(1)班的弟弟妹妹举行穿衣服的竞赛，我们小伴侣来当裁判员，看看谁得第一名2、研究：为什么他穿衣服的动作这么快?(办法不一样)3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)本来他是根据儿歌里的挨次穿衣服的，所以这么快。二、感触沟通1、集体观赏儿歌(展示图片)师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫穿衣服那我们再来听听穿衣

47、服的儿歌是怎么样的?2、变念儿歌变按照儿歌内容浮现相应的图片(展示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)3、研究沟通师：一共有几张图片呢?那我们一张一张看，到底怎么穿呢?谢教师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服?4、重点沟通：(1)第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子(2)其次张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢?盖那里?(肩膀上)，我来尝试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小伴侣的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)(4)第三张图片吱扭吱扭上房子

48、，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做伴侣，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好伴侣，这样就吱扭吱扭上房子)5、鼓舞幼儿按照图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)三、嬉戏体悟1、鼓舞幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好重点引领2、个别指导 老师准时协助个别有困难的孩子四、延长活动午睡起床幼儿穿衣服时引领他们要根据儿歌里的穿衣挨次举行教学反思：教学办法使用得当，将枯燥的穿衣办法利用儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，利用图片引领幼儿自主发觉穿衣的办法，老师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿

49、很难把握这个动作，利用形象化的语言使幼儿乐观试试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，闻声了没有?”幼儿边说边乐观试试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确办法，每个小伴侣都乐观试试，充分调动了幼儿学习穿衣的乐观性。15、小班健康活动教案：庇护牙齿教案(附教学反思)设计意图在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小伴侣都检查出了龋齿，如何庇护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体悟龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿把握正确的刷牙办法，了解牙齿的保健常识。从而达到教导幼儿坚持早晚刷牙，养

50、成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,把握正确的刷牙办法。2、教导幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙办法。活动难点：蛀牙形成的缘由。教学预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;2、龋齿形成过程图解;刷牙办法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个;5、每人一个饼干;6、每人一面小镜子;教学过程一、情景沟通,引出牙齿课题。师：嗨，

51、大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗?咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗?痛吗?师:小伴侣绝对想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!二、试验对照做铺垫。(展示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引领幼儿观看研究：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以绝对，不恰当的加以引领。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?三、龋齿形成的缘由1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。2、展示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。)3、观看龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,庇护牙齿。1、观察浅龋、中龋、深龋的图

52、片。2、展示刷牙办法图解与牙刷，讲解正确的刷牙办法,教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻觅庇护牙齿的办法。教学反思利用本节活动，幼儿知道了刷牙的益处，把握正确的刷牙办法，养成庇护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。16、小班健康活动教案：叠衣服教案(附教学反思)活动目标：1、培养幼儿的动手能力，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。2、引领幼儿学会相互协助。3、进展幼儿的动手能力。4、初步培养幼儿用已有些生活阅历解决问题的能力。5、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。活动预备：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。3、纸衣服

53、 卡片若干活动过程：1、展示第一组图，请幼儿观看他们在干嘛。 图上两个小伴侣在干什么? 你喜爱哪个小伴侣? 你为什么喜爱第一个小伴侣而不喜爱其次个小伴侣?2、展示其次组图，也请幼儿观看。 图上其次个小伴侣为什么哭呢?为什么找不着衣服? 我们小伴侣睡觉时应当怎么做呢?我们都来教他，协助他好吗?3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、老师讲解示范，教幼儿正确的叠衣办法。5、 为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：“衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。”6、指导幼儿叠衣服。老师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。7、个别指导 。并随着儿歌的内容让幼儿教衣服“

54、做早操”，孩子们边念边做都觉得很好玩，不知不觉就把衣服叠好了8、评价。将叠的好的幼儿的作品出示给大家，并表扬鼓舞。9、总结，教导幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要相互协助。活动延长：在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。教学反思：本次活动培养了幼儿的动手能力，给与了每个幼儿参加的机会，幼儿的乐观性较高，学习爱好深厚，课堂气氛活跃。不足之处就是模型是用纸做的，易碎、易烂。17、小班健康活动教案：运小球教案(附教学反思)活动目标：1、熬炼孩子的身体协调和平衡能力。2、熬炼孩子的团队配合能力。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。5、培养幼儿对体育运动的爱

55、好兴趣。活动预备：四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个活动过程：1、小伴侣下楼之前，先在操场布置好嬉戏场地，挑选运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。2、小伴侣下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，教师告知小伴侣今日玩的嬉戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个教师互相合作示范如何运输小球，讲明嬉戏规章。3、将全班小伴侣平均分成两组，每组两边平分，对运小球。活动提醒：1、手不能触碰小球。2、沿途假如小球掉下，需在捡回后从本来的位置继续运球。活动反思：情景描述：在活动过程中，小伴侣们一开头表现出极大的爱好，排在后边的小伴侣总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有的小伴侣

56、不懂得接力的规章，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有竞赛的性质。活动分析：嬉戏过程中浮现一些混乱的状况多数是由于规章不明确和嬉戏重复性高时光过长造成的。反思调节：1、应当在起点设立一个标志物，标示起点。2、嬉戏中浮现规章含糊时需要再一遍跟小伴侣们讲明规章。3、障碍设置应当越发丰盛一些，最后有难度的递进。18、小班健康活动教案：熟悉五官教案(附教学反思)活动设计背景在人们的生活中，到处离不开五官的作用。最近，我发觉班里有些幼儿喜爱用手抠自己的鼻子、耳朵，有些幼儿开头对自己的五官感爱好，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得庇护自己的五官。活动目标1、熟悉五官，知道五官的名称和作用。2

57、、学习庇护五官的办法。3、用比较完整的句子表述自己的主意。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和办法。2、难点：用比较完整的句子表述自己的主意。活动预备1、五官卡片。2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。活动过程一、谈话引入，激活爱好。1、谈话：今日教师给小伴侣带来几个好伴侣，想跟他们玩玩吗?2、师分离展示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。3、小结：刚才教师给小伴侣介绍的好伴侣称为五官，请跟教师读：五官。二、找五官1、过度：五官伴侣说：“我们藏起来了，知道藏在小伴侣的哪里吗?”2、老师说五官名称，幼儿在小脸上找。三、五官的作用和庇护1、过度：刚才小伴侣可能干了，把我们都找出来了，我们很有本领，会做无数事，你们知道吗?2、让幼儿分离说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样庇护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。4、小结：五官很实用，我们要好好庇护它们。四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。教学反思