小班健康游戏教案与评价喂小鸭

1、Word - 48 -小班健康游戏教案与评价喂小鸭1、小班健康嬉戏教案与评价喂小鸭小班幼儿合作意识不强，身体的平衡能力较差，有些幼儿在户外活动中一不当心就会浮现摔倒的状况。针对这一实际，结合幼儿喜爱做嬉戏的特点，我把训练幼儿身体的平衡能力、训练幼儿的身体协调性融入到嬉戏中，培养幼儿的合作意识，设计了喂小鸭这一嬉戏活动。【活动目标】1、训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。2、培养幼儿合作意识。3、了解多运动对身体有益处。4、初步了解健康的小常识。【活动预备】小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、走路、母鸭带小鸭音乐磁带【活动过程】1、热身活动放走路音乐，带领幼儿做

2、热身运动，引领幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。2、场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分离站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。3、玩喂小鸭的嬉戏(1)介绍嬉戏玩法及规章嬉戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃(放在椅子上)然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。全部的小伴侣都喂过小动物后，嬉戏结束。嬉戏规章：在给小鸭喂食的的路上，一定要当心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队挨次来，不遵守规章的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。(2)老师示范嬉戏，让幼儿观

3、察，引起幼儿的活动爱好。4、活动评价活动过程中，对遵守规章、获胜幼儿或小组准时表扬，对有长进的幼儿准时鼓舞，增加其自信念，提升活动爱好。5、放松活动播放母鸭带小鸭音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。【活动延长】幼儿回家和其他小伴侣继续玩喂小鸭或喂小猫的嬉戏。2、小班体育嬉戏教案：喂小鸭幼儿园小班体育嬉戏教案：喂小鸭活动目标1、进展双手投掷动作，提升投准能力。2、乐观参加活动，体悟体育嬉戏的欢乐。活动预备：1.小鸭头饰，沙包若干、轮胎四个。活动过程一、导入1、热身活动：老师带领幼儿做一些动物仿照操，让幼儿的身体活动开。2、嬉戏：快快来排队。玩法：教师请幼儿四散去玩，

4、听到信号后快速站队。二、绽开1、引领幼儿仿照小鸭，激活爱好：指导语：小伴侣们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗?池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，本来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗?2、介绍.嬉戏规章，老师示范投掷动作：场地中间的四个轮胎围成池塘，小伴侣们在圆圈上边走边说儿歌：“小鸭小鸭叫呷呷，肚子饿了吃点啥?送你一个大面包，吃饱肚子别叫啦!”说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。老师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。3、幼儿参加，嬉戏开头。(1) 嬉戏中强调规章：必需在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。(2) 可请投掷动作规范的幼儿示范。(3)以小鸭的口吻表扬投中的小伴侣，

5、鼓舞没投中的小伴侣继续努力。三、结束老师带领幼儿做放松活动：舒展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规章、活动乐观的幼儿，鼓舞稍差幼儿。活动结束。3、小班体育嬉戏活动教案：小鸭与狼教案活动中利用玩小鸭躲大灰狼和小鸭找家的故事，让小伴侣们学会听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习身体的灵便性和反应能力。活动目标1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的敏捷性。2、有初步的自我庇护意识，注重躲闪，不与伙伴相撞。3、体悟嬉戏的乐趣。4、利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备1、红、黄、绿三色塑圈(与幼儿人数一样多)

6、。2、小伴侣戴上头饰扮小鸭子(红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上)、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带(歌曲母鸭带小鸭、小鸭跳舞音乐、狼音乐)。活动流程一、听音乐进场今日天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。(听歌曲母鸭带小鸭边唱边做动作进场)二、基本部分：(1)嬉戏：小鸭找家，练习听信号按一定方向跑。第一次找家：听信号找家。师：孩子们，你们跟着妈妈出来玩兴奋吗?让我们先来看看家在那里呀?幼儿高兴地指着家的方向。师：妈妈要看那只小鸭能找到家。老师发出信号，幼儿飞速地去找家，师：宝宝，你的新家是什么色彩的?师：啊!现在小鸭子们都有家了，真好!其次次找家

7、：找家时要意识到相互协助。师：孩子们，玩时要注重平安，由于附近住着一只大灰狼，假如大灰狼来了，该怎么办呢?幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好师：回家会比较平安，记住要相互协助。现在，先和妈妈一起做嬉戏：小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇晃摆来走路，跟着妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相快速地找家，还会相互招呼伙伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。)第三次找家：按自己蝴蝶结的色彩找对应色彩的家。师：大灰狼走了，我们可以出去玩了。现在，让我们来看看自己美丽的蝴蝶结是什么色彩的?幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结师：下次找家的时候

8、，你们要按自己蝴蝶结的色彩来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。现在，先和妈妈一起玩。(大灰狼音乐响起，幼儿快速按蝴蝶结的色彩找家。大灰狼没抓到鸭子，就走了。)(2)嬉戏：小鸭躲大灰狼，练习在一定范围(半径为34米的圆圈)内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘(半径为34米的圆圈)边，并跳入池塘中。师：啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳;东游游，西游游，扑扑翅膀真兴奋。(大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有的紧急。)师：孩子们!水里也很平安，只要你们在池塘里灵便、英勇地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会庇护你们的!(幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地庇护躲闪能

9、力弱的幼儿。)三、结束部分：师、生：哦!大灰狼走了，我们打败大灰狼了，可以欢乐地游泳、捉鱼吃了?老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。四、师：天快黑了，孩子们，我们该回家了。听音乐，小鸭和妈妈一起回家。4、小班体育活动喂小鸭教案反思活动目标：1.训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。2.培养幼儿合作意识。3.能按照指令做相应的动作。4.提升幼儿身体的协调能力，体悟玩嬉戏的乐趣。活动预备：小鸭头饰若干、 小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、走路、母鸭带小鸭音乐磁带活动过程：一、热身活动放走路音乐，带领幼儿做热身运动，引领幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。二、基础

10、部分(一)场地布置场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分离站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。(二)玩喂小鸭的嬉戏1.介绍嬉戏玩法及规章嬉戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃(放在椅子上)然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。全部的小伴侣都喂过小动物后，嬉戏结束。嬉戏规章：在给小鸭喂食的的路上，一定要当心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队挨次来，不遵守规章的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。2.老师示范嬉戏，让幼儿观察，引起幼儿的活动爱好。3.小组pk活动幼儿戴上小

11、鸭头饰，站在自己队伍后面，举行小组pk活动。前一个小伴侣喂小鸭时，后面的小伴侣为他鼓掌加油。(三)活动评价活动过程中，对遵守规章、获胜幼儿或小组准时表扬，对有长进的幼儿准时鼓舞，增加其自信念，提升活动爱好。三、放松活动播放母鸭带小鸭音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。教学反思：1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯通活动过程，幼儿始终在举行着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术，

12、孩子在活动中爱好很深厚。2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的教学理念。3、囫囵活动，不同的场景陪同不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。5、小班健康小鸭爱洗澡教案反思设计思路：天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了无数。有时我会听到孩子们自己会说：我已经满头大汗了。接着会有孩子说：我晚上洗澡的。大家都纷纷说

13、：我也洗的于是在孩子们自由研究中，我设计了这次主题性的音乐活动小鸭爱洗澡。能让孩子们利用音乐形式表现表述洗澡的乐趣，知道勤洗澡爱整洁，并养成良好的卫生习惯。活动目标：1、观赏、学歌唱曲，理解歌词内容并试试创编歌词。2、乐于用肢体语言表现洗澡的情景。3、利用歌曲知道勤洗澡爱整洁，养成良好的卫生习惯。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。活动预备：音乐、鸭妈妈头饰、小鸭图片、小毛巾、麦克风活动过程：一、进场：教师带领幼儿听着母鸭带小鸭的音乐进入音乐室。二、复习导入1. 复习歌曲我是小金鱼让幼儿来当小明星，用好听的声音演歌唱曲。2.

14、复习歌表演我的好妈妈三、观赏学歌唱曲1. 完整观赏歌曲，理解歌词师：小伴侣看，谁来啦?(老师戴上鸭妈妈的头饰，饰演鸭妈妈，让幼儿饰演鸭宝宝)鸭妈妈带着鸭宝宝玩得好累呀，浑身都脏兮兮，这该怎么办呢?(洗澡)怎么洗呀?让我们一起听听音乐，听听小鸭子是怎么洗澡的。重点：引领幼儿仔细聆听观赏，能跟着歌曲节奏点点头。2. 你听到了什么?小鸭是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?还需要洗哪里?小结：洗洗头呀，大家来洗头!洗洗脸呀，大家来洗脸!3. 展示图片，讲解歌词内容。四、试试创编歌词师：小鸭子除了洗洗头、洗洗脸，还有哪里需要洗一洗呀?重点引领孩子大胆表述，试试仿照歌曲中歌词来演唱。(洗手-洗洗手呀，大家来洗手

15、)(洗脚-洗洗脚呀，大家来洗脚)五、演歌唱曲师：(幼儿每人一条小毛巾)让我们拿着小毛巾和小鸭一起来洗澡吧!重点指导：能有自然地声音演唱，能跟着教师做一些容易的动作六、嬉戏巩固师：鸭宝宝，我们一起去池塘洗洗澡吧。(幼儿围成圆圈来做池塘，听着音乐拿着小毛巾洗澡)重点指导：鼓舞孩子们试试用动作表现洗澡的动作。师：哦，洗整洁咯，我们都是爱整洁讲卫生的乖宝宝!七、退场天黑了，鸭宝宝也把身体洗整洁了，我们赶快回家吃饭吧!教学反思教小伴侣用同样的办法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓舞幼儿自己动手，激活他们参加动手活动的爱好橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，

16、让幼儿自己玩;教师也预备一些小动物的模6、小班健康小鸭向前冲教案反思设计意图有一次晨间活动我给幼儿玩小毽子幼儿玩了几分钟就失去了爱好，我随时灵机一动我想孩子对小动物是最感爱好的，何不通过动物的情景来玩玩嬉戏呢，于是我就用毽子做鱼钩和小鱼和孩子们玩起了小猫钓鱼的嬉戏孩子们玩得十分愉快、投入。由此启发了我的思量。我们何不通过一些平常看来没有什么可玩性的一些物品来使幼儿玩得愉快呢?我想到了布的特性,它有铺垫、折叠、拉扯、包裹的功能,假如通过布的特点结合小班幼儿的年龄特点来开展一节体育活动效果会怎样呢?活动目标1. 在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性,增进大动作的协调进展。2.体悟运动的乐趣,培

17、养积极开朗的共性。3.体悟和大家共同活动的欢乐。4.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5.试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。活动重难点:练习不同姿态的翻滚，能从布的一端滚向另一端。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布,音乐。活动过程一、开头部分1.幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中,听到音乐,起身,仿照小鸭子进场。 (欢快的音乐)2.陪同儿歌热身:一群鸭子,个子矮矮,走起路来,屁股歪歪,拍拍翅膀,跟着妈妈，学习本事。二、基本部分1.基本动作练习。师:“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾,路上会碰到一些状况,你们要当心啊。”(1)“过河沟”,练习不

18、同的跳:长布折成宽窄不同的长条,幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”,练习低头钻跑。 (浪花的音乐)师:“小河里,大风卷起了浪花,孩子们,我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布,幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离,从“浪花”下穿过。(3)“打雷,下雨了”,练习钻爬,头部抚触。 (打雷闪电的音乐)师:“听,什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨,老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2. 练习滚动。师:“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后,挑选一种办法,幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1.

19、“小小的船”,放松动作。(轻缓的音乐)师:“天色不早了,天涯升起了月牙,水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上,面朝老师,手握两边的布,左右摇摆,举行放松。幼儿念儿歌:弯弯的月亮小小的船,小小的船儿两头尖,我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2.乘船回家,自然结束。幼儿站于布侧,一手抓布,一手做游泳状,“游”出活动场地。活动反思：1. 在本次活动中我紧抓幼儿的爱好点,愉悦伴始终组织的“欢乐嬉戏”活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线,抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点,以小鸭子跳泥沟,小鸭子躲浪花,小鸭子学露珠翻滚,小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作,幼儿始终陪同着

20、开心的心情体悟。2.在这次活动中我囫囵活动过程都以嬉戏的口吻来贯通囫囵活动,以嬉戏化的场景和孩子一起玩,幼儿丝毫不感到被要求,被限制,被强制,而是主动遵守规章,乐观练习动作,充分体现了教导无痕迹的境界。3.囫囵活动,每当浮现不同的场景的时候我都伴以不同的背景音乐,让“小鸭子”身在其中，使他们玩的兴致盎然,孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。囫囵活动下来幼儿都在轻松愉快的活动中得到了进展，这次活动还是很胜利的。7、小班健康活动小鸭捉鱼教案反思活动目标：1、 练习走斜坡，进展幼儿的平衡能力。2、 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并举行初步的环保意识教导。3、 增进幼儿手脚和全身动作的协调

21、性和灵便性。4、 幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。5、 培养幼儿健康活泼的性格。活动重点：协助幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。活动预备：1、 木制斜坡4条。2、 塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程：1、 开头部分：(1) 教师、幼儿分离饰演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。(2) 教师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。2、 基本部分：(1) 教师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。指导重点：A.

22、小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。B. 上下斜坡时要注重重心，两手侧平举。(2) 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分离站好，举行嬉戏：小鸭捉鱼。A. 教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁举行庇护。重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。B. 嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，惟独无数其它的东西(垃圾)，教师问：小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变整洁?指导：教师引发幼儿回答。重点：初步让幼儿知道要庇护环境卫生和热爱劳动。C. 让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡整洁。D. 垃圾拾完，继续捉小鱼的嬉戏，幼儿嬉戏2-3次，把小

23、鱼捉完为止。重点指导：教师注重控制幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿注重上斜坡时身体稍向前倾。3、 结束部分：(1) 小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子(2) 鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。活动反思：体育可促进幼儿的机体健康幼儿，体育能激起幼儿高涨开心的心情，是一种保健手段 ，也是完美幼儿已经把握的技能和提升身体素养的有效办法，小班幼儿体力较弱，身体活动能力较差，自我控制水平不高，注重力也不易集中。假如没有教师的引领，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的乐观性。所以在今后的体育嬉戏教学中我们更应当做好引发者的作用。8、小班健康活动欢乐的小鸭

24、教案反思活动目标1、在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2、体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3、体悟和大家共同活动的欢乐。4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体悟健康活动的乐趣。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2、陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1、基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们

25、要当心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2、练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1、“

26、小小的船”，放松动作。师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。 幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2、乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动反思：1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯通活动过程，幼儿始终在举行着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓

27、住幼儿爱好点的教导艺术，孩子在活动中爱好很深厚。2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的教学理念。3、囫囵活动，不同的场景陪同不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。9、小班嬉戏小鸭捉鱼教案反思活动目标1、引领幼儿走斜坡，进展幼儿的平衡能力。2、引领幼儿庇护环境卫生、热爱劳动。活动预备1、木制斜坡4条。2、塑料

28、筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。活动过程一、带队入场，举行热身运动：师：鸭宝宝们，吃饭的时光到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引领幼儿自己挑选一个点点站好)师：鸭宝宝们，今日我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧(播放音乐，举行热身运动)教师带领幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。二、基础环节：(一)自由练习走斜坡师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢?我们先来试着走一走吧。(引领幼儿走斜坡)师：鸭宝宝们

29、，在走斜坡时要当心哦。请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，庇护好斜坡上的鸭宝宝。(二)探究如何走斜坡，把握走斜坡的要领。师：鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿叙述并示范)师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?;文.章出自屈,教师教.案网请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告知鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次举行走斜坡)(三)强调动作要领，再次集体练习。师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿叙述并做示范)师：现在我们知道了，走斜坡时两只

30、手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(老师举行示范)师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。(四)举行嬉戏“小鸭子捉鲤鱼”(1)教师交代嬉戏的名称及玩法。师：鸭宝宝们接下来我们就要去捉鱼了，在捉鱼前要请鸭宝宝站在这条动身的线上，小鸭捉鱼回来时要从从斜坡的两边跑回来，把小鱼放在筛子里。师：上下斜坡时要注重身体的前后，两手要伸平。(2)幼儿听着音乐走到四条小路的起点分离站好，举行嬉戏：小鸭捉鱼。教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁举行庇护。准时订正幼儿走斜坡时的动作。(3)嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，

31、惟独无数其它的东西(垃圾)，师：鸭宝宝们，池塘里还有鱼吗，都是些什么东西呢?师：有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变整洁?(引发幼儿回答。初步让幼儿知道要庇护环境卫生和热爱劳动。)师：那接下来请鸭宝宝们帮忙整理垃圾，把池塘的垃圾都捡整洁吧。(教师一旁指导，注重控制幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿注重上斜坡时身体稍向前倾。)师：鸭宝宝们请把垃圾丢在这个垃圾桶里，然后坐下来歇息歇息。三、结束活动：师：今日我们捉到了这么多的鱼，还把池塘打扫整洁了，鸭宝宝真厉害，我们来表扬表扬自己。师：鸭宝宝今日捉了这么多的鱼，一只小鸭子搬绝对是搬不动的，那应当怎么办呢?(请发幼儿能够合作搬)师：鸭宝宝真聪慧，

32、本来可以几个人一起搬，那我们歇息了一会儿就来一起把鱼搬回去，把垃圾搬到垃圾场去，好吗?鸭妈妈带领小鸭子听着音乐抬着小鱼回。活动反思遵从“以人为本”的理念,敬重幼儿、相信幼儿,乐观创设轻松、开心的活动情境，利用好玩的嬉戏形式与幼儿建立良好的师幼关系。让幼儿在玩中学,在玩中进展，充分体现了小班幼儿体育活动嬉戏化的特点。10、小班小组嬉戏小鸭捉鱼教案通过资源：路沿参与对象：10个小班家庭目标：1、练习在路沿上走、跳，进展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。2、激活幼儿参加体育活动的爱好，并养成良好的活动习惯。预备：小鱼若干玩法：一、活出发体二、家长和孩子一起探究路沿的玩法，老师记录。三、一起学习各种玩法

33、。四、嬉戏“小鸭捉鱼：1、儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上预备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或许多条)建议：幼儿一定要遵守嬉戏规章。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。11、小班音乐嬉戏小鸡小鸭教案反思一、活动的前期思量1、活动来源：动物是人类的好伴侣，它与我们的生活息息相关，紧密相连。而小鸡小鸭是生活中常见的动物，毛茸茸的小鸡小鸭深受孩子们的喜爱。小班幼儿的思维活动带有详细形象性，他们喜爱仿照。嬉戏的情节、角色、动作过程简单引起他们的爱好。在前期的主题开展过程中，我们的孩子对小鸡小鸭表现出了深厚的爱

34、好，对小鸡出壳、小鸡小鸭走路等有了一定的阅历堆积。本次音乐嬉戏中小鸡小鸭在一起歌唱，一起嬉戏，能较好的激起幼儿情感的共鸣，好似在幼儿园里与小同伴一同生活嬉戏一样。2、活动价值分析：幼儿面临的挑战：首先是小鸡小鸭的饲养，孩子们利用与小鸡小鸭的实际接触，获得许多好玩的发觉和相关的信息与阅历，更真实地亲近自然、亲近生活;第二是孩子们在照料小鸡的过程中对小动物表述一种体贴，从关注自我到关注小动物，实现了情感的迁移。再次，在音乐嬉戏中体悟大家一起玩的乐趣，使幼儿在轻松开心的氛围中获得学问。老师面临的挑战：如何通过周边环境和材料协助孩子们饲养和照料小鸡;利用多种活动启发孩子们对小鸡的发觉、了解，制造条件让

35、孩子有更多的机会接触小鸡，让孩子对小鸡的体贴之情和讨论热烈不断增长。3、活动资源分析物质资源：一是小鸡小鸭，活泼可爱的小鸡小鸭不仅能让孩子直接观看到它们的形状和特征，还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发觉。二是农家，虽然身处农村，但真正的农家养鸡养鸭的情景却是孩子们平常极少能看到的场景，它能启发孩子们一连串的问题和思量，并为主题活动的开展提供线索和依据。信息资源：老师(家长和孩子)在主题实施前和过程中，不断地收集、寻觅关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料，并按照主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙，为孩子们的活动提供线索、答案和阅历的基础。二、主题中可开展的活动参观农家养鸡户、小鸡出壳、小

36、鸡小鸭吃什么?可爱的小鸡小鸭、印脚印、“我喜爱小鸡小鸭”出示会。三、活动环节与活动设计环节一：小鸡出壳：引领幼儿以小鸡小鸭的身份进入角色，会较有效地使幼儿的心情振作起来，乐观参加到活动中来。环节二：小鸡小鸭乐：以小鸡小鸭乐的情境，使幼儿感觉亲切，能更好地进入角色，更好地调动幼儿的心情情感。环节三：小鸡小鸭好伴侣：老师创设了富有童趣的活动场景，引领幼儿开展小鸡小鸭好伴侣的嬉戏，并通过角色的语言引领幼儿活动，挣脱了容易的说教，另外，场景也为幼儿提供了充分表现自我的机会与条件，满足了孩子自我表现的需要，使活动的过程真正成为增进孩子主动进展的过程。四、活动计划(一)活动目标：1、利用音乐嬉戏小鸡小鸭，

37、感触嬉戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。2、嬉戏中充分绽开想象，体悟音乐嬉戏的欢乐情趣。3、嬉戏活动中，进一步了解小鸡小鸭的生活习性。(二)活动重点与难点：活动重点：在音乐嬉戏小鸡小鸭中，感触嬉戏的情趣以及大家一起玩的乐趣。活动难点：引领幼儿在嬉戏中充分绽开想象，感触大家一起玩的乐趣。(三)活动预备：1、小鸡小鸭出壳已有阅历的沟通。2、音乐：A、一段较慢的音乐B、一段轻盈的音乐C、歌曲：小小蛋儿把门开D、歌曲：小鸭小鸡3、小鸡小鸭的头饰若干，多于幼儿人数4、场景布置：小花园(有花、有草、有树、有小河、有小虫子还有小鱼)(四)活动流程：小鸡出壳小鸡乐小鸭乐小鸡小鸭好伴侣(五)活动过程：1、小鸡出壳师

38、：孩子们，我们都是从妈妈肚子里生出来的，那可爱的小鸡小鸭是从哪里来的呢?(引领幼儿叙述小鸡小鸭是从蛋宝宝力钻出来的)师：小鸡小鸭是怎么做出来的呢?(引领幼儿用肢体语言表现小鸡小鸭出壳的情景)设想：渐渐地扭出发体从蹲着到站起来一下子撑开的动作抱紧做蛋状，左右滚动?在小小蛋儿把门开的音乐声中请幼儿试试表现小鸡小鸭出壳。师：让教师来看看从蛋里钻出来的是谁?是小鸡还是小鸭?引领幼儿用肢体语言表现出小鸡小鸭的显然特征。2、小鸡乐：一段轻盈的音乐声后：师：咦?谁出来了呀?是小鸡还是小鸭呀?你是怎么知道的?(引领幼儿想象小鸡轻盈的脚步，时而展翅跃起，时而在草地上捉虫的情景)在音乐声中表现小鸡。(引领幼儿充分

39、绽开想象)3、小鸭乐：一段较慢的音乐声后：师：咦?这又是谁出来了呀?是小鸡还是小鸭呀?你是怎么知道的?小鸭在做什么呀?(引领幼儿想象小鸭摇摇晃摆地走来了，在池塘里游泳、在水池中捉鱼的情景)在音乐声中表现小鸭。(引领幼儿充分绽开想象)4、小鸡小鸭好伴侣：师：小鸡和小鸭是好伴侣，他们一起出来玩了!(请幼儿自由挑选小鸡或者小鸭的头饰佩戴)师：“小鸡”幼：“哎”师：“小鸭”幼：“哎”师：“这么好的天气，我们去公园玩啰，动身!”幼：“动身!”轻盈的音乐声起：师：小鸡出来啰?(引领幼儿想象)较慢的音乐声起：师：小鸭出来啰?(引领幼儿想象)歌曲：小鸭小鸡音乐声起，幼儿饰演小鸡小鸭自由表现。设想：小鸡在草地上

40、捉小虫子给小鸭吃。小鸭驮着小鸡在池塘里游泳。小鸭捉鱼给小鸡吃。小鸡小鸭在草地上歌唱跳舞。师：小鸡和小鸭一对好伴侣，一起玩得真愉快。我们小伴侣以后要跟小鸡小鸭一样做好伴侣，一起愉快地玩，好不好?5、后续活动：泥塑：小鸡小鸭整合活动：为小鸡建家故事表演等等。活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更注重嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。12、小班嬉戏欢乐的小鸭教案反思设计意图双休日的一天，我在公园里看到一

41、家早教机构的教师通过大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉色彩的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分愉快。由此启发了我的思量。何不通过布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有些已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来容易拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3体悟和大家共同活动的欢乐。4培养幼儿清晰表达和大胆表演的能力。5遵守嬉戏规

42、章，体悟与伙伴合作嬉戏及控制性活动带来的欢乐。活动重难点：练习不同姿态的翻滚。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1基本动作练习。师：小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。(1)过河沟，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)躲浪花，练习低头钻跑。师：小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。两老师颤动

43、红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从浪花下穿过。(3)打雷，下雨了，练习钻爬，头部抚触。师：听，什么声音?幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2练习滚动。师：小露珠在荷叶上是怎么滚动的?小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1小小的船，放松动作。师：天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、

44、蓝蓝的天。2乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，游出活动场地。活动评析(李萍)1紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘教师组织的欢乐的小鸭活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术。2教导无痕迹，目标在心中。活动中刘教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的

45、境界。3体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶教学反思：1、我在组织的“欢乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作贯通活动过程，幼儿始终在举行着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术，孩子在活动中爱好很深厚。2、活动中我始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分

46、体现了老师心中有目标，教导无痕迹的教学理念。3、囫囵活动，不同的场景陪同不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特殊是体育活动中要注意幼儿的平安问题，在以后开展体育活动时要做的更好。13、小班嬉戏教案：欢乐的小鸭幼儿园小班嬉戏教案：欢乐的小鸭设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师通过大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉色彩的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分愉快。由此启发了我的思量。何不通过布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加

47、体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有些已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来容易拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目标1、在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2、体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3、体悟和大家共同活动的欢乐。活动重难点：练习不同姿态的翻滚。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2、陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃

48、青菜。二、基本部分1、基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师颤动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照逃避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。2、练习滚动。师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习

49、滚动的不同办法。(2)老师总结后，挑选一种办法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。三、结束部分1、“小小的船”，放松动作。师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”所有幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，举行放松。幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。2、乘船回家，自然结束。幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。活动评析(李萍)1、紧抓爱好点，愉悦伴始终。刘教师组织的“欢乐的小鸭”活动。以小班幼儿最爱慕的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照和好打扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子

50、躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个好玩的嬉戏练习动作，幼儿始终陪同着开心的心情体悟，体现了老师擅长紧紧抓住幼儿爱好点的教导艺术。2、教导无痕迹，目标在心中。活动中刘教师始终以嬉戏的口吻，嬉戏化的情节，嬉戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规章，乐观练习动作，充分体现了老师心中有目标，教导无痕迹的境界。3、体育嬉戏中，美育紧相融。囫囵活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在进展动作的同时受到音乐美的陶冶。14、小班嬉戏小鸡小鸭钻出来教案反思活动目标1、能钻过70 厘米高的障碍物，进展钻的能力。2、爱慕参与体育嬉戏活动，感触与同伴

51、嬉戏的欢乐。3、了解多与少的相对性。4、提升规律推理能力，养成有序做事的好习惯。活动预备幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱小鸡小鸭的歌曲。活动过程1.老师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作预备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。2.老师在场地中间，幼儿围在四面，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的办法：小鸡小鸭是好伴侣，清晨都住在自己家里，(教案出自：快思教案网)听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好伴侣做嬉戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝。3.老师请幼儿分离回到自己的家中蹲下预备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间尾随录音做嬉戏。4.老师观看幼儿钻的动作，

52、音乐嬉戏后举行容易的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续嬉戏。6.鼓舞幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏。7.嬉戏结束时，老师带幼儿作容易仿照动作，轻轻放松收拾。活动反思：本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在比赛过程中能遵守嬉戏的规章举行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。囫囵活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增强熬炼身体的热烈。还可以预备些歌曲旋律，协作着举行教学。15、小班体育嬉戏小鸡和小鸭教案反思目标：1、能钻过70 厘米高的障碍物，练习钻的能力。2、爱慕参与体育嬉戏活

53、动，感触与伙伴嬉戏的欢乐。3、使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。4、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。玩法：老师在场地中间，幼儿围在四面，以嬉戏口吻边示范动作边介绍嬉戏的办法：小鸡小鸭是好伴侣，清晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家(松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。)，来到草地上，找好伴侣做嬉戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要遇到家门，看谁是个乖宝宝。活动反思：本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在比赛过程中能遵守嬉戏的规章举行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于

54、求成。囫囵活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增强熬炼身体的热烈。还可以预备些歌曲旋律，协作着举行教学。16、小班嬉戏活动英勇的小鸭教案反思活动目标：1.利用嬉戏，培养幼儿的英勇精神和对小动物的怜悯心，在嬉戏中体悟战胜大灰狼的欢乐。2.利用动手制作“武器”，进展幼儿的动手能力。3.在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。4.使小伴侣们感到欢乐、有趣，在不知不觉中应经学习了学问。5.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：1.不同外形和材质的图形若干。2.鸭妈妈、大灰狼头饰各一只，小鸭头饰若干。3.环境布置：“大灰狼的家”“小河”。4.多媒体音效活动过程：一、故事引出

55、：小鸭和鸭妈妈生活在一起，天天都过得 很愉快。有一天大灰狼把鸭妈妈给抓走了，小鸭十分的难过。二、谈话：怎样才干救出鸭妈妈。三、在音乐中带领幼儿上路。1.老师：我们要动身了，去大灰狼家的路很远，小伴侣带上宝物，在路上要宁静地在一起，被大灰狼发觉可就糟了。2.播放音乐，一起愉快地排队走。浮现打雷声音老师引领：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么方法能躲雨?(老师引发小伴侣用“宝物”来挡雨，随着音乐一起踮起脚轻轻走。)3.浮现一条小河，引发幼儿用手中的“宝物”搭桥过河。四、一起想方法制作武器。1.组织小伴侣坐下来歇息。提问：马上就到大灰狼家了，我们有什么方法能战胜大灰狼?引领引发幼儿将手中的材料制作成各

56、种各样的武器。2.大灰狼浮现，幼儿用自已制作的武器打大灰狼，救出鸭妈妈。3.小鸭一家一起跳舞庆祝。活动反思：在活动中，我以一定的角色参，与幼儿一起嬉戏。同时我用富有情感的语言，引发幼儿做嬉戏的愿望，用丰盛的表情把幼儿带到嬉戏情境中，和幼儿共同嬉戏。孩子们参加的乐观性很高，而且当碰到小河时，孩子们都乐观想方法，出想法，搭桥过河。当碰到大灰狼时，男孩子们表现的更为英勇些，总之在今后的嬉戏活动中，我们要让嬉戏开展得越发深化、细致、丰盛起来了。17、小班音乐嬉戏活动小鸭和小鸡教案反思活动目标：1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。2、利用手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。3、喜爱手指嬉戏歌，能与琴声协调全都

57、地歌唱。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，乐意与伙伴一起嬉戏。活动预备：小鸡和小鸭手偶各一个幼儿用书热人手一本，实物投影仪活动过程：一、音乐仿照嬉戏动物在农场导入，激活幼儿仿照动物叫声的爱好(1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声举行嬉戏(2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢?鼓舞幼儿大胆猜想后观察幼儿用书二、观看图书内容，理解歌词(1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡)(2)它们在干什么呀?(歌唱，做嬉戏)(3)你知道它们是怎么歌唱的吗?(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在教师手偶的协助下学歌唱曲(1)教师通过手偶演歌

58、唱曲(2)幼儿在教师演歌唱曲的时候唱出动物叫声的部分(3)教师和幼儿共同演歌唱曲四、放松嬉戏小鸭和小鸡(1)幼儿的两个大拇指分离表示小鸭和小鸡，举行唱歌嬉戏(2)教师和幼儿共同嬉戏，教师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增强嬉戏的趣味性延长嬉戏：将手偶放在区域嬉戏中，供幼儿嬉戏使用。活动反思：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更注重嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。18、小班体育嬉戏活动

59、欢乐的小鸭教案反思设计意图双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的教师通过大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉色彩的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，十分愉快。由此启发了我的思量。何不通过布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有些已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来容易拼接，做成了一块大大的长方形绸布。活动目标1在跑、跳、钻、滚等运动中提高身体的灵敏性，增进大动作的协调进展。2体悟运动的乐趣，培养积极开朗的共性。3体悟和大家共同活动

60、的欢乐。4鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体悟嬉戏带来的欢乐。5喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。活动重难点练习不同姿态的翻滚。活动预备长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。活动过程一、开头部分1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐几只鸭子下河洼，起身，仿照小鸭子进场。2陪同儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。二、基本部分1基本动作练习。师：“小鸭子要尾随妈妈去小河捉鱼虾，路上会碰到一些状况，你们要当心啊。”(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。师：“小