动力工程及工程热物理学科

1、动力工程及工程热物理学科硕士研究生培养方案2014 年 10 月目 录吉林化工学院关于制订硕士研究生培养方案的指导意见吉林化工学院动力工程及工程热物理学科硕士研究生培养方案工程热物理硕士研究生培养方案热能工程硕士研究生培养方案流体机械及工程硕士研究生培养方案化工过程机械硕士研究生培养方案动力工程及工程热物理学科硕士研究生课程教学大纲第一部分 公共基础课程简介与教学大纲政治理论课程中国特色社会主义理论与实践研究课程教学大纲 自然辩证法课程教学大纲硕士研究生英语课程基础英语课程教学大纲专业英语课程内容简介第二部分 学科基础课、专业课课程简介动力工程及工程热物理学科硕士研究生课程一览表吉林化工学院关

2、于制订硕士研究生培养方案的指导意见为适应经济社会发展对高层次专业人才的多样化需求和研究生教育发展的需要，提高硕士研究生（以下简称硕士生）培养质量，按照吉林省教育厅布署，学校决定对我校硕士生（不含专业学位研究生，下同）培养方案进行制订。为做好此项工作，现提出如下指导意见。 一、指导思想 本次制订硕士生培养方案，以党的十八大精神和科学发展观为统领，遵循“严谨、勤奋、求实、进取”的校训，走“特色之路，开放之路”的发展思路，以增强硕士生的适应性和发展性为出发点，拓宽培养口径，扩大自主选择，加强实践教育，突出研究训练，进一步加强硕士生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养，全面提高硕士生培养质量，为实现

3、“短期内，把学校建成优势明显，特色鲜明的省属一流大学”的目标奠定坚实的基础。二、制订原则 1既要把握学科专业内涵，突出学科专业特点，又要以社会需求为导向，与经济社会发展需要相适应。 2既要反映国家对研究生培养质量的基本要求，又要体现我校各学科专业的办学优势和特色。 3既要体现二级学科本身的特点，又要贯彻宽口径培养的思想。 4既要有统一的目标和要求，又要为硕士生的个性化发展提供充分的自主空间。 5既要认真总结本单位的培养经验，又要吸收有关学位与研究生教育的研究成果，广泛借鉴国内外著名高校同类学科专业的培养经验。 三、培养方案的编制要求 培养方案按一级学科统筹各专业培养方案的基本要求制订。 1关于

4、培养目标 各学科专业在制订培养目标时，应注意以下几点： （1）应体现培养质量的整体要求，从德、智、体等各个方面做出规定。在思想道德方面应突出公民意识和社会责任感的培养；在知识和能力方面应突出研究能力和实践能力的培养。 （2）要根据专业特点和学生发展需要，制订科学、清晰、明确的培养目标。应对人才培养类型（学术型、应用型、复合型等）和适用部门作基本的说明。若同一专业内区分学术型和应用型，应分类写明各自的培养目标。 （3）要处理好硕士生与本科生培养目标之间的关系，既要明确不同层次人才培养的要求，又要注重人才培养的内在联系。 2关于研究方向 各学科专业的研究方向应根据国家需要、学科特点以及培养单位的基

5、础和优势，在科学规划论证的基础上进行确定，要宽窄适度，相对稳定，数量不宜过多。每个学科所设研究方向最多不超过6 个。 3关于修业年限 硕士生修业年限一般为3 年。各培养单位应根据学科专业特点和社会需要， 确定研究生的基本修业年限，区分学术型和应用型的学科专业，则可按类型确定不同的基本修业年限。允许学生提前毕业（非全日制硕士生最低修业年限不得少于2.5 年），提前毕业的要求由所在培养单位规定。 4关于培养方式 （1）在硕士生培养过程中，应合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。 充分发挥经典文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。各培养单位在制订培养方案时应规定出各专业硕士

6、生必读的经典文献，并在确定硕士生录取名单后尽早将必读经典文献目录发给拟录取的每位硕士生，提出阅读和考核要求。经典文献的阅读力求课内和课外相结合， 以课内阅读督促课外阅读。要求每位硕士生必须在第2 学期期末之前至少提交二份书面文献阅读报告。 充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。个人学习与研究计划包括学习计划和研究计划，应在入学后三个月内完成。 课程学习环节应注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。 论文工作环节应侧重于对硕士生

7、进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。应通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入论文研究状态。 实践教育应注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。应进一步丰富实践教育的内涵与形式，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。 （2）采用导师个人指导与集体培养相结合的培养方式。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智慧，拓宽硕士生的学术视野；充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，同时努力引导和促进研究生的自主和个性化发展。 提倡和鼓励各学科专业根据本学科专业特点，创新培养方式。 5关于课

8、程学习 （1）课程设置与学分要求 （表格样式见附件2）课程设置要注重基础性、宽广性、实用性和前沿性。硕士研究生总学分应不少于30学分，其中课程总学分不低于27学分，按公共基础课、学科基础课、专业主干课和发展方向课四个类别设置课程。对于跨学科或以同等学力考入的研究生，是否补修本专业的本科生必修课，由各学科专业自行确定。 区分学术型与应用型培养目标的专业，应根据人才培养的类型提出相应的课程学习要求或建议。 各培养单位应合理安排每学期的开课门数，避免开课过于集中。 公共基础课（7学分） 根据学位条例暂行实施办法和教育部的有关规定设置，由研究生学院统一组织开设。政治理论课（3学分） 文、理科统一授课，

9、采取讲授、讨论、专题讲座等形式，于春季学期开设。 外国语课（4学分） 重点培养硕士生的外语口语交流和写作能力。于春季学期和秋季学期重复开设，课程设置不少于4门，硕士生从中至少选择2门课程（4学分），同时可根据个人学习与研究计划选择修课学期。硕士生可以申请免修。 学科基础课（6学分） 学科基础课是硕士生学习和掌握本学科基础理论的重要课程，每个学科应在一级学科平台上至少开设3门学科基础课（6学分），建议包含一门研究方法类课程。学科基础课为必修课。 专业主干课（6学分） 专业主干课是硕士生了解本专业的研究领域、掌握本专业的基本知识结构、领悟本专业精髓的核心课程。每个专业须开设3门专业主干课（6学分）

10、，专业主干课为必修课。专业主干课应发挥督促、检查、深化本专业经典文献阅读的作用。 发展方向课（8学分） 发展方向课是硕士生为拓宽知识面或加深某方面知识而选修的本专业或相关学科专业的硕士课程，既可以是本专业的方向课，也可以是跨专业课程或全校公选课。 各学科专业在制订本学科专业培养方案时，应在充分考虑硕士生的发展需要基础上开设专业方向课。专业方向课要“按需设课”，避免按导师个人的研究方向设置课程。 研究生学院将根据社会和学生发展需要，开设公共管理系列、科技与社会发展前沿系列等不同领域的公共选修课程。 各学科专业应根据本学科专业的培养目标和特点，对硕士生提出发展方向课的选修要求与建议。各学科专业可按

11、照A类（准备继续攻读博士学位的学术型硕士生）和B类（准备在硕士毕业直接就业的应用型硕士生）两种类型分别提出不同的建议或要求。对于B类硕士生，也要考虑准备从事工作的硕士生的不同要求，给予相应的指导或建议。 （2）教学方式 教学方式可灵活多样，倡导实行讲授与研讨相结合的教学方式，充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。 （3）课程考核 课程学习必须通过考核，成绩合格方可获得学分。考核分为考试和考查两种。各培养单位可根据学科专业和课程特点，自行选择考核方式，但学科基础课中至少有一门课程为闭卷考试。无论采取哪种方式，都要注重对学生综合能力的评价，注重引导和促进硕士生进行自主学习和研

12、究。 为充分发挥课程学习在强化硕士生研究训练方面的作用，提倡以要求学生撰写文献阅读报告、实验报告、调查报告等形式加强过程考核，以课程论文等形式进行期末考核。考核具体要求详见吉林化工学院研究生课程考核与管理办法。 6关于学位论文 学位论文工作应注重引导学生运用科学的方法解决实际问题，提倡自然科学硕士学位论文注重应用研究，人文社会科学硕士学位论文注重实证研究。 学位论文工作一般包括以下几个主要环节：研究计划、开题报告、论文进展报告和论文评阅与答辩等。培养方案应对学位论文工作各个环节做出具体规定和要求，切实保证学位论文的质量。 （1）研究计划 硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后三

13、个月内制订研究计划，提交各培养单位备案。 （2）论文开题报告 硕士生一般应于第三学期初完成开题报告。开题报告的时间与论文通讯评阅的时间间隔不应少于8个月。 开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。 （3）论文进展报告 硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。报告的次数、形式和范围由各学科专业自行确定。 （4）论文评阅与答辩 硕士生学位论文必须由导师认可，并经过专家评阅认定合格后，方可进行答辩。 论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。 论文答

14、辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于半年。答辩的具体要求详见吉林化工学院学位授予工作细则。 区分学术型与应用型培养目标的学科专业，可根据学科专业和人才培养类型的特点，对硕士学位论文提出不同的要求。 完成学位论文工作各个环节，并通过论文答辩后记3学分。 7关于实践活动 硕士生培养应重视实践教育。各培养单位应根据学科专业和人才培养类型的特点，合理安排实践教育活动，力求实践教育贯通课内与课外各种教育活动。在注重课外实践的同时，要特别注意发挥课堂教学的实践教育功能，在课堂教学中更多地通过实际问题引导学生学会处理复杂问题，提高解决实际问题的能力。 四、根据本指导意见制订的硕

15、士生培养方案，自2015级硕士生起开始实施。五、本指导意见的解释权归研究生学院。 吉林化工学院 2014年7月21日 吉林化工学院动力工程及工程热物理学科硕士研究生培养方案动力工程及工程热物理学科硕士研究生培养方案一、学科简介：动力工程及工程热物理学科，是研究能量以热和功及其它相关的形式在转化、传递过程中的基本规律，以及按此规律有效地实现这些过程的设备及系统的应用科学及应用基础科学。工程热物理学科，是研究能量以热和功的形式在转化、传递过程中的基本规律及其应用，在动力工程及工程热物理学科中起着支撑和指导的作用；热能工程学科，主要研究燃料燃烧及能量传递、转换和利用的原理与方法；流体机械及工程学科，

16、研究流体机械及流体动力系统的工作过程及其内部流体流动的规律；化工过程机械学科，研究流体密封、过程设备检测及安全技术等设备和系统。在长期发展的过程中，综合应用了数学、力学、机械工程、仪器科学、材料科学、电子技术、控制科学及计算机科学等学科的理论、方法和已有成果，形成了独立的理论体系和实践范畴。本学科的基础理论和已有成果广泛应用于交通、工业、农业、国防领域，与人类生活、生产密切相关，并成为现代科学技术水平的综合体现；同时又几乎与所有的科学技术领域密切相关，推动人类社会的能源利用与现代动力技术的发展。二、培养目标：1较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，

17、品德良好，学风严谨，诚实守信，团结协作，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设事业服务；2学位获得者具备动力工程及工程热物理方面坚实的基础理论和系统的专门知识，了解本学科有关研究领域国内外的学术现状和发展方向；具有独立分析和解决本学科的专门技术问题的能力； 3较好地掌握一门外国语，具有较高的外语水平，能熟练地阅读本专业的外文资料、具有一定的听、说、写、译能力。4具有良好的身体素质及心理素质。工程热物理硕士研究生培养方案适用专业：工程热物理一、培养目标本专业以培养工程热物理学科高层次专门人才为目标。本专业硕士学位获得者应具备合格的德智体条件，热爱社会主义祖国、治学严谨、身心健康；具

18、有 HYPERLINK /articlelist.asp?cateID=21&boardAID=63 t _parent 工程热物理等方面坚实的基础理论和系统的专门知识；对本学科的现状、前沿和发展趋势有较深入的了解；能够运用现代科学理论和方法、实验技术及手段和计算机技术，研究和解决科学研究或工程设计中的重大技术课题；能够应用一门外国语熟练地阅读本专业的期刊，具有一定的写作能力和进行国际交流的能力。本学科培养学术型、应用型和复合型三种类型的硕士研究生，其中学术型主要培养从事学术研究的专门人才，为博士研究生教育输送合格生源；应用型、复合型则以培养解决工程实际问题的能力为主，主要为相关企业与研究院所

19、输送合格的专门人才。二、研究方向1能源利用与能量转换理论及装置； 2传热、传质、热流体学及应用； 3热力系统的设计、仿真与优化； 4数值传热学；5材料热物性的研究和测试。三、修业年限全日制硕士研究生基本修业年限为3，原则上不超过5年。四、毕业学分和授予的学位硕士研究生总学分应不少于30学分，其中课程总学分不低于27学分，毕业授予工学硕士。五、培养方式1. 合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节（1）充分发挥经典文献阅读在夯实硕士研究生本学科基本理论、基本知识和基本技能中的作用。硕士研究生在读期间应在导师的指导下至少阅读3-5部本专业的经典文献，并在第二学期期末之前提交两份书面文献阅读报

20、告。（2）充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士研究生自主学习和研究中的作用。硕士研究生应在入学后3个月内在导师的指导下制订个人学习与研究计划。（3）课程学习环节应注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。（4）论文工作环节侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生早进入论文研究状态。(5)采用灵活多样的教学形式，通过采用研讨式、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、工程案例分析等有机结

21、合，加大对研究生创新能力的培养。2. 采用导师个人指导与集体培养相结合的培养方式。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智慧，拓宽硕士生的学术视野；充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，同时努力引导和促进研究生的自主和个性化发展。六、课程学习（见附表）1课程设置与学分要求（专业硕士研究生课程设置）硕士研究生总学分应不少于30学分，其中课程总学分不低于27学分，按公共基础课、学科基础课、专业主干课和发展方向课四个类别设置课程。（1）公共基础课（7学分） 根据学位条例暂行实施办法和教育部的有关规定设置，由研究生学院统一组织开设。政治理论课（3学分） 文、理科统一授课，采取专题讲座的形式，于春

22、季学期开设。 外国语课（4学分） 重点培养硕士生的外语口语交流和写作能力。于春季学期和秋季学期重复开设，课程设置不少于4门，硕士生从中至少选择2门课程（4学分），同时可根据个人学习与研究计划选择修课学期。硕士生可以申请免修。 （2）学科基础课（6学分） 学科基础课是硕士生学习和掌握本学科基础理论的重要课程，每个学科应在一级学科平台上至少开设3门学科基础课（6学分），建议包含一门研究方法类课程。学科基础课为必修课。 （3）专业主干课（6学分） 专业主干课是硕士生了解本专业的研究领域、掌握本专业的基本知识结构、领悟本专业精髓的核心课程。每个专业须开设3门专业主干课（6学分），专业主干课为必修课。专

23、业主干课应发挥督促、检查、深化本专业经典文献阅读的作用。 （4）发展方向课（8学分） 发展方向课是硕士生为拓宽知识面或加深某方面知识而选修的本专业或相关学科专业的硕士课程，既可以是本专业的方向课，也可以是跨专业课程或全校公选课。 2教学方式教学方式可灵活多样，倡导实行讲授与研讨相结合的教学方式，充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。3考核方式考核分为考试和考查两种。学科基础课中至少有一门课程为闭卷考试。注重对学生综合能力的评价，注重引导和促进硕士生进行自主学习和研究。附表工程热物理硕士研究生课程设置课 程类 别课 程编 码课程名称开课学期学时学分备注公共基础课马克思主义理

24、论春季603必修基础外国语春季秋季804必修学科基础课08070101数值分析秋季402必修08070102工程热物理专业英语春季40208070103学术规范与科技写作秋季402专业主干课08070104高等工程热力学秋季402必修08070105高等传热学秋季40208070106高等流体力学秋季402发展方向课专业方向课08070107辐射换热和导热分析春季402根据专业方向选修8学分08070108能源与节能减排技术春季40208070109红外物理与红外技术秋季40208070110流动与传热的数值计算及模拟春季40208070111热力系统检测与故障诊断春季40208070112智

25、能测试技术春季402公选课、跨专业课根据个人情况，自愿选修全校公选课和跨专业课程。七、学位论文学位论文工作一般包括以下几个主要环节：1研究计划硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后三个月内制定研究计划，提交各培养单位备案。2论文开题报告硕士生一般应于第三学期初完成开题报告。开题报告的时间与论文通讯评阅的时间间隔不应少于8个月。3论文进展报告硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。报告的次数、形式和范围由各学科专业自行确定。4论文评阅与答辩硕士生学位论文必须由导师认可，并经过专家评阅认定合格后，可进行答辩。 论文答辩应从论文选题与综述、研究设

26、计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。 论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于半年。答辩的具体要求详见吉林化工学院学位授予工作细则。 区分学术型与应用型培养目标的学科专业，可根据学科专业和人才培养类型的特点，对硕士学位论文提出不同的要求。 完成学位论文工作各个环节，并通过论文答辩后记3学分。八、实践活动实践教学包括教学、科研、工程实践和学术交流。 1教学、科研与工程实践分别是硕士研究生培养工作中一个重要环节。教学实践的内容必须是面向低于本学历层次教学第一线的具体工作，一般应面向本科生担任相当于助教的工作；科研

27、、工程实践的内容必须是科研或工程设计的具体工作。2学术交流。硕士研究生在学期间必须参加本学科学术交流活动，本人至少要在学术会议上报告学术论文1次。热能工程硕士研究生培养方案适用专业：热能工程一、培养目标本学科以培养热能工程学科高层次专门人才为目标。本学科硕士学位获得者应具备合格的德智体条件，热爱社会主义祖国、治学严谨、身心健康；在热能工程专业方面具有坚实的理论基础、系统的专业知识和熟练的专业技能，深入了解热能工程学科及其相关领域的现状、发展动态和国际学术研究的前沿；有独立分析能力、科学研究能力和组织管理能力，能够在本学科或相关学科开展科学研究并取得成果；能够较熟练地掌握一门外国语，具有一定的写

28、作能力和进行国际交流的能力。本学科培养学术型、应用型和复合型三种类型的硕士研究生，其中学术型主要培养从事学术研究的专门人才，为博士研究生教育输送合格生源；应用型、复合型则以培养解决工程实际问题的能力为主，主要为相关企业与研究院所输送合格的专门人才。二、研究方向1. 工业炉热工理论与应用；2. 新能源开发与应用；3. 工业系统节能；4. 能源转换与利用；5. 电厂热能动力。三、修业年限全日制硕士研究生基本修业年限为3 年，最长不超过5年。四、毕业学分和授予的学位硕士研究生总学分应不少于30学分，其中课程总学分不低于27学分，毕业授予工学硕士。五、培养方式1. 合理安排课程学习、论文工作和实践活动

29、等各个环节。（1）充分发挥经典文献阅读在夯实硕士研究生本学科基本理论、基本知识和基本技能中的作用。硕士研究生在读期间应在导师的指导下至少阅读3-5部本专业的经典文献，并在第二学期期末之前提交两份书面文献阅读报告。（2）充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士研究生自主学习和研究中的作用。硕士研究生应在入学后3个月内在导师的指导下制订个人学习与研究计划。（3）课程学习环节应注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。（4）论文工作环节侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问

30、题、分析问题和解决问题的能力。通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生早进入论文研究状态。(5)采用灵活多样的教学形式，通过采用研讨式、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、工程案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。2. 采用导师个人指导与集体培养相结合的培养方式。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智慧，拓宽硕士生的学术视野；充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，同时努力引导和促进研究生的自主和个性化发展。六、课程学习（见附表）1课程设置与学分要求（专业硕士研究生课程设置）硕士研究生总学分应不少于30学分，其中课程总学分不低于27学分，按公共基础课、学科基础课

31、、专业主干课和发展方向课四个类别设置课程。（1）公共基础课（7学分） 根据学位条例暂行实施办法和教育部的有关规定设置，由研究生处统一组织开设。政治理论课（3学分） 文、理科统一授课，采取专题讲座的形式，于春季学期开设。 外国语课（4学分） 重点培养硕士生的外语口语交流和写作能力。于春季学期和秋季学期重复开设，课程设置不少于4门，硕士生从中至少选择2门课程（4学分），同时根据个人学习与研究计划选择修课学期。硕士生可以申请免修。 （2）学科基础课（6学分） 学科基础课是硕士生学习和掌握本学科基础理论的重要课程，每个学科应在一级学科平台上至少开设3门学科基础课（6学分），建议包含一门研究方法类课程。

32、学科基础课为必修课。 （3）专业主干课（6学分） 专业主干课是硕士生了解本专业的研究领域、掌握本专业的基本知识结构、领悟本专业精髓的核心课程。每个二级学科专业须开设3门专业主干课（6学分），专业主干课为必修课。专业主干课应发挥督促、检查、深化本专业经典文献阅读的作用。 （4）发展方向课（8学分） 发展方向课是硕士生为拓宽知识面或加深某方面知识而选修的本专业或相关学科专业的硕士课程，既可以是本专业的方向课，也可以是跨专业课程或全校公选课。 2教学方式教学方式可灵活多样，倡导实行讲授与研讨相结合的教学方式，充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。3考核方式考核分为考试和考查两种

33、。学科基础课中至少有一门课程为闭卷考试。注重对学生综合能力的评价，注重引导和促进硕士生进行自主学习和研究。附表热能工程硕士研究生课程设置课 程类 别课 程编 码课程名称开课学期学时学分备注公共基础课100020001001马克思主义理论春季603必修100020001002-x基础外国语春季秋季804必修学科基础课08070201数值分析秋季402必修08070202专业英语阅读春季40208070203学术规范与科技写作秋季402专业主干课08070204高等工程热力学秋季402必修08070205高等传热学秋季40208070206高等流体力学秋季402发展方向课专业方向课08070207

34、新能源技术春季402根据专业方向选修8学分08070208能源与节能减排技术春季40208070209换热器原理与设计春季40208070210多相流理论春季40208070211清洁燃烧技术春季40208070212现代锅炉技术春季402公选课、跨专业课根据个人情况，自愿选修全校公选课和跨专业课程。PAGE PAGE 25七、学位论文学位论文工作一般包括以下几个主要环节：1研究计划硕士生应在导师指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后三个月内制定研究计划，提交各培养单位备案。2论文开题报告硕士生一般应于第三学期初完成开题报告。开题报告的时间与论文通讯评阅的时间间隔不应少于8个月。3论文进展报

35、告硕士生在撰写论文过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。报告的次数、形式和范围由各学科专业自行确定。4论文评阅与答辩硕士生学位论文必须由导师认可，并经过专家评阅认定合格后，可进行答辩。 论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查论文是否使硕士生受到了系统、完整的研究训练。 论文答辩未通过者，应修改论文，并再次申请答辩，两次答辩的时间间隔不得少于半年。答辩的具体要求详见吉林化工学院学位授予工作细则。 区分学术型与应用型培养目标的学科专业，可根据学科专业和人才培养类型的特点，对硕士学位论文提出不同的要求。 完成学位论文工作各个环节，并通

36、过论文答辩后记3学分。八、实践活动实践教学包括教学、科研、工程实践和学术交流。 1教学、科研与工程实践分别是硕士研究生培养工作中一个重要环节。教学实践的内容必须是面向低于本学历层次教学第一线的具体工作，一般应面向本科生担任相当于助教的工作；科研、工程实践的内容必须是科研或工程设计的具体工作。2学术交流。硕士研究生在学期间必须参加本学科学术交流活动，本人至少要在学术会议上报告学术论文1次。流体机械及工程硕士研究生培养方案适用专业：流体机械及工程一、培养目标本专业工学硕士学位的获得者应掌握流体机械及工程领域的坚实基础理论和系统的专门知识，熟悉所从事研究领域中科学技术的发展动向。具有创新意识和独立从

37、事科学研究的能力或独立承担专门技术的工作能力。要求能够较熟练地掌握一门外国语，能够应用该外国语阅读本专业的文献资料。二、研究方向1工艺用压缩机节能技术； 2流体机械的经济性与可靠性； 3往复式压缩机易损件寿命； 4活塞式压缩机气缸的换热。三、学位级别工学硕士四、修业年限硕士研究生学习年限为3年，课程学习时间为2个学期。五、培养方式1硕士研究生培养以课程学习为主。注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。 2硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式。导师是硕士研究生培养的第一责任人，每个硕士研究生

38、导师组要由3-5人组成，配合导师，充分发挥其集体培养优势。3充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士研究生自主学习和研究中的作用。硕士研究生应在入学后3个月内在导师的指导下制订个人学习与研究计划。4充分发挥经典文献阅读在夯实硕士研究生本学科基本理论、基本知识和基本技能中的作用。硕士研究生在读期间应在导师的指导下至少阅读3-5部本专业的经典文献，并在第二学期期末之前提交两份书面文献阅读报告。5硕士研究生教学形式应灵活多样。提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。6有计划地聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他

39、名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。7硕士研究生培养实行学分制，总学分不少于30学分，其中专业基础课和专业方向选修课的学分不少于18学分。六、课程学习（见附表）硕士研究生课程由公共基础系列课程、学科专业系列课程、跨学科系列课程、其它系列课程、实践课及学术交流等构成，见下表：流体机械及工程硕士研究生课程设置课 程类 别课 程编 码课程名称开课学期学时学分备注公共基础课100020001001马克思主义理论春季603100020001002-x基础外国语春季秋季804学科基础课08070401数值分析秋季40208070402数理方程秋季40

40、208070403高等流体力学秋季402专业主干课08070404高等工程热力学春季40208070405高等传热学秋季40208070406过程装备系统安全可靠性秋季402发展方向课专业方向课08070407能源利用与节能技术专题秋季40208070408活塞式压缩机结构、原理春季40208070409离心式压缩机结构、原理秋季40208070410热能与动力现代测试技术 春季40208070411辐射换热和导热分析秋季402公选课、跨专业课根据个人情况，自愿选修全校公选课和跨专业课程。七、学位论文学位论文是培养研究生科学研究创新能力的主要环节，是综合衡量研究生培养质量和学术水平的重要标志，

41、应将学位论文的创新性要求作为基本要求。硕士学位论文应能表明作者已掌握了本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究的课题有新的见解，有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。硕士研究生用于科研和撰写论文的时间一般不少于1年。1学位论文必须由硕士研究生在导师指导下独立完成。2学位论文工作一般包括论文选题、开题报告、论文调研和撰写论文等。开题报告应经过导师组和教研室同意后，报学位评定分委员会审批，并报校学位评定委员会备案。3硕士研究生课程学习结束后，进行中期考核，中期考核是全面素质考核，考核合格后，方可进入学位论文工作，考核不合格者应予淘汰。4研究生参加论文答辩资格的要求。一般包括：完成规定

42、的学分（不少于30学分，其中课程学习不少于27学分），中期考核合格；按时完成学位论文；硕士学位论文应有2位论文评阅人审阅通过，满足学校关于“研究生在学期间发表学术论文基本要求”的规定。八、实践活动实践教学包括教学、科研、工程实践和学术交流。 1教学、科研与工程实践分别是硕士研究生培养工作中一个重要环节。教学实践的内容必须是面向低于本学历层次教学第一线的具体工作，一般应面向本科生担任相当于助教的工作；科研、工程实践的内容必须是科研或工程设计的具体工作。2学术交流。硕士研究生在学期间必须参加本学科学术交流活动，本人至少要在学术会议上报告学术论文1次。化工过程机械硕士研究生培养方案适用专业：化工过程

43、机械一、培养目标按照研究生教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，本学科培养的工学硕士研究生应具备合格的德智体条件，热爱社会主义祖国、事业心强。全面掌握本学科坚实的基础理论，具备扎实的化工过程机械知识以及熟练的实验及测试技能，熟悉过程装置的设计、研究、开发、强化、节能和安全保障等专门知识。能够独立选题并解决科研和生产中的理论和实际问题，具有创新意识、创新能力，有严谨求实的科学作风和进行化工过程机械领域的科学研究能力。至少掌握一门外国语，具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力。二、研究方向1. 无损检测及安全评定技术；2. 流体密封技术；3. 过程机械检测及诊断技术；4

44、. 过程机械的结构优化与智能控制。三、修业年限全日制攻读硕士学位的研究生，学制为3年，培养年限25年，课程学习成绩有效期为5年。学位论文时间不少于1.5年。在职或半脱产攻读硕士学位的研究生，课程学习时间可以延长。四、毕业学分和授予的学位硕士研究生总学分应不少于30学分，其中课程总学分不低于27学分，专业基础课和专业方向选修课的学分不少于18学分。学位论文答辩合格后授予工学硕士学位。五、培养方式1硕士研究生培养以课程学习为主。2硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人，每个硕士研究生导师组要由3-5人组成，配合导师，充分发挥其集体培养优势。3充分发挥个人

45、学习与研究计划在引导和促进硕士研究生自主学习和研究中的作用。硕士研究生应在入学后3个月内在导师的指导下制订个人学习与研究计划。4充分发挥经典文献阅读在夯实硕士研究生本学科基本理论、基本知识和基本技能中的作用。硕士研究生在读期间应在导师的指导下至少阅读3-5部本专业的经典文献，并在第二学期期末之前提交两份书面文献阅读报告。5硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。6有计划地聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学

46、分，联合培养研究生。7硕士研究生培养实行学分制，总学分不少于30学分，其中专业基础课和专业方向选修课的学分不少于18学分。六、课程学习1课程设置与学分要求（专业硕士研究生课程设置）2教学方式实行讲授与研讨相结合的教学方式，充分发挥研讨在促进学生自主性学习和研究性学习中的作用。3考核方式课程学习必须通过考核，成绩合格方可获得学分。考核分为考试和考查两种。教师可以根据课程性质和特点自行选择考核方式，但学科基础课中至少有一门课程为闭卷考试。化工过程机械硕士研究生课程设置课 程类 别课 程编 码课程名称开课学期学时学分备注公共基础课马克思主义理论春季603基础外国语春季秋季804学科基础课080706

47、01高等流体力学秋季40208070602数值分析秋季40208070603弹塑性力学秋季402专业主干课08070604过程装备系统安全可靠性秋季40208070605压力容器分析设计春季40208070606化工设备优化设计春季402发展方向课专业方向课08070607流体密封理论春季40208070608机械故障诊断理论春季40208070609先进控制技术及仿真秋季40208070610无损检测概论春季40208070611机械振动春季40208070612断裂力学春季402公选课、跨专业课根据个人情况，自愿选修全校公选课和跨专业课程。七、学位论文学位论文是培养研究生科学研究创新能力的

48、主要环节，是综合衡量研究生培养质量和学术水平的重要标志，应将学位论文的创新性要求作为基本要求。硕士学位论文应能表明作者已掌握了本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究的课题有新的见解，有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。硕士研究生用于科研和撰写论文的时间一般不少于1年。1学位论文必须由硕士研究生在导师指导下独立完成。2学位论文工作一般包括论文选题、开题报告、论文调研和撰写论文等。开题报告应经过导师组和教研室同意后，报学位评定分委员会审批，并报校学位评定委员会备案。3鼓励硕士研究生在学习期间发表学术论文。硕士研究生在申请学位之前，原则上应有一篇在国内外公开出版刊物上发表的论文或在

49、全国性及国际性学术会议上宣读并收入论文集的论文。八、实践活动实践教学包括教学、科研、工程实践和学术交流。 1教学、科研与工程实践分别是硕士研究生培养工作中一个重要环节。教学实践的内容必须是面向低于本学历层次教学第一线的具体工作，一般应面向本科生担任相当于助教的工作；科研、工程实践的内容必须是科研或工程设计的具体工作。2学术交流。硕士研究生在学期间必须参加本学科学术交流活动，本人至少要在学术会议上报告学术论文1次。动力工程及工程热物理学科硕士研究生课程课程简介与教学大纲第一部分：公共基础课程 课程简介与教学大纲政治理论课程中国特色社会主义理论与实践研究课程教学大纲课程编号： 课程类别：公共基础课

50、程课程名称：中国特色社会主义理论与实践研究 英译名称：Study on the theory and practice of socialism with Chinese characteristics学 时：40 学 分：2开课学期：1 教学方式：理论讲授34学时 + 实践6学时考核方式：闭卷考试 适用学科：化学授课单位: 社会科学部任课教师：许修杰 教师代码： 教师职称：教授教师梯队：马克思主义原理教师梯队1课程目的、任务及对象中国特色社会主义理论与实践研究是我校各专业硕士研究生公共必修课，是对研究生进行马克思主义理论教育的公共必修课。本课程主要是在当代世界和当代中国背景下，分专题研究和介

51、绍当前中国特色社会主义理论与实践中的重大问题，深化本科阶段思想政治理论课的学习，进一步掌握中国特色社会主义理论体系，坚定中国特色社会主义信念。本课程的主要任务：（1）讲解中国特色社会主义是当代的主题。（2）讲解中国的基本国情。（3）中国特色社会主义的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设与生态文明建设。（4）中国共产党的建设。（5）当代中国与世界及当代中国的外交政策。通过本课程的教学，使学生能够深化对中国特色社会主义理论与实践重大问题的认识，掌握中国特色社会主义理论体系的主要内容，提高运用这一理论分析和解决实际问题的能力和本领，提高马克思主义理论素养，坚定中国特色社会主义信念。本大纲适用于全校

52、各专业硕士研究生。2授课的重点与难点本课程的重点和难点为：（1）中国特色社会主义是当代中国的主题（2）当代中国的阶段性特征与战略机遇（3）中国的经济体制改革、全球化条件下中国的对外开放（4）中国特色社会主义政治发展道路（5）推进社会主义核心价值体系建设、提高国家文化软实力（6）保障和改善民生推进社会管理创新（7）提高党的建设科学化水平、中国的和平发展道路。 3授课的具体内容第一讲 导论1.1 中国特色社会主义是当代中国的主题 1.1.1当代中国的历史任务 1.1.2 中国特色社会主义是中国社会发展进步的旗帜 1.2 中国特色社会主义的主要内容 1.2.1中国特色社会主义的基本问题 1.2.2中

53、国特色社会主义道路、理论体系和制度 1.3 中国特色社会主义的发展 1.3.1中国特色社会主义的历史性成就 1.3.2 在新的历史起点上继续推进中国特色社会主义 1.4 学习本课程的目的、意义和方法 1.4.1 学习本课程的目的和意义 1.4.2学习本课程的方法 第二讲 当代中国的基本国情 2.1 当代中国的基本特点 1.1当代中国国情概述1.2当代中国的历史方位 2.2 当代中国发展的阶段性特征和重要战略机遇期 2.2.1准确认识我国发展面临的阶段性特征2.2.2紧紧抓住和用好重要战略机遇期2.3 坚定不移走科学发展道路。 2.3.1始终坚持科学发展2.3.2坚持以人为本这个核心2.3.3促

54、进全面协调可持续发展2.3.4坚持统筹兼顾第三讲 中国特色社会主义经济建设 3.1 中国特色社会主义经济建设概述 3.1.1经济和经济建设3.1.2中国特色社会主义经济理论3.2 中国的经济体制改革 3.2.1经济体制改革的基本特点。3.2.2经济体制改革的基本要求和原则3.2.3经济体制改革的重点领域和关键环节3.3 中国的经济发展 3.3.1加快转变经济发展方式3.3.2中国经济发展战略和发展道路3.4 经济全球化条件下的中国对外开放 3.4.1经济全球化对中国的机遇和挑战3.4.2扩大对外开放的主要内容。3.4.3推动建立公正合理的国际经济新秩序 第四讲 中国特色社会主义政治建设 4.1

55、 中国特色社会主义政治建设概述 4.1.1政治和政治观4.1.2中国特色社会主义政治理论4.1.3中国特色社会主义政治制度4.2 中国特色社会主义政治发展道路 4.2.1始终高举人民民主的旗帜4.2.2坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一4.2.3坚持中国特色社会主义政治制度4.2.4发展社会主义民主4.2.5完善社会主义法治4.2.6不能搞“三权分立”和多党制。4.3 积极稳妥推进政治体制改革 4.3.1政治体制和政治体制改革4.3.2中国政治体制改革的成就4.3.3中国政治体制改革的任务和要求4.3.4政治体制改革与政治稳定第五讲 中国特色社会主义文化建设 5.1 中国特色社

56、会主义文化建设概述5.1.1文化和文化建设5.1.2中国特色社会主义文化理论5.1.3中国特色社会主义文化发展道路5.1.4中国特色社会主义文化制度和体制5.2 推进社会主义核心价值体系建设5.2.1社会主义核心价值体系建设的重要意义5.2.2社会主义核心价值体系建设的主要任务5.2.3坚持马克思主义指导地位5.3提高国家文化软实力5.3.1文化软实力是综合国力的重要组成部分5.3.2推进文化传承、借鉴与创新5.3.3推动中华文化走向世界5.4 深化文化体制改革5.4.1深化文化体制改革的重要性和紧迫性5.4.2深化文化体制改革的主要任务第六讲 中国特色社会主义社会建设 6.1 中国特色社会主

57、义社会建设概述6.1.1社会建设6.1.2中国特色社会主义社会建设理论6.1.3中国特色社会主义社会建设制度和体制6.2 保障和改善民生6.2.1民生问题的主要表现及原因6.2.2保障和改善民生是推进社会建设的重点6.3 统筹协调社会利益关系6.3.1正确处理人民内部矛盾6.3.2妥善处理各种利益矛盾6.3.3维护社会公平正义6.3.4加大收入分配调节力度6.3.5促进基本公共服务均等化6.4 推进社会管理创新 6.4.1当前社会管理存在的问题。6.4.2提高社会管理科学化水平。第七讲 中国特色社会主义生态文明建设 7.1 中国特色社会主义生态文明建设概述7.1.1生态与生态文明 1.2中国特

58、色社会主义生态文明建设理论1.3中国特色社会主义生态文明建设的目标和意义7.2 促进经济社会发展与人口资源环境相协调7.2.1人口资源环境问题制约中国经济社会的发展7.2.2控制人口数量、提高人口质量的基本国策7.2.3节约资源、保护环境的基本要求7.3 建设资源节约型、环境友好型社会7.3.1资源节约型、环境友好型社会的基本内涵7.3.2建设资源节约型、环境友好型社会的基本途径7.4 中国应对全球气候问题的主张第八讲 中国共产党的建设 8.1 中国共产党的建设概述8.1.1中国共产党的性质和领导地位8.1.2中国共产党的执政党建设理论8.2 党的建设面临的新课题新考验8.2.1党的建设面临的

59、“四个考验”8.2.2党的建设面临的“四个危险”8.2.3加强党的执政能力建设和先进性建设8.3 提高党的建设科学化水平8.3.1全面推进党的建设新的伟大工程8.3.2提高党的建设科学化水平的目标任务第九讲 当代中国与世界 9.1 当今世界发展的新特点和新趋势9.1.1和平与发展是当今时代的主题9.1.2当今世界正处在大发展大变革大调整时期9.2 当代中国同世界的关系发生了历史性变化 9.2.1中国与世界的联系日益紧密9.2.2中国的国际地位不断提升9.3 中国的国际战略与对外方针政策9.3.1当代中国的国际战略9.3.2当代中国的对外方针政策9.4 中国的和平发展道路9.4.1中国和平发展道

60、路的提出及内涵9.4.2中国和平发展道路的世界意义4. 实践性教学环节详见学时分配表。5. 学时分配表本课程共40学时，其中理论教学34学时，实践教学6学时。理论教学内容学时实践教学内容学时第一讲导论：谈谈政治理论学习2研究性学习6第二讲当代中国的基本国情4第三讲中国特色社会主义经济建设6第四讲中国特色社会主义政治建设4第五讲中国特色社会主义文化建设4第六讲中国特色社会主义社会建设4第七讲中国特色社会主义生态文明建设4第八讲中国共产党的建设3第九讲当代中国与世界3总学时3466. 成绩考核本课程为考试科目，成绩由平时成绩和期末考试成绩构成。平时成绩包括课程论文2篇40%、社会实践过程20%、听