七年级英语教师工作计划合集8篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 七年级英语教师工作计划合集8篇 七年级英语教师工作筹划合集8篇 时间就宛如白驹过隙般的流泻，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻我们需要开头做一个筹划。什么样的筹划才是有效的呢？下面是我整理的七年级英语教师工作筹划，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 七年级英语教师工作筹划1 一、学情分析 本届七年级学生刚入学时根基不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，学生的根基学识得到了加强，学习态度也有所好转。但根据上学期期末考试处境来看，英语总体劳绩不梦想。我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109，最低分22，平均分

2、69.85。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：好多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有筹划性和策略性；不擅长察觉和总结语言规律，不留神学识的稳定和积累。一片面学生没有掌管记忆单词的方法，连根本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。 二、教材分析 这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言布局，形成了一套循序渐进的生活

3、化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法布局、需要掌管的根本词汇，并分为A和B两片面。A片面是根本的语言内容，B片面是学识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根基不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还务必知难而上，为了提高农村的英语教学劳绩而努力。 三、教学措施和方法 一教学措施 1。培养学习兴趣，引导学生掌管正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2。发挥学生主体和教师主导作用，通过小组学习养成自主探索，合作探究，共同提高的学习才能。 3。通过abc式分组法，

4、培养各阶层学生才能，并让后进生在小进步、小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 4。引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5。加强听力训练，拟晚自习上课举行20分钟听力训练。 二教学方法 教师设计好导学案，小组合作学习探究，学生自学议论。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保根基学识过关： 1。单词过关；利用课前特别钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵；并每天记住学过的单词生词，利用“互测及教师抽查实时检查，保证效果并坚持下去。 2。词组过关：把学过的词组归纳，便当学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组之间举行竞赛。 3。句型过关：组

5、织学生在小组内结对子，一有空就你问我答，营造学习空气，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。 4。课文过关：以小组为单位，举行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求根基好的学生会默写。 七年级英语教师工作筹划2 一、指导思想 虽然大片面学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，扶助他们巩固信仰，抑制困难。除了从思想上赋予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有筹划地上好课。 二、班级根本处境： 本学期我承担七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大片面学生的英

6、语根基都对比差。缺少学习的主动性和热心，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有作对心绪。针对这些处境，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语根基学识的讲解和根本技能的训练，让学生掌管词汇、语法、句型的根基学识和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根基;另一方面，又要采取多种措施，留神培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌管记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究才能，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用生动多变的方法，实现学生语言运用才能的迁移和拓展。崇敬并理解学生，与学生一起共享学习中的

7、苦与乐，使每一位学生的英语劳绩有所提高，有所进步。 三、七年级上册英语教学重、难点： (一)、语法学识点. 1.一般疑问句及回复; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化; 4.方位介词; 5.特殊疑问句的构成、回复和对划线片面提问 6.实义动词的第三人称单数及变化; 7、名词全体格; 8、一般现在时 9、时间表达法; (二)、交际用语。 四、七年级上册英语教学措施 初一年级是英语学习的根基阶段,也是养成好习惯的关键时期。根基打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 1.每天背诵课文中的对话。目

8、的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查实时检查，保证效果并坚持下去。 3.专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机遇，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习空气，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生举行特意辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学空气。 7.实施任务型的教学途径

9、，培养学生综合语言运用才能 8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根基。 10.要充分利用现代教导技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提升学生学习方式，提高教学效果。 七年级英语教师工作筹划3 一、本学期的指导思想及教学目标 本学期学习七年级英语上go for it ！在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习

10、英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰，培养创新精神； 2、整体设计目标，表达生动开放，目标设计以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基； 3、突出学生主体，崇敬个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受告成； 5、提防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，领

11、会到轻松和告成的喜悦，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、所教班级学生根本处境分析 本班学生62人，来自全市各个小学，其中我校小学部和xx小学生居多。在英语根基方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和母的拼读都没有掌管好。学生整体的惰性强，自觉性差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：好多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有筹划性和策略性；不擅长察觉和总结语言规律，不留神学识的稳

12、定和积累。 三、教材分析 七年级上册英语课本共分为预备篇和正式篇两片面。 预备篇是为了使没有英语学习根基的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文母和最根本的英语日常用语。 四、教学要达成的三维目标 一学识目标：熟记并纯熟运用课本中展现的重点单词、词组、句型，并能够运用这些句型举行简朴交流。 语法：一般现在时be动词的根本句型；物主代词的用法； 课文：听懂课堂用语，并做出回响；逐步学会预习课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查典。书面表达：对人物特征举行描述；能用正确的所谓写信；描写人物。 二才能目标：进一步指导学生正确理解和运用英语语言文，使他们具有根本的阅读听话说

13、话的才能，养成学习英语的良好习惯。概括地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，具有确定的语言感受才能，能用正确流利地运用英语交流，具有较强的口头表达才能。指导学生举行拼读和预习，培养自学才能；通过对比级、最高级的学习，培养查看分析问题的才能和思维才能；了解动物习性，培养描述动物特性的表达才能；对语言点的归纳才能；巩固用英语谈论过去活动的才能；培养拼读英语单词的才能。 三情感目标：培养喜欢学习好习惯；巩固自信仰；举行爱国主义教导；进展社会交往素质；敬爱长辈，与人和气相处；培养独立自主的才能。 四概括措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。每天利用固定时间举行阅

14、读训练，使学生能尽快掌管阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌管语言学识的才能。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查实时检查，保证效果并坚持下去。同时，整合家长的气力，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。 3.专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机遇，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习空气，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5.在课堂上表达学识的梯度，面向全体，分层次要求，对

15、后进生举行特意辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学空气。 7.实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能。建立英语学习小组，并以小组为单位开展教学活动。 8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，提防好习惯的养成和方法的掌管，为他们终身学习奠定根基。 10.要充分利用现代教导技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发

16、英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提升学生学习方式，提高教学效果。 七年级英语教师工作筹划4 本年度，我承担三年级1班、三年级2班和七年级的英语课教学工作。为更好地总结阅历，察觉缺乏，更有针对性地提高自己今后的教学工作，现将本学期的教学工作筹划如下： 一、指导思想 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作筹划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作筹划。 二、英语教学工作 在教学过程中面向全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留神分层教学，引导学生端正学习态度，掌管良好的学习方

17、法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 1、本学期实践“先学后导，当堂训练的课堂教学模式。专心备课，使各个环节都精细的贯穿。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。 2、作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业批改做到人人细致校正，学生实时改正，提高书写的质量。 3、课堂上照管好“两头，采用“结队帮扶的方式，让学生彼此学习，彼此扶助，使每个学生都有所提高。 三、学习方面 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教导理论以及研究“先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。加入学校组织的培训，并做好笔记。

18、 四、教研方面 准时加入学校的教研活动，并专心学习和记录。主动参与议论，取长补短，以提高自身的教导教学水平。 五、纪律方面 严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不肆意调课。严格履行学校的请假制度。专心的完成学校交办的各项任务。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动、让学生在乐中学、学中用。 2、通过听、说、读、写、唱、做、演、画等形式，举行大量的语言操练和练习。 3、设计全面高效的作业，培养学生的良好书写习惯。 4、根据“备、教、批、辅、考、的根本要求，每堂课终止后举行检测，努力提高学生的英语劳绩。 七年级英语教师工作筹划5 本学期我承担七年

19、级英语教学工作，结合初一学生的特点，特制定筹划如下： 一、指导思想 依据?课程标准?和“备教批辅考的要求，专心贯彻“洋思中学的教学方法和理念. 二、教学目标 根据课标要求，使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信仰，能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事;能与教师或学生就熟谙的话题交换信息;能读懂简朴的书面材料;能参照范例或借助图片写出简朴的句子，使学生在听说读写等各方面得到训练和进展。 重难点：根据教材的特点，加强语音和词汇教学，加强语言的理解和运用。 措施：采用循序渐进的操练活动，例如结对活动和小组活动。由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生扶助后进生的同时，自己也复习了所学学识。在层次一

20、致学生中，学生可按照自己的进度完成活动并操练语言。同时，让学生运用重点语法和词汇创造新的对话。课后作业让学生复习重点词汇及新的语法工程。花时间辅导语言不流利的学生。在开展结对活动之前，要确保每个人都理解词汇的意义并知道活动如何举行。总之要充分运用任务型教学方式，让学生积极主动学习。 三、课时安置 本学期教学任务共2个复习单元，12个根本单元，教学时间紧，任务重，每单元又都为新课。结果一课时做复习和练习，并适当安置单元测试。 四、补充提升观法 适当增加学生的阅读量，扩大词汇量。 结果，在教学过程中，我将努力培养学生的创新意识，创造精神。利用多媒体教学手段和互联网的广博信息，激励学生积极组成各种类

21、型的活动小组，参与各项活动，争取让学生在协作与竞争中激发自己的潜能，开拓新的学习方法，实现创造性学习。 七年级英语教师工作筹划6 一、本学期的指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰，培养创新精神； 2、整体设计目标，表达生动开放，目标设计以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基； 3、突出学生主体，崇敬个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受告成； 5、提

22、防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，领会到轻松和告成的喜悦，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、所教班级学生根本处境分析 本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语根基方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌管好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的根基学识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很

23、强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：好多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有筹划性和策略性；不擅长察觉和总结语言规律，不留神学识的稳定和积累。 三、七年级下册英语教材特点 初中英语其次册下主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初二级学生根本能用英语举行简朴的交流。 四、七年级下册英语教学目标。能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟谙的话题如学校、

24、家庭生活交换信息。能读懂小故事及其他文体的简朴书面材料。能参照范例或借助图片写出简朴的句子。能参与简朴的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，抑制学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 五、七年级下册英语概括措施 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查实时检查，保证效果并坚持下去。 3、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机遇，让进步的同学体会到成就感，让落后的

25、同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习空气，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生举行特意辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学空气。 7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根基。 10、要充分利用现代教导技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索

26、新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提升学生学习方式，提高教学效果。 11、专心钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 六、课程安置及教学进度 第一周第三周：Unit1Unit2阶段性检测 第四周第五周：Unit3Unit4阶段性检测 第六周第七周：Unit5Unit6阶段性检测 第八周第九周：ReviewUnit1Unit6期中复习阶段 第十周：MidexamofUnit1Unit6迎接期中考试 第十一周第十二周：Unit7Unit8阶段性检测 每十三周第十四周：Unit9unit10阶段性检测 第十五周第十六周：ReviewUnit7Unit10复习迎接期末考试 七

27、年级英语教师工作筹划7 1、是抓好国家根基课程，打稳根基。学习课程标准，坚持探索“负担轻、质量高课堂教学模式：研究“先字教学法让学生先质疑、先斟酌、先表达;探讨“让字教学法让学生在嬉戏中学，在交流中学，在察觉中学。 2、是稳定校本才能课程，强化技能。语文上好每天特别钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合才能课，指导教师要选好题，备好课，提高教学质量;合作专业教师上好钢琴课和游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课;教师不肆意拘押学生，保证学生受到良好

28、教导。设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。校本才能课全部纳入课表管理。 3、是坚持天性特长课程，开发潜能。上好科普课，于其次周举行。指导学生选切实际的天性课课题，充分利用课余时间，提防过程研究，做好过程记录，做好辩论表示，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入天性课管理。培优班做到“有赛必参，有奖必得，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。 4、是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。持续开展以“孝心献父母为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不肆意更改，直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个学生落后，调动每一个家长的积极性为我们服务

29、，直到学生“气质与众不同，“即使不穿校服，也很轻易被鉴别出来的。持续开展“孝心献父母阅历交流，邀请家长参与“孝心小标兵评比，编辑?孝心献父母专集?，举行“献孝心表示课，结合孝心活动实行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 一、 指导思想： 在市教导局和学校工作思路的指导下，将以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，举行课改研究和专题研究等活动; 加强校本教研，进一步提高课堂教学效益。教研组以提高课堂教学质量为目的，以教法探索为重点，以组风创办为主线开展活动。 二、 工作思路： 1、加强教导理论学习

30、，提高本组教师理论素质 2、本学期的重点工作是进一步加强校本教研，让集体备课由“形式化转为“实效化，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定根基。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根基上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长实时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的处境，实时总结和推广组内教师的告成阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体聪慧，备课组长要把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。 3、严格模范英语教学常规，加强集体备课。期初每位教师要专心参与制定各年级教学筹划，日常教学要按“即定筹划上课。专心备课、上课

31、、布置批改作业、辅导学生、组织英语学科的日常课堂教学质量调研。 4、加强培优补差辅导工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际启程，加强对学困学生的辅导扶助。教师要早一点计划、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、操纵差生率并对培优辅差作好相应记录以检测效果。 5、专心学习“备、授、听、说、评课制度，开展互助提升学习小组活动。 6、组织好每月一次的教研组活动。围绕新课程的学习、课题研究，互评互听等形式，加强我校英语组的互学之风，提高英语教学质量。每双周备课组活动要结合本组小课题举行研究，每个备课组组织一次有影响、有特色的教研活动，邀请学校领导加入。 7、积极开展课题

32、研究，提高英语教师教导科研才能。激励全体英语教师积极加入敏特英语课题研究、小课题研究和 “重学精教的课题研究，实时总结教研体会，撰写教研心得。 四、工作要点 1、主题优化。本学期的教研主题是：如何做个会听课的老师。促使教师学会听课、学会评课，能让片区的教学研讨活动真正让做课与听课的教师都有所提高。 2、加强理论学习。要求各组员专心阅读?英语课程标准?、?英语课程标准解读?以及?区中小学教学模范?。同时加强教导书籍的阅读。推举书目：?中小学外语教学?(小学篇)、?新课标小学英语任务型教学设计与实例?、?感悟abcd小学英语教学创新?、?行动教导 教师在职学习的范式革新?、?分外教师优质教学的精华

33、?、?给教师的一百条建议?、鲁子问教授编写的一套关于(中)小学英语教学方面的书籍。 3、落实常规，加强课堂实效。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。同时，针对学区的教导现状与教导装备，研究该如何合理利用教学资源，提高课堂效率。 4、提高教师技能。每位组员积极练习教师根本工，如：三笔字，口语等，积极加入区中小学英语语音达标活动。 5、加强教研组制度创办。 教研组制度 ： (1)全员参与制。 (2)一学期一次理论学习制度。每个学期由各组选出代表，对全员举行理论学习辅导。以求更新教师们的教学观念，调整教学

34、理论的学识布局。 (3)教案打印发放制。听课前为大家发放教案，使得大家在听课时有更多的时间去斟酌与记录那堂课里的处境。 (4)评课制。在课前，每位老师发到一张?评课单?。听课终止后，给每位老师约莫15分钟的时间写?评课单?。在这15分钟里，听课者要欣赏听课笔记，整理自己在听课过程中所做的小结。然后再有重点地与大家举行交流自己的观点。结果由主持人汇总评课内容。每个人回家一个星期内上交评课稿。 (5)每学期教学实践中专心做到“六个一的学习管理制度，即每个月至少写一个教学反思，向教研组供给一个本人遇到值得探讨的问题，一个有新意的典型案例，设计一份试卷，上一节研讨课(或说课)，交其他的附带作业：上课老

35、师说课稿与上课的案例。 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试劳绩的的根基上,适当变更教学方法，加强学法指导;其次,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,崇敬个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,提防过程性评价, 建立能激励学生自主学习才能进展提高的综合评价体系。 二、学生处境分析 a)本届高二学生在英语根基方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规矩等方面存在好多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很

36、大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有筹划性和策略性，也不留神学识的积累和稳定。 c)在课堂上，习惯于以往被动地采纳所传授的学识，不擅长察觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采用的依旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和固执学生的阅读理解才能和以前

37、的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用才能的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的才能;用英语分析问题、解决问题的才能;用英语举行思维和表达的才能。难点在于学生在情感态度和学习策略上的变更，达成用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际才能。同时培养自主学习才能，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解才能，提高学生的应试水平。 五、教学措施 a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查实时检查，保证效果并坚持下去。 b)

38、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 c)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成 就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习空气，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 d)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学空气。 e)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 f)经常举行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实处境，利于学生的有效性学习。 g)加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激

39、情，达成最正确的教学效果。 七年级英语教师工作筹划8 本学期的英语教学要以围绕培养学生兴趣为启程点，以夯实根基学识和技能，提高学生的语言运用才能和大面积提高英语劳绩为目标，以聚焦课堂教学质量为抓手，全面贯彻“面向全体学生，关注学生情感，激发学习兴趣、进展学习策略、培养文化意识、倡导体验参与等教学理念，全心全意做好教学工作。 一、学情分析和今后的工作重点 七年六班有学生xx人，经过一学期的学习，大片面学生学习目的明确，态度端正，掌管了英语学习的一些根本方法，能够积极主动专心地学习，学习劳绩较好。一片面学生没有掌管记忆单词的方法，他们整体的听说技能还有待提高，试读音标才能不强，记忆单词缺乏方法，有些学生英语学习缺乏积极主动性，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有筹划性和策略性；不擅长察觉和总结语言规律，不留神学识的稳定和积累。 在