小学语文人教一年级上册（统编）-比尾巴教案陈熙

1、比尾巴教学设计教学目标认识“比、尾、巴”等11个生字，会认提手旁，八字头2个偏旁，会写“长、比”等4个生字以及竖提一个笔画。正确流利有节奏地朗读课文，读好问句的语气，背诵课文。模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。教学重难点朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。注意人字头和八字头的区别。教学准备PPT、动物贴图、奖牌、锦囊教学时间2课时教学方法朗读法、示范法、联系生活实际教学过程：（一）、游戏导入，激发兴趣。1、师：陈老师知道大家最爱做游戏啦，所以今天我给大家带来了一个我说你做的游戏，请听题，眼睛眼睛在哪里？耳朵耳朵在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？尾巴尾巴在哪里？2、师：哦，你

2、们没有尾巴啊，因为我们人类是没有尾巴的，那谁有尾巴呢？（动物），那你们知道哪些动物有尾巴吗？（生说）3、师：森林王国里有尾巴的动物可多了，这不，今天一大早啊，森林王国的狮子大王就给陈老师打了一个电话，它说森林王国今天要举行一场比尾巴大赛，就是比谁的尾巴最有特点，想请小朋友们去做裁判呢，大家想去吗？好，那我们就一起去看一看！4、小动物们早早地就做好了准备，你们看，它们连横幅都挂起来了，它们要干什么？看这个比字。请孩子们仔细观察它在田字格中的位置，（要写好这个比字不容易，只有细心观察的孩子才能写好它，观察时要注意它的结构、高矮、关键笔画）出示视频（抽生谈发现，你发现了什么，左右结构：你关注了字的结

3、构。横比撇高：你关注了字的位置。竖提是一笔写成的：你关注了字的关键笔画）。现在孩子们伸出你们的小手跟我一起来写比字，一画横，二画竖提，孩子们注意了哦，这个竖提是一笔写成的，三画撇，四画竖弯钩。好，现在孩子们请打开语文书83页，一起来写这个比字先描红两个再写一个。注意握笔姿势和写字姿势。好，写字时间到，现在我们一起来看看这个同学的。（抽写的好的，然后进行评价）它们要比什么呢？6、（比尾巴）（这个巴念轻声）（我们一起来读读，个人读、男女分读、全班一起读），（二）初读课文，整体感知1、学生自由读课文，划出参赛小动物师：这么多的小动物，究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？狮子大王说了，这些参赛的选手特

4、别调皮，它们在跟我们躲猫猫呢，这不，它们现在藏进了今天我们要学习的课文里，只有细心的小朋友认真读才能把它们一个不漏地找出来，有发现不着急，轻轻翻开语文书82页，听清要求：A、借助拼音读课文，边读边给课文标出小节，（手指黑板上读书要求）不会读的字借助拼音多读几遍，你也可以问老师或者同学。你可以自己读，也可以和同桌一起读，读完了就坐端正，如果你的朗读姿势已经摆正了，那就可以开始自己读课文了。B、好，读书时间到，大家一起告诉我这篇课文一共有多少个小节？订正。（学生书投影）现在陈老师要请四个孩子起来每人读一个小节。（其它孩子边听边用手指书，看他们读准确没有）（刚才他在读伞的时候发音不是很到位，来跟着我

5、读，伞，好全班同学一起读）课文读完了，生字宝宝跳出来了，你们认识他们吗？我们一起来读一读，他们中啊还有一对反义词，你们找出来了吗？长对 长对短，他们是一对反义词，真是一群细心的好孩子，这些生字宝宝啊还想请小朋友们单独来念念他们的名字，我们来开火车吧。抽认生字评价。（把的偏旁是提手旁，那提手旁的字你还知道有哪些？提手旁的字大多与手或手的动作有关，怎么记住它？提手旁换成什么字组成什么？我们一起来读一读，最后简单提示哈人字头和八字头的区别）那把这些生字放进课文你们还能读吗？C、请孩子们拿起小铅笔再次自己小声读课文，边读边想有哪些小动物要参加比尾巴大赛？读完之后用横线画出这些小动物，快快开始吧。2、指

6、名找出参赛小动物师：孩子们找到参赛小选手了吗？那有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？那现在就让我们用最热烈的掌声请出我们的参赛选手吧！ 1号选手是谁？猴子（猴子最爱吃香蕉，贴图片）2号选手是谁？兔子（兔子一蹦一跳真可爱，贴图片）3号选手是谁？松鼠（贴图片）4号选手是谁？公鸡（公鸡喔喔叫，贴图片）5号选手是谁？鸭子（大摇大摆的鸭子出场了，贴图片）6号选手是谁？孔雀（贴图片）总结：小朋友们真棒，一下子就把这6个小选手找到了。3、颁发选手牌，再次请出六位选手师：狮子大王还为他们准备了选手牌，我们一起来看看，它叫小狗来分发这些选手牌，可是小狗不认识字，正在哪儿发愁呢，小朋友们愿不愿意来帮帮它？（评价：我们

7、班的同学可真是热心肠的好孩子呢！）我们一起来看一看这张选手牌是谁的？ 4、出示参赛动物，齐读师：小朋友们一下子就帮小狗解决了难题，小狗说非常感谢小朋友们帮他完成了任务，它跟我们说了声谢谢就一蹦一蹦地离开了。5.学习12小节，出示比赛项目师：小动物们的比尾巴大赛分成两场进行，现在参加第一场比赛的小动物们已经准备就绪了，狮子大王啊给小动物们列出了3个比赛项目，现在我要请一个小裁判来读一读！看屏幕读3个句子谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ （自由读，抽生示范读，评价）6、观察句子，谈发现并齐读课文师：好，小朋友们请仔细观察，你发现了什么？这些句子都有什么特点？（句子的句末都有一个什么

8、？问号，问号好像小耳朵，表示一句问话完，之前我们说过，在读问句的时候，要读出疑问的语气，读到末尾的时候语气要往上一扬，跟着老师读（读一句，抽生起来模仿读一句，学到了这个方法，你也来试试读其他几句吧）自己试着读一读，现在我要请同学起来读。刚才小朋友们都做到了，可真是一群会学习的孩子。（三）熟读12节，深入理解1、找小动物尾巴的特点。师：好，现在小裁判们已经把比赛的项目弄清楚了，小动物们的比尾巴大赛马上开始，你瞧它们纷纷撅起自己的屁股还高高地翘起了尾巴，着急地想快点参加比尾巴大赛了，小动物们都想得第一都想得到狮子大王的奖牌，那现在你们来猜猜谁会得奖牌?请看老师大屏幕出示的图片，（看这些图片，猴子的

9、尾巴有什么特点呢？指着图片，孩子说猴子的尾巴长，一起读）擦亮你们的小眼睛仔细观察，看看它们尾巴有什么特点。猴子的尾巴有什么特点呢？（出示12节）2、给冠军颁发奖牌师：，接下来要进行的是颁奖典礼，你会把奖牌发给谁呢？各位小裁判认真考虑一下，可以试着用这样的句式说话。我会把尾巴（ ）的奖牌发给（ ）。A:尾巴长 猴子 B;尾巴短 兔子 C:尾巴像一把伞 松鼠 3、一问一答汇报冠军师：好，小朋友们，这些小动物尾巴的特点已经被我们给找出来了，非常的正确，看来我们班的孩子们都是一群公正的小裁判，陈老师忍不住夸夸你们，顶呱呱，好了，公正的裁判们，我们一起来读读吧，呀，裁判们读得真不错，现在，这些小动物们都

10、知道比赛结果了，只有一个动物不知道，谁呢？原来是狮子大王还不知道呢，现在陈老师来当狮子大王，你们来向我汇报，好吗？（师佩戴狮子头饰）师：谁的尾巴长？ 生：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？ 生：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴好像一把伞？ 生：松鼠的尾巴好像一把伞。4、自由读文，练习一问一答师：现在请小朋友们打开书本，像刚才陈老师那样和你的同桌一起读，试一试，一个孩子问一个孩子答，好，现在开始。5、汇报演示一问一答师:好，表演时间到，现在请孩子们把书平放在桌面上，端端正正快坐好，我看那个组坐的最端正，刚才小朋友们读得可欢了，我要请一桌孩子起来练习一问一答，谁来？非常棒，配合的多好啊！接下来请孩子们打开语

11、文书，我们照着语文书来把课文12小节整整齐齐地读一读，请你翻到82页，听孩子们读书可真是一场享受啊，孩子们把我们的课文读的多好啊，把我们的课文读得更美更有趣了，这么有趣的课文，朗朗上口就像是在唱歌一样，孩子们想试着来背一背吗？ 好，中场休息的时候和你的同桌背背课文一二小节。（ppt出示中场休息）（四）学习34节师：（拍手：12 123）中场休息结束，第二场比赛就开始啦，又要比什么呢？我们一起来读读，刚才孩子们读得真不错，在读问句的时候注意到了语气要往上一扬，读着读着我们的参赛小动物们已经纷纷排队进场了，狮子大王早就把奖牌准备好了，猜一猜比赛结果会怎样？我们一起来看大屏幕，说一说：我会把尾巴（ ）的奖牌发给（ ）。奖牌已经分发完毕，现在一起来告诉我。师：除了比尾巴，我们还可以比什么？（谁的坐姿最端正？谁的眼睛？那这些参赛选手中，谁的样子最可爱？ （抽两组学生读课文后面的一问一答）师：其实还有一些小动物也想加入到我们的比尾巴大赛中，它们想选一些观察员来帮它们仔细观察观察它们的尾巴，它们说啊只有上课认真听讲坐的端正的孩子才能当观察员。出示燕子、老虎、老鼠、的图片，自由观察图片，看完图片，你能提出什么问题？又会怎样回答？（它们的尾巴怎么样？引导学生观察交流。）生：燕子的尾巴像剪刀老虎的尾巴粗老鼠的尾巴细师：好孩子们，请大家看着这些图，仿照课文儿歌的形式你也来编一遍儿歌吧！总