小学语文人教一年级上册（统编）-王艳萍《影子》

1、成都市盐道街小学教学设计及反思执教者王艳萍学科语文班级班课题部编版一上影子时间教学目标1.认识“影、前”等11个生字；认识宝盖头、女子旁、月字旁三个偏旁；学习“它”“他”“她”的区分；2.正确、有节奏的朗读课文，引导学生体会“我”对影子的喜爱之情；3.端正书写生字“我”；教学重点认识“影、前”等11个生字；认识宝盖头、女子旁、月字旁三个偏旁；学习“它”“他”“她”的区分。教学难点有节奏的背诵课文；端正书写汉字“我”。教学准备教学课件、生字字卡教学设计教学流程学生活动对应思维层次一、猜谜语，导入课题师：念谜面，学生猜谜底师板书课题，引导学生正确拼读“影子”这两个字读音（提示：“影”是后鼻音，“子

2、”是轻声）识记“影”字形，加一加 组词4.师：齐读课题“影子”。二、初读课文，识记生字 （一）自读、听老师读，同桌互读，读准字音1.师：翻到书第80页。按照要求自读。（数一数：数小节并标出序号；读一读：大声的朗读一遍课文；拼一拼：借助拼音读准字音。） 师：看视频，听读（生听指字）同桌互读，你读我指。（要求：第1、3、5、7小组同学合上书，放左边；第2、4、6、8小组同学把书放中间；字音都读准了夸夸他，读错了帮帮他。）（二）随文识记生字词，读准字音，认清字形，理解字义1.识记“前、后”（1）指生读准打拼音的“前”、“后”（2）引导孩子用“我的前面是是 ，我的后面是 ”说话，理解前后两个方位词2.

3、识记“小黑狗”读准字音（2）理解会意字“黑”，并组词3.识记“左、右”读准带拼音“左”“右”（2）用编儿歌的方式区分“左、右”字形 左下工，右下口（3）引导孩子说话，用“ 在我的左边， 在我的右边”句式说话，理解左右方位词。4.识记“好朋友”读准轻声“友” （2）读好课文中其他轻声“跟着我”“陪着我”“我的”（3）读准“朋”peng 认识月字旁（4）好 女子旁 举例其他女字旁的字：妈、姐、妹、奶、姑，推测带女字旁字的字义一般跟女性有关。5.检查读（1）隐去拼音读准字卡，读准“前后”“小黑狗”“左右”“好朋友”（2）巩固认读生字词开火车读词语“黑影”“大狗”“左耳”等9个词语6.回文读（三）有节

4、奏的朗读，读好停顿1.听师范读模仿有节奏朗读（1）指生读(2)男女生分别读第一、二小节三、品读课文，理解内容（一）欣赏视频师：影子很调皮，她藏着什么变化呢？（二）有感情的读1.全班齐读第一节。把影子比做什么？这里作者把影子比作小黑狗为什么作者把影子比作小黑狗而不是小花狗、小白狗呢？2.练习说话影子还像什么？用“影子常常跟着我，就像一（只、个、头） ”句式练习说话。全班齐读感受影子形影不离的特点 调皮（三）品读第二节，感悟“影子是我的好朋友”1.指生读第二小节师：影子在左、在右时，影子还藏着什么秘密？好朋友（提示：常常陪着我，影子是我的好朋友，影子与人形影不离。） 师：你和好朋友在一起时，你的心

5、情怎么样？ （预设：开心、快乐）影子也常常是你的好朋友，你喜不喜欢它？读出对影子的喜爱那就把你的喜欢美美的读出来吧。师：引出“它”，学习宝盖头学习“它”“他”“她”的，选字填空区分三个ta。四、书写汉字“我”1.笔顺，认识“斜钩”这个新笔画2.关键笔画 横 横中线上起笔，稍往上倾斜3.师范写，学生书空4.学生自己先描后写五、总结全文、影子知识拓展 推荐书籍影子的秘密科学绘本板书设计5.影子前后 小黑狗左右 好朋友一、猜谜语导入课题初识“影子”两个字，读准字音，认清字形二、初读课文，识记生字多种形式认读，解决生字词。品读课文，理解内容（一）品读第一节，认识影子特点生：初识比喻句。认识影子特点。体会影子的可爱、忠心和“我”对影子的喜欢。生：展开想象，练习说话。、品读第二节，感悟“影子是我的好朋友”体会影子和我形影不离的