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文档简介
1、 成都市锦江外国语小学2023 -2023( 上 )期教学设计Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe (second)semester of 2023 -2023 学科Subject: _语文_ 年级Grade: _一年级_教师Teacher: _黄怡 _教学设计课题g k h学科语文执教者黄怡班级时间高阶思维训练点通过观察课文插图、联系生活,调动学生自主思考探究。学情分析我们班大部分学生在入学前上过幼小衔接,初步学习过汉语拼音,因此学生们汉语拼音的基础程度不一。本班课堂常规较差,大
2、部分孩子活泼好动,难以长时间的保持注意力,无法做到长久的专注。拼音学习对于孩子来说比较枯燥,因此在教学的过程中应激发学生的学习兴趣,通过情境故事、游戏、儿歌等形式最大限度地吸引学生的注意力,调动学生自主思考,培养学生的学习积极性。教学目标1、正确认读声母g、k、h,读准音,认清形,能正确区分g、k读音。2、认识“竖左弯”、“左斜右斜”两个新笔画,能在四线三格里正确书写声母g、k、h。教学重点1、正确认读声母g、k、h,读准音,认清形。2、能在四线三格里正确书写声母g、k、h。教学难点正确认读并书写g、k、h。教学课时第1课时。教学准备课件、声母卡片、教具。教学环节师生探究学习活动设计意图教师主
3、导学生主学一、复习旧知,导入新课二、学习声母g 学习声母k 学习声母h五、课堂巩固总结1.激发兴趣,复习旧知师:同学们好大一片漂亮的星空啊,好多星星正眨着眼睛跟你们打招呼呢!今天老师就要带你们去“星际乐园”交朋友。师:为了让我们能够顺利地到达星际乐园,黄老师给大家请来了四架小飞机(四架飞机教具,贴在黑板上),一会儿哪一组的小飞机飞得最高,就能得到一份小礼物,让我们系好安全带,坐好了,飞船就要出发了!如果遇到我们认识的朋友,大家一定要跟他们打声招呼哟!ppt:打乱顺序的8个声母,(小朋友们都好热情啊,现在让我们给他们排好队,按顺序叫叫声母吧!)bpmfdtnl。2.出示图片哇!飞了这么久终于到星
4、际乐园了!(ppt出示:课本gkh插图)这里是一幅夏天公园的湖边图,从上往下认真看:1.天空中你看见了什么:一只鸽子嘴里衔着花环,读“鸽子”,引出我们今天要学习的第一个声母g它就藏在这里,相机出示g);。2.湖边你看见了什么:小女孩坐在湖边的椅子上喝水,读“喝水”,引出我们今天要学习的第二个声母h它就在这里,相机出示h。3.湖里你看见了什么:小蝌蚪摆着长长的尾巴,在水草间快乐地游来游去,读“蝌蚪”,引出我们今天要认识的第三个朋友k就在这里,相机出示k。板书:g k h(一)学习g的音1.有一个好朋友到我们教室来了,我们给它打打招呼吧!课件出示白鸽衔着花环的图片,带读+齐读:白鸽。你来叫叫它的名
5、字,鸽子衔环图片给学生读然后贴在黑板上,刚才我们读的鸽,老师把它请出来了!在图片旁边书写音节ge,带读音节:ge,读音时放慢速度,观察口型,借助手势讲解舌根抬起顶住上颚。哪个小朋友的口型和老师是一样的呢?请你读。小火车读!2.把音节“ge”读得轻短一些就是声母“g”(出示g,教师范读),生齐读,开火车读。3.同学们学得非常认真,老师要送你们一个口诀:“白鸽白鸽,ggg”,师生合作读,利用大小声游戏。(二)识记g的形1.在图上找一找,看一看g像一个什么?你能像老师这样编个口诀记住它吗?-“像个花环g、g、g”;2.想一想,哪个数字和它很像?9,看老师写了一个9,它们有什么不一样啊?-“9字加钩g
6、、g、g”。3.你能用自己的双手比一个g吗?同桌之间相互看一看。(三)书写g1.声母g很喜欢大家,要带你们去家里做客!看一看g住在第几楼(出示拼音格)? g住在中格和下格。谁能说一说g是几笔写成的呢?一笔左半圆,二笔竖左弯,二笔写成ggg。书空描红(我来找第一个停笔的,第一名,第二名,第三名,第四名,第五名,看看最后一个在哪?掉队的同学抓紧时间)观察笔画规则(左半圆要写饱满,小尾巴不能顶到第四根线)师范写(“g”先在中格写左半圆,再从中格顶部往下至第三格中间写竖左弯)生书写2个(写一个就要观察一下,你是不是和前面写得一样好看,让g住得舒服。提醒写字姿势一拳一尺一寸,师巡视指导书写)。写完了把铅
7、笔夹书中间放好。课间操:小手小手拍拍,我的小手举起来,小手小手拍拍,我的小手握起来,小手小手拍拍,我的小手甩一甩,小手小手拍拍,我的小手放起来。学习k的音大家已经和g成为好朋友了,我们的声母k也很想和大家一起玩。课件出示蝌蚪的图片,带读词语:蝌蚪。在黑板上粘贴蝌蚪图片,在图片旁书写音节ke,带读音节ke,读音时放慢,观察嘴型,舌根抬起抵住软腭。把音节“ke”读得轻短一些就是声母“k”的音(出示k,教师范读),生齐读,开火车读。同学们学得非常认真,老师要送你们一首小儿歌:“蝌蚪蝌蚪,kkk”,男女生合作读。2.老师带学生做一个小游戏,请大家伸出右手,把手掌放在嘴前,隔开一点距离,跟老师先读g,再
8、读k,发音方法大致相同,看看气流有什么不同?(k送气,吐出的气流比较强)师带着孩子对比读和k两遍。(二)学习k的形1.观察k的形,在图上找找,k像什么?你能编一个口诀帮助大家记住它吗?“小蝌蚪游得快,碰到水草kkk”;想一想在生活中你还见过什么像它呀?“像挺机枪kkk”。2.你能用自己的双手比一个k吗?(三)书写k1.我们把小k也送回家吧,猜一猜k住在第几楼?k住在上格和中格。请你来写一写,大家注意看,他是几笔写成功的? 一笔竖,二笔左斜右斜,二笔写成kkk。书空描红观察笔画规则(“k”先在上格起笔写竖,上不顶线,再在中格写左斜右斜,左斜右斜一样长)师范写生书写2个(提醒写字姿势,师巡视指导书
9、写)。学习h的音我们已经把gk都送回家了,只剩下声母h一个人好孤单啊,我们快点把它找到送回家吧,看一看h在哪里?课件出示小女孩坐在椅子上喝水的图片,带读词语:喝水。在黑板上粘贴小女孩图片,在图片旁书写音节he,带读音节he,放慢观察嘴型,舌根接近软腭,把音节“he”读得轻短一些就是声母“h”的音(出示h,教师范读),生齐读,开火车读。我们送给h一首小儿歌:“女孩喝水,hhh”,分小组读。(二)识记h的形1.观察h的形,在图上找找,h像什么?你能编一个口诀帮助大家记住它吗?“像把椅子,hhh”。2.你能用自己的双手比一个h吗?(三)书写h1.请小朋友们把h送回家吧,声母h住在第几楼? h住在上格
10、和中格。它是几笔写成的?我们在写h的时候应该注意什么?请小朋友写!边写边书空描红生书写2个(提醒写字姿势,师巡视指导书写)。1.复习字母卡:取黑板上的卡片,看,声母宝宝都跑到我这儿来了,看一看哪个先出来,生齐读gkh.2.今天我们在星际乐园和三个声母宝宝成为了好朋友,我们的gkh很喜欢和大家一起玩,它们给你们准备了一份礼物,让我们摘一点它们种的苹果回家吧!哇!好大一棵苹果树呀,红红的苹果好香啊,(摘苹果巩固gkh音形),时间过得真快,我们的飞船就要飞回地球了,系好安全带,出发了!生:认读八个声母。生:观察教材中的情境图,看图说话。生:读词语,读音节,读声母g,读儿歌。生:观察图片,联系生活,识
11、记g的字形,创编口诀。生:观察g的笔顺和占位,进行书空,描红,正确书写g。生:读词语,读音节,读声母k,读儿歌。生:感受g、k的发音区别。生:观察图片,联系生活,识记k的字形,创编口诀。生:观察k的笔顺和占位,进行书空,描红,正确书写k。生:读词语,读音节,读声母h,读儿歌。生:观察图片,联系生活,识记h的字形,创编口诀。生:观察h的笔顺和占位,进行书空,描红,正确书写h。生:课堂巩固声母g、k、h的音形。拼音的学习需要在巩固中加强,每一课学习之前都有必要复习,本课继续学习新声母,把之前学的八个声母复习一下,为学生正确背诵声母做准备。创设情境,将学生带入到教材的情境图之中,让学生看图说话,根据学生的回答,引出本课的3个声母。低年级孩子注意力容易分散,用一些生动直观的东西吸引他们的注意力,让学生自主思考,通过自己的体验和发现,正确认读声母,在拼音格里正确书写声母,培养学生良好的书写习惯,掌握正确的握
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