习作方法指导这样想象真有趣三个关键

1、“这样想象真有趣”习作三个关键读写策略读写策略 同学们，只要抓住下面三个关键词语，你就能把习作要求审的清清楚楚了。读写策略关键1： “选一种动物作为主角”写作指导 同学们，你们已经学习了编童话，故事中的角色之间发生过许多有意思的事情。这次习作，需要你选一种动物作为主角。既然是主角，那么这个动物肯定拥有非比寻常的特点。读写策略关键1： “选一种动物作为主角”写作指导 你可以选择书中四幅插图里的任意一种动物，也可以另外选择其他动物为主角。你们可以把主角写进题目中，让别人一目了然，还可以发挥想象，根据主角的特点给它取个名字呢！读写策略关键2：“变化” 从四幅插图中我们看到母鸡能在天空飞翔，蚂蚁的个头

2、比树还大，老鹰变得胆小如鼠，蜗牛健步如飞。这些动物在体型、性格、本领等方面失去了原来的特征或变得与原来完全相反了。写作指导读写策略关键2：“变化” 那你的动物主角又会在哪一特征方面发生变化呢？它们的生活又会有什么改变吗？请你大胆想象，来一个“动物大变样”。写作指导读写策略关键3：“有趣” 你的动物主角变化后一定会发生许多奇异的事情！这就要求你除了写清楚故事的起因、经过、结果，还要把故事写得有趣！所以，你可以写动物变化后会产生什么新的愿望？它会遇到哪些意想不到的麻烦呢？它又是怎么做的？写作指导读写策略关键3：“有趣”你还可以加入动物们的心情、对话、表情等等，这样你的故事就会变得更加生动，更加有趣

3、。写作指导读写策略范文欣赏佩奇跳泥坑大赛写作指导 动物王国里，每周四都会有一个动物大变样。上上周，公牛先生竟然变得比蚂蚁还小了。上周，一直渴望着飞翔的小乌龟长出了翅膀，与小鸟并肩同行。读写策略范文欣赏佩奇跳泥坑大赛写作指导 这周四早晨，小猪佩奇正在看土豆先生主持的节目跳泥坑大赛。佩奇最喜欢这个节目了。“大象先生加油！”小猪佩奇站在电视机前握紧了拳头呐喊助威。“噢耶！”佩奇大声欢呼道，“大象先生胜利了！”这时，猪爸爸走过来拍着她的肩膀说：“快去吃早饭吧，吃饱了才有力气跳。”读写策略范文欣赏佩奇跳泥坑大赛写作指导 吃饭的时候，佩奇惊奇地发现自己的身体越变越大。先是比猪妈妈大，然后超过了猪爸爸，最后

4、在手臂、肚子、腿上长出了几块结实的肌肉。乔治被大块头的佩奇吓得哇哇大哭。猪爸爸正要打电话向棕熊医生求助，佩奇却很开心，她想如果去参加跳泥坑大赛，一定会比大象先生还厉害。她趁家里乱作一团，找机会溜了出去。她感到自己身上充满了力量，飞快地冲到比赛现场并且报名参赛。读写策略范文欣赏佩奇跳泥坑大赛写作指导 “今天最后一位上场的是猪小姐佩奇。”土豆先生隆重地向观众们介绍。佩奇昂首阔步地走到泥坑前。“呀！是小猪佩奇！”小羊苏西喊道。小马佩德罗打了个响鼻：“佩奇怎么变得这么强壮了啊？”读写策略范文欣赏佩奇跳泥坑大赛写作指导 小猪佩奇从容地向观众们挥了挥手，她奋力一跳，跳过了山顶、穿越了云层。观众席鸦雀无声，

5、大家仰着脖子，嘴巴张成“O”字形，努力寻找着佩奇的身影。佩奇在天上感受到呼呼的风声在耳旁作响，“这次的冠军非我莫属。”突然，她打了一个嗝，身体开始倾斜、下坠。“嘭”的一声，佩奇撞到了树上，摔在草地里，离泥坑还老远。小猪佩奇低着头，脸红红的。读写策略范文欣赏佩奇跳泥坑大赛写作指导 土豆先生安慰她：“让我们为佩奇 来参加比赛的勇气鼓掌吧！”大象先生 也走上比赛台，把他上一次比赛获得的奖牌送给佩奇：“佩奇，加油，我看好你。”佩奇看见自己的偶像，激动地说不出话来。她心想：虽然比赛失败了，但是我要勤加练习，获得属于自己的奖牌。点评： 小作者脑洞大开，设想小猪佩奇变得比爸爸还强壮，原本预想参加跳泥坑比赛一定会取得胜利，没想到意外出现打了一个