中班社会教案范文三篇

1、 中班社会教案范文三篇 我升中班啦 活动目标： 1知道自己长大了，升中班了。 2共同商讨班级的活动规章，并能乐观按规章行事。 3激发初步的荣誉感。 活动预备： 1原中班幼儿活动（乐观举手发言、画画、治理自然角等）、嬉戏（踩高跷、玩表演嬉戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。 2幼儿用书：我升中班啦。 活动过程： （一）观看班内环境变化，引发幼儿升班的意识。 教师：小朋友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小朋友呢？ （二）制作班级标志，参加班级布置，强化升班意识。 1教师

2、：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎样才能使别人知道我们是中班？怎样才能使我们班更美丽呢？ 2教师和幼儿共同为班级制作标志，布置环境。 （三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、嬉戏的照片、录像或相关作品。 引导幼儿观看照片或作品，明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关怀班级、关怀同伴及弟妹等方面有更好的表现。 1教师：照片上有谁？小朋友们在干什么？他们是怎样做的？ 2教师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小朋友的要求。 3教师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢？（引导幼儿从遵守规章、乐观发言、做事用心仔细、关怀同伴、关怀集体等方面谈。） （四）教

3、师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、嬉戏等方面制定中班幼儿的规章，同时将幼儿自己制定的各项规章记录在表格中。 1教师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？ （如：早上来园见到教师和小朋友应当怎么做？学本事时应当怎么学？怎样与其他小朋友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？） 2教师和幼儿一起制定有关规章，并让幼儿用自己熟识的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角嬉戏时能谦让、友好、合作等。）活动延长： 在美工区连续为班级设计标志、制作规章牌。 火的用途与危害 一活动意图 大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们

4、会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 二.活动目标 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进展安全训练，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。 三活动预备：图片、电视、红布、湿毛巾与幼儿一样，玩具手枪一个。安全出口一个。 四活动过程： （一）火的用途：幼儿自由答复（做饭、烧水、取暖。）小结：我们生活中离不开火，但是火也会给我们带来灾难。 （二）教师出示图片： 教师：“今日教师给大家带来了几幅图片，请大家观看图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么

5、状况？ 小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是简单发生火灾。现在立刻就要过年了小朋友们放鞭炮肯定要留意，不要引起火灾。 (二)小试验”蜡烛灭了“。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么状况？”（这个试验我们在“空气在哪里重做过幼儿很快答复：蜡烛会熄灭，由于火燃烧需要空气教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖。 三、假如发生火灾，没有方法扑灭，你该怎么爱护自己？ 幼儿依据阅历叙述，火灾发生后的几种处理方法。依据幼儿叙述出示相关图片。 1、报警：火灾发生后不要惊慌，火警电话119；报告失火的具体地址，在得到消防队的明确答复后，才可以挂电话。 教师和幼儿学

6、习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清晰自己的所处位置。 2、逃命方法。 除了报警，还需要做什么？ 3、怎么离开火场？ （1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 （2）楼层着火，当人在二楼，应当一个个跟着走，不行拥挤下楼。 （3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸 （4）翻开窗户，可以用艳丽的颜色布条呼叫，寻求帮忙。 （5）假如火已经烧到身上，应当就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔驰。 （6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要惊慌，要爱护好自己，快速找到安全出口离开，在报警的时候要说清晰自己的所处位置，在得到消防队的明确答复后，才可以挂下电话。 四、防火

7、演习。 情景：突然警报拉响。教师表现惊慌，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提示幼儿不必惊慌，就地找到可以帮忙我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。 评析： 本次活动以幼儿实际生活中有过屡次体验的事情-着火为主题，对幼儿进展灭火、防火训练，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步熟悉到“火灾”给人们带来的危害。从训练活动过程来看，教师的目标意识强，在整个训练过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，教师在做完“灭蜡烛”嬉戏后，立刻转入引导幼儿争论“消失了火情怎么办？”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加了防火、灭火的意识。 做事要用心 活动目标 1、使幼儿知道做事要急躁、认真。 2、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 活动预备VCD光盘小猴下山 活动过程 让幼儿看电视并组织幼儿争论。 （1）、提问：小猴最终得到了什么？为什么？ （2）、