小学语文人教一年级上册（统编）-孙长燕《比尾巴》

1、比尾巴教学设计南江思源实验学校 孙长燕教学目标：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。2、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。3、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。教学难点：了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。教学课时：第二课时教学过程：助教组织： 咱们班的小助教真有老师的风范，老师也为你们点赞。一、游戏导入1想和老师一起做游戏吗？今天，我们来做一个“摸尾巴”的游戏。2游戏开始。师：摸摸你的眼睛，摸摸你的嘴巴，摸摸你的鼻子，摸摸你的脑袋，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。复习生字过渡：咦，尾巴呢？老师看见有许多小朋友

2、在哈哈大笑，能告诉我为什么吗？对，我们没有尾巴，可是动物王国里有尾巴的动物可多啦。今天，他们举行了一次别开生面的比赛，知道是什么吗？就是比尾巴，请拿出手指和老师一起写课题比尾巴。谁来读一读课题，读的真准确，把轻声都读出来啦，和老师一起读一遍吧.师教读，生齐读。想去看比赛吗？不过啊，我们还需要闯关才能去哟，有信息吗?第一关：生字关 出师生字，读的真标准。第二关：词语关猴子也要去比赛，可是摆在猴子面前有一条河，我们必须要帮他才能过去，来吧！闯关成功了，赶快到森林去看一看吧！自己读一读课文，找一找有哪些小动物来参加比赛？用“O”圈出来。比赛马上开始啦！你喜欢哪个小动物？为他加加油吧！学习课文（一）第

3、一节 学习问句：1、（出示前3个问句）现在比尾巴大赛的第一场比赛开始了，比哪些内容呢？谁能为大家读读。（出示小黑板，请一生读3个问句）2、看谁是火眼金睛，能发现这三句话的小秘密，他们哪里是一样的？3、小朋友们的眼睛真雪亮，这么快就发现了他们的小秘密。他们的末尾都有问号，所以这3句话都是问句。在前面学问句的时候老师说过，读问句末尾的语调都比较高，语气要上扬。（板书上扬的符号，师范读。）4、大家自由练习读。比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者？（请三位学生分别读问句）5、这三位小朋友读的真不错，下面我们全班小朋友一起来读一读。 学习答句 1、下面我们来看图，比一次：猴子、兔子、松

4、鼠的尾巴各有什么特点？ “谁长”“谁短”我们很容易就比出来了，（板书：长、短） 可为什么说松鼠的尾巴像一把伞呢？它像什么伞呢？（降落伞）对了，松鼠正是有了像降落伞一样的尾巴，才能安全地从高高的树上跳下来。 2.现在比赛的结果出来了，谁愿意当小裁判，把结果告诉给看比赛的小观众呢！（请一生读书上3个答句） 3、同学们，你们想当小记者和小裁判吗？那就同桌两人一个当记者，一个当裁判自己练练看吧！一定要等记者把问题问完了，裁判再公布结果，好吗？（请两位同桌展示读）二）第二节1、比尾巴大赛的第二场比赛就要开始了,请同学们以小组为单位按学习第一场比赛的方法，思考：它们在比什么？尾巴有什么特点？结果怎样？2.

5、讨论的很认真，就让我们一起来看一看吧，那个小组愿意来说说。3.我们来做一做动作吧！四、梳理全文1.比尾巴大赛真热闹，刚才的小记者和小裁判都很忙碌，谁还想当？2.这么多同学啊！那男孩当小记者，女孩当裁判，比比看，谁最棒！3.看小朋友读的这么开心，老师也忍不住想参加你们的比赛了。老师当小记者，你们当小裁判，我们不看课本，现在老师一句一句的问，你们能答出来吗？加大难度，三句一起问呢？（可以加上动作，师生合作读）4、请6个小朋友戴头饰表演，其他同学拍手问。五、课外延伸1、我们今天看了一场精彩的动物比尾巴大赛，知道了每个小动物的尾巴是不一样的。比尾巴大赛这么好玩有趣，还有许多小动物也很想参加呢，看又有哪

6、些小动物报名了！（出示图片）2、小记者、小裁判们，你们能帮动物们评判比赛结果吗？请同桌两人用“谁的尾巴_? _尾巴_。”说话（师可示范）谁的尾巴像辫子？牛的尾巴像辫子。谁的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。谁的尾巴像扫把？马的尾巴像扫把。谁的尾巴像裙子？鱼的尾巴像裙子。3、同学们猜一猜，想一想，这些小动物的尾巴有什么作用？(牛的尾巴驱赶苍蝇，鱼的尾巴用来推动身体向前游，燕子的尾巴用来控制方向，马的尾巴可以保持奔跑时的平衡，还可以驱赶蚊蝇。)小结：动物的尾巴多种多样，它们各有各的特点，各有各的用处，只要你们留心观察，做个细心人就能学到很多很多的东西。作业：同学们回家后，在这张画纸上面画出你喜爱的动物的尾巴让爸爸妈妈猜一猜。总结比尾巴大赛举办得非常成功，你们喜欢这些可爱