《BIM建模技术》课标

1、BIM 建模技术课程标准一、课程概述课程代码课程类型总学时 适用专业职业力量证书考试 开课单位 先修课程 平行课程后续课程11067专业根底课54土木建筑学院全部专业课程性质必修课其中分散实训学时xxx 学院BIM 建模根底装配式钢构造施工BIM 技术应用、BIM 综合应用行业企业参与课程开发人员：本标准制定人本标准审核人xxx专业负责人意见本标准批准人本标准于 2022 年 9 月批准并执行二、课程总体设计思路一课程设置依据1、教育部教高20222 号：高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学治理要点。2、教育部教高202216 号：关于全面提高高等职业教育教学质量的假设干意见。3、xx

2、x 学院各相关专业人才培育打算。4、中华人民共和国职业技能鉴定标准各相关工种。二课程开发依据依据土木建筑行业进呈现状，BIM 技术已经被广为应用于各种大中型工程中。而当前市场对于 BIM 技术型人才的需求格外强类，人才缺口巨大，市场潜力巨大。同时，BIM 技术课程，以其特有的方式，在提高学生专业素养的同时，能够大大增加学生学习的乐观性和课堂的互动性，有用性以及趣味性。在肯定程度上推动 传统教学方式的改革。三课程内容选取原则工学结合。将工作和学习融合起来，使之形成有机整体；必需够用。满足岗位工作所需要的学问、力量和素养要求；任务导向。将学问点任务化，设计任务化课程；扩展设计。概念、理论、技术的引

3、用。四学习者的状态分析生源：重庆市、四川、青海、贵州、海南、疆等经济欠兴旺及周边地区。特点：土木各专业学生文、理兼有，学习根底有强有弱；学习心情化较强，感性认知较高，理性认知较弱，不情愿动脑筋思考问题，情愿动手去操作，但长久力不强；学生的学习态度根本稳定，有个别学生会有倦怠、松懈的状况。五本课程的特色1、跟随时代潮流，引用行业先进技术与设备，开发教学内容，增加实践力量，更教学方式；2、教学承受理事一体化的教学方式，以工程为导向，以学生为主体，辅以教师辅导讲解。将课堂最大限度交给学生进展。增加实际工作的场景性，让学生在学习的过程中，体会到工作的气氛，且增加了课堂的有用性，趣味性。3、岗证结合，加

4、强“五个对接”。4、技赛结合，提高学习兴趣，增加竞争意识。三、课程目标定位通过理论实践一体化教学，把握 REVIT 及 navisworks 的深入使用技巧和运用力量；培育空间想象力量和肯定的分析与表达力量；培育娴熟使用 revit 和nw 完整一个完整工程的设计、施工、运营、治理的力量；培育认真细致、一丝不苟的工作作风。四、课程要求通过本课程的学习，学习者应当到达以下学问、技能与素养要求：学问要求成功学习完本钱课程后学生应当能够：1 知道土建行业BIM 技术进展形式和国技能要求娴熟使用revit 及navisworks的根本操作和应用于实际工程的能 力。学会依据设计图纸建立场地及脚手架等模型

5、，在建立模型过程中能够觉察设计图纸问题，对施工现场的各类设施和布置有素养要求标准操作习惯；树立本钱意识、质量意识、效率意识、效劳意识、环保意识；训练和培育学生自觉遵守规章制度、树立安全第一学问要求家政策的倾向；技能要求肯定的生疏。素养要求的观念。娴熟使用 REVIT软件的使用方式；提高视图力量， 依据设计图纸可以建立工程模型；娴熟使用 nw 软件进展施工工艺及施工过程的模拟。五、课程主要内容学时安排序号1BIM模型创 2、完成全部楼层的建一构造柱和首层梁的BIM模型创 创立建二2、完成建筑细部构建的创立3、将模型转换成 nw 通用格式一教学任务及学时安排讲实案参观讨现角其力量单元学习任务授做例

6、/现论实色他演示分析场学教模拟扮演工程概况简介房屋构造施工图识3一读2BIM建模标 完成各构件建模要准求表31231、完成标高和轴网14116的准确创立，并完151成根底的放置创立3、完成全部楼层的构造楼板和楼梯的创立4工程概况简介二建筑施工图细部构造生疏31251、完成全部楼层的建筑楼板和门窗的936讲实案参观讨现角其力量单元学习任务授做例/现论实色他演示分析场学教模拟扮演照要求设置71、依据要求设置视点181 6122、完成图元操作3、完成成果输出4、按要求设置模型材质Nw 操作5、房屋建筑施工方案及进度打算制定6、完成节点动画制作7、完成工程整体施工动画学时安排序号6NW 简介导入模型，

7、并按312力量单元一：房屋构造施工图识读教学目的描述1、把握平法2、建筑图纸的识读方式3、将理论学问应用于实际工程中去教学重点与难点 1、平法2、建筑详图3、楼梯详图的识读学习任务 1 - 1：平法重要学问点重要实作技能教学组织方 学法与手段平法识读构造施工图小组争辩，实地考察，教师讲解二教学任务描述学教学地点机房习情景教学工具/ 设备/材料工程构造施工图纸，平法图集情相关实训学习资源构造施工图全套图纸备注学习任务 1 - 2：施工图的识读重要学问点构造构件构造楼梯重要实作技能识读构造施工工图详图教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段：第一阶法与手段段由教师讲授构造

8、施工图详图；学其次阶段由学生依据教师所讲的内容，识读构造图； 学第三阶段分组汇报，教师点评，各组间互评。习 教学地点机房情 教学工具/ 工程构造施工图纸，平法图集景 设备/材料相关实训学习资源构造施工图全套图纸备注力量单元检测能够正确完整正确的识读构造施工图力量单元二：BIM 建模标准教学目的描述把握工程建模标准的制定方法教学重点与难点 工程标准、构件命名方式、建模精度学习任务 2 - 1：BIM 建模标准重要学问点1、工程标准2、构件命名方式3、建模精度重要实作技能会在依据实际工程设定工程模型标准教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 学法与手段第一阶段由教师讲

9、授工程标准；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展案例分析；情第三阶段由学生完整工程标准的制定。景教学地点机房教学工具/工程图纸设备/材料相关实训学习资源工程图纸，工程标准样板备注力量单元三：BIM 模型创立教学目的描述1、完成标高和轴网的准确创立，并完成根底的放置2、完成全部楼层的构造柱和首层梁的创立3、完成全部楼层的构造楼板和楼梯的创立教学重点与难点1、工程标准2、构件命名方式3、建模精度4、模型创立的挨次5、规律学习任务 3 - 1：BIM 模型创立一重要学问点工程标准、三维模型规律重要实作技能依据图纸创立三维模型教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 学

10、法与手段第一阶段由教师讲授图元绘制方式；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；情第三阶段由教师对学生作品进展点评。景教学地点机房教学工具/工程完整图纸、计算机、软件设备/材料相关实训有学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务 3 - 2：BIM 模型创立二重要学问点把握工程建模标准的制定方法、三维模型的创立方法重要实作技能会在依据实际工程设定工程模型标准、会依据图纸创立三维工程三维模型教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 法与手段第一阶段由教师讲授图元绘制方式；学其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；习第三阶段由教

11、师对学生作品进展点评。情教学地点机房景教学工具/工程完整图纸、计算机、软件设备/材料相关实训有学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务 3 - 3：BIM 模型创立三重要学问点模型创立的挨次、规律重要实作技能会依据图纸创立三维工程三维模型教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 学法与手段第一阶段由教师讲授图元绘制方式；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；情第三阶段由教师对学生作品进展点评。景教学地点机房教学工具/工程完整图纸、计算机、软件设备/材料相关实训由学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务 3 - 4：

12、BIM 模型创立四重要学问点模型创立的挨次、规律重要实作技能会依据图纸创立三维工程三维模型教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 学法与手段第一阶段由教师讲授图元绘制方式；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；情景 教学地点教学工具/ 设备/材料第三阶段由教师对学生作品进展点评。机房工程完整图纸、计算机、软件相关实训由学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务 3 - 5：BIM 模型创立五重要学问点创立构造梁重要实作技能会依据图纸创立三维工程三维模型构造梁教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 学法与

13、手段第一阶段由教师讲授图元绘制方式；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；情第三阶段由教师对学生作品进展点评。景教学地点机房教学工具/工程完整图纸、计算机、软件设备/材料相关实训由学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务 3 - 6：BIM 模型创立六重要学问点创立构造板重要实作技能会依据图纸创立三维工程三维模型构造板教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 学法与手段第一阶段由教师讲授图元绘制方式；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；情第三阶段由教师对学生作品进展点评。景教学地点机房教学工具/工程完整图纸、计算机

14、、软件设备/材料相关实训由学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务 3 - 7：BIM 模型创立七重要学问点创立构造楼梯重要实作技能教学组织方学法与手段习情景 教学地点教学工具/ 设备/材料相关实训学习资源会依据图纸创立三维工程三维模型构造楼梯主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 第一阶段由教师讲授图元绘制方式；其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制； 第三阶段由教师对学生作品进展点评。机房工程完整图纸、计算机、软件由学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型备注力量单元检测依据二维cad 图纸，创立出准确完整的建筑信息构造模型力量单元四：建筑施工

15、图识读教学目的描述建筑施工图细部构造生疏教学重点与难点 建筑构造的内容学习任务 4 - 1：建筑施工图识读重要学问点重要实作技能教学组织方学习情景法与手段教学地点教学工具/ 设备/材料相关实训学习资源备注构造模型和建筑模型的区分于联系会识读建筑施工图主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 第一阶段由教师讲授建筑施工图的识读方法和挨次；其次阶段由学生依据教师讲解内容，分组争辩并识读建筑施工图； 第三阶段小组打分互评。机房建筑施工图全套图纸、房屋建筑构造图集建筑施工图全套图纸、房屋建筑构造图集力量单元五：入库作业操作教学目的描述1、完成全部楼层的建筑楼板和门窗的创立2、完成建筑细

16、部构建的创立3、将模型转换成nw 通用格式教学重点与难点 工程标准、三维模型规律学习任务 5- 1：BIM 模型创立八重要学问点创立建筑板、建筑门窗重要实作技能会依据图纸创立三维工程三维模型建筑板和门窗教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 学法与手段第一阶段由教师讲授图元绘制方式；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；情第三阶段由教师对学生作品进展点评。景教学地点机房教学工具/工程完整图纸、计算机、软件设备/材料相关实训由学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务 5- 2：BIM 模型创立九重要学问点创立建筑屋顶重要实作技能教学

17、组织方学法与手段习会依据图纸创立三维工程三维模型屋顶主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 第一阶段由教师讲授图元绘制方式；其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；情景 教学地点教学工具/ 设备/材料第三阶段由教师对学生作品进展点评。机房工程完整图纸、计算机、软件相关实训由学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务 5- 3：BIM 模型创立十重要学问点创立台阶、栏杆扶手重要实作技能会依据图纸创立三维工程三维模型台阶、栏杆扶手教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 学法与手段第一阶段由教师讲授图元绘制方式；习其次阶段由

18、学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；情第三阶段由教师对学生作品进展点评。景教学地点机房教学工具/工程完整图纸、计算机、软件设备/材料相关实训由学生依据工程完整图纸绘制信息化建筑模型学习资源备注学习任务 5- 4：BIM 模型创立十一重要学问点构造图修改完善重要实作技能会依据图纸修改完善建筑信息化三维模型教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为三个阶段： 学法与手段第一阶段由教师讲授图元绘制方式；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展三维模型绘制；情第三阶段由教师对学生作品进展点评。景教学地点机房教学工具/工程完整图纸、计算机、软件设备/材料相关实训由学生依据工程完整图

19、纸绘制信息化建筑模型学习资源备注力量单元检测依据二维cad 建筑图纸，创立完整正确的建筑信息化三维模型力量单元六： nw 简介教学目的描述导入信息化模型，并依据要求设置教学重点与难点 NW 软件在BIM 技术中的作用学习任务 6 - 1：NW 的操作界面介绍重要学问点NW 的操作界面重要实作技能能进展NW 软件的根底操作主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：教学组织方习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展操作；情教学地点机房景教学工具/三维信息化模型，计算机学第一阶段由教师讲授并演示nw 的根本操作； 法与手段设备/材料相关实训学习资源备注力量单元检测三维信息化模型，工程图

20、纸能够进展nw 的根本操作力量单元七：NW 操作应用教学目的描述1、依据要求设置视点2、完成图元操作3、完成成果输出4、按要求设置模型材质5、房屋建筑施工方案及进度打算制定6、完成节点动画制作7、完成工程整体施工动画教学重点与难点 1、nw 的施工工艺制作2、施工过程模拟学习任务 7 - 1：MW 操作应用一重要学问点把握 NW 软件能导入导出的文件格式重要实作技能能将大多数格式的文件导入NW教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段： 学法与手段第一阶段由教师讲授并演示nw 的应用操作；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展操作； 情教学地点机房景教学工具/三维信息

21、化模型，计算机设备/材料相关实训由学生对信息化模型进展nw 操作处理学习资源三维信息化模型，工程图纸备注学习任务 7 - 2：MW 操作应用二重要学问点能进展NW 的常见命令操作重要实作技能把握 NW 软件的常见命令教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段： 学法与手段第一阶段由教师讲授并演示nw 的应用操作；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展操作； 情教学地点机房景教学工具/三维信息化模型，计算机设备/材料相关实训由学生对信息化模型进展nw 操作处理学习资源三维信息化模型，工程图纸备注学习任务 7 - 3：MW 操作应用三重要学问点能进展视点的创立和编辑操作

22、重要实作技能把握创立和编辑视点的操作步骤教学组织方 主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：学法与手段第一阶段由教师讲授并演示nw 的应用操作；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展操作；情教学地点机房景教学工具/三维信息化模型，计算机设备/材料相关实训由学生对信息化模型进展nw 操作处理学习资源三维信息化模型，工程图纸备注学习任务 7 - 4：MW 操作应用四重要学问点把握 NW 中图元的选取步骤重要实作技能能完成图元的操作教学组织方主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：学法与手段第一阶段由教师讲授并演示nw 的应用操作；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容

23、，进展操作；情教学地点机房景教学工具/三维信息化模型，计算机设备/材料相关实训由学生对信息化模型进展nw 操作处理学习资源三维信息化模型，工程图纸备注学习任务 7 -5：MW 操作应用五重要学问点把握碰撞检测的操作步骤重要实作技能能正确使用碰撞检测教学组织方主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：学法与手段第一阶段由教师讲授并演示nw 的应用操作；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展操作；情教学地点机房景教学工具/三维信息化模型，计算机设备/材料相关实训由学生对信息化模型进展nw 操作处理学习资源三维信息化模型，工程图纸备注学习任务 7 -6：MW 操作应用六重要学问点理解碰撞规章的设置重要实作技能能正确设置碰撞规章和选择碰撞对象教学组织方主要通过理实一体化教学法实施教学，教学过程分为二个阶段：学法与手段第一阶段由教师讲授并演示nw 的应用操作；习其次阶段由学生依据教师所讲的内容，进展操作；情教学地