2023八年级历史上册 第五单元 从国共合作到国共对立 第15课 国共合作与北伐战争说课稿 新人教版

2023八年级历史上册第五单元从国共合作到国共对立第15课国共合作与北伐战争说课稿新人教版主备人备课成员教学内容2023八年级历史上册第五单元“从国共合作到国共对立”中的第15课“国共合作与北伐战争”。本节课主要内容包括：

1.国共合作的背景与原因；

2.国共合作的主要过程与成果；

3.北伐战争的发起、主要战役及影响；

4.国共合作破裂的原因及后果。

教学内容紧密围绕新人教版教材，结合八年级学生的认知水平和兴趣，深入剖析国共合作时期的历史事件，帮助学生理解这一时期的重大历史意义。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：历史理解、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习国共合作与北伐战争的相关内容，使学生能够：

1.理解国共合作的背景、过程及影响，认识到合作对国家统一的重要性；

2.通过分析相关史料，学会实证研究，提高对历史事件的判断和分析能力；

3.能够解释北伐战争的主要战役及其历史意义，培养历史解释能力；

4.增强家国情怀，认识到团结合作、共同抗日的重要性，激发爱国主义情感。学情分析八年级学生在知识层面，已经掌握了近代中国历史的基本脉络，具备一定的历史背景知识。在能力方面，他们具备初步的史料分析能力和历史思维能力，但深入的历史解释和综合评价能力仍有待提高。在素质方面，学生的爱国情感逐渐增强，对于国家重大历史事件的关注度和兴趣较高。

在行为习惯上，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。对于本节课的学习，学生的基础知识将有助于理解国共合作与北伐战争的背景和过程；而他们的史料实证能力和历史解释能力的提升，将有助于深入剖析课程内容，培养家国情怀。

在此基础上，教师需关注以下几点：

1.针对学生分析能力的差异，设计不同层次的教学活动，提高全体学生的参与度；

2.注重激发学生兴趣，引导他们关注国家历史，培养爱国情感；

3.通过小组合作、讨论等形式，促进学生互动交流，提高课堂氛围，培养学生团队合作精神。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级历史上册教材，以便课堂上查阅第五单元“从国共合作到国共对立”相关内容。

2.辅助材料：准备与国共合作和北伐战争相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示历史事件，增强学生理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习，同时设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国共合作与北伐战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国共合作是什么吗？它对中国的历史发展有什么重要意义？”

展示一些关于国共合作和北伐战争的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史时期的氛围。

简短介绍国共合作的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国共合作与北伐战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国共合作与北伐战争的基本概念、过程和影响。

过程：

讲解国共合作的定义，包括其背景、主要过程和成果。

详细介绍北伐战争的发起、主要战役及影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解国共合作与北伐战争的实际意义。

3.国共合作与北伐战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国共合作与北伐战争的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的国共合作与北伐战争案例进行分析，如黄埔军校的建立、中山舰事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这一时期的历史事件。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴历史经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国共合作或北伐战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国共合作与北伐战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国共合作与北伐战争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国共合作的背景、过程、案例分析等。

强调国共合作与北伐战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国共合作与北伐战争的短文或报告，以巩固学习效果。要求结合课堂所学，分析国共合作与北伐战争对中国历史发展的影响，并提出自己的观点。教学资源拓展1.拓展资源：

为学生提供与国共合作与北伐战争相关的拓展资源，包括：

-历史书籍：《中国大革命史》、《北伐战争史》等，帮助学生更深入地了解这一时期的历史背景、过程和影响。

-影视资料：播放与国共合作、北伐战争相关的纪录片或电影片段，如《走向共和》、《开国大典》等，让学生更直观地感受历史场景。

-传记资料：介绍国共合作与北伐战争时期的著名历史人物传记，如孙中山、蒋介石、周恩来等，了解他们的生平事迹和贡献。

-地方史志：引导学生查阅家乡地方史志中关于北伐战争的相关内容，了解北伐战争在家乡的影响和遗迹。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读历史书籍，了解国共合作与北伐战争的历史背景、过程和影响，提高历史素养。

-组织学生观看影视资料，从视觉和听觉上感受历史氛围，激发学习兴趣。

-引导学生研究历史人物传记，学习他们的优秀品质和为国家、民族作出的贡献。

-鼓励学生实地考察家乡的北伐战争遗迹，了解历史事件与当地社会的联系，培养学生的家国情怀。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了国共合作与北伐战争的相关内容，重点掌握了以下知识点：

-国共合作的背景、过程及成果；

-北伐战争的发起、主要战役及影响；

-国共合作破裂的原因及后果。

通过学习，我们认识到国共合作对国家统一、民族解放的重要性，以及北伐战争在中国近代史上的地位和价值。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.国共合作是在哪一年开始的？

A.1924年B.1925年C.1926年D.1927年

2.北伐战争的主要目标是？

A.推翻北洋政府B.消灭军阀割据

C.推翻满清政府D.实现国家统一

（2）简答题：

1.请简要说明国共合作对北伐战争的影响。

2.请列举北伐战争中的两个主要战役，并简述其意义。

（3）分析题：

请结合所学知识，分析国共合作破裂的原因及后果。

教师在课堂最后预留10分钟时间，让学生完成当堂检测。通过检测，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。同时，鼓励学生在课后继续深入研究国共合作与北伐战争的相关内容，提高历史素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用了多媒体资源与教材相结合的方式，通过历史图片、视频片段等形式，让学生更直观地感受国共合作与北伐战争的历史氛围，增强他们的学习兴趣。

2.在课堂讨论环节，我鼓励学生分组讨论，提高了他们的合作能力和解决问题的能力。同时，让学生结合家乡的历史背景，深入了解北伐战争在家乡的影响，培养他们的家国情怀。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对国共合作与北伐战争的历史背景、过程掌握不够扎实，可能是因为我在基础知识讲解环节，对重点知识点的强调不够。

2.在课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为我在组织课堂活动时，没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生无法融入课堂。

（三）改进措施

1.针对学生在基础知识掌握方面的问题，我将在今后的教学中，更加注重对重点知识点的讲解和强调，通过举例、提问等方式，帮助学生巩固记忆。

2.针对课堂互动环节的问题，我将尝试调整教学方法，如增加小组讨论的主题，让学生有更多选择，提高他们的参与度。同时，注重关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了

-重点知识点：国共合作背景、过程、成果；北伐战争发起、主要战役、影响；国共合作破裂原因、后果

-关键词：合作、统一、北伐、军阀、分裂、影响

-重点句子：国共合作推动了北伐战争的胜利；国共合作破裂导致内战爆发

②艺术性和趣味性

-使用历史图片和图表，直观展示国共合作与北伐战争的历史场景

-设计有趣的互动环节，如模拟北伐战争策略讨论，激发学生学习兴趣

-引用历史名言或诗句，如孙中山的“天下为公”，增强学生对历史事件的认识和感悟

③激发学生学习兴趣和主动性

-设计问题引导学生思考，如“为什么国共合作对北伐战争的成功至关重要？”

-鼓励学生分享自己对国共合作与北伐战争的理解和观点，培养他们的表达能力和思辨能力

-布置课后作业，让学生撰写关于国共合作与北伐战争的短文或报告，巩固学习成果并激发学生的自主学习动力重点题型整理国共合作是在1924年开始的，当时中国正面临内忧外患的严重局势，北洋政府腐败无能，无法实现国家的统一和民族的解放。孙中山领导的中国国民党希望通过与中国共产党合作，实现国家的统一和民族的解放。

2.请简要说明北伐战争的主要战役及其意义。

北伐战争的主要战役包括汀泗桥战役、贺胜桥战役、武汉战役等。这些战役的胜利，标志着北伐军取得了决定性的胜利，基本推翻了北洋政府的统治，实现了国家的统一。

3.请分析国共合作破裂的原因。

国共合作破裂的原因主要有两点：一是国民党右派对共产党的猜疑和排斥，认为共产党在国共合作中获得了过多的政治利益；二是共产党对国民党的领导地位和革命路线存在分歧，导致双方矛盾加剧。

4.请谈谈国共合作破裂的后果。

国共合作破裂后，国民党对共产党进行了大规模的清洗，导致共产党失去了在国民党内的地位和影响力。同时，国共两党的矛盾也