2022年教学计划模板7篇

1、第 页2022教学方案模板7篇教学方案时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写方案了。好的方案都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的教学方案7篇，欢送阅读与收藏。教学方案 篇1一.本学期的指导思想:要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,表达灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的开展为根底;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等

2、方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。二.教材分析?新目标英语?九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇

3、具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。三、学情分析这两个班有30%左右的学生能根本掌握所学知识,能听懂并运用所学英语去进行英语交流。优生少;本班一小局部学生英语有较高的兴趣,能积极学习并参与课堂活动,英语学科成绩较好,但问题学生很多,学生开展参差不齐,这给教学带来不少困难。四、教学策略及措施1、教学应面向全体学生,注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步;2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面开展;3、采用“任务型活动教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓

4、好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获。采取的措施:1.认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的根底内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课。2.充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率。3.课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反应信息,以利于改良教学中存在的问题和缺乏。4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。5.课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差。6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。五.课程安排及教学进度:略教学方案 篇2新的学期开始了

5、，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。特制定本学期科学实验教学方案如下：一、学生情况分析三年级共有3个班，三年级的学生已经有一学期接触科学课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备初步的观察、实验的能力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的能力比拟薄弱，能主动开展学习的学生比拟少，比拟依赖教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作研究学习的能

6、力与意识比拟薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原那么，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心开展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。注意开展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能力。积极地开展学生探究学习能力，掌握根本的探究过程。提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。二、教材分析本册主要围绕“性质与功能这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。“常见材料是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心

7、新材料。“声“光“电“磁四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定方案、实验制作等探究能力。“光单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信是全册书的

8、综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的开展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速开展的科学事实。本册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的开展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的根底之上。同时希望学生在具体概念的根底上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。在科学探究方面，培养学生根本的科学探究能力和开展对科学探究的理解力是同样重要的。通过本册的学习，将重点开展学生想方法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两比照观察的能力；屡次重复，进行简单比照实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科

9、学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中开展学生情感态度价值观方面的重要内容。同时，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯也是需要加强和培养的。三、课标对本册教材的教学要求1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。2、能从科学的角度关注

10、日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品的评价，并愿意进行改良。3、能区分制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些根本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术开展对信息传递方式的改变。4、能举

11、例说出“新材料、声、光、电、磁在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道平安用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。四、本学期的教学重难点及奋斗目标1、教学重难点：本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。2、奋斗目标让学生通过

12、调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。培养学生的观察能力、实验能力、探究能力，分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。能通过观察、实验、制作等活动进行探究。能在已有知识、经验和理有信息的根底上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。3、培养学生的情感态度与价值观：1保持与开展想要了解世界，喜欢尝试新的经验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。2珍爱

13、并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。3知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们支探索，科学不迷信权威。4形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论和活动。5在科学的学习中注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出来不同见解，乐于合作与交流。6意识到科学技术对人类与社会的开展既有促进作用，也有消极影响。4、教学中的重点、难点：形成初步的探究能力，掌握根本的探究过程，提出问题猜测与假设设计方案实验验证获得结论表达与交流产生新问题。5、实验教学目标：1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中

14、亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代

15、科技的开展。五、实验落实措施1、运用新课程理念，做到“用教材，而非“教教材。2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。3. 鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让

16、学生去亲身经历、体验每一个活动。7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。教学方案 篇3一、教学方案思路对于街舞课程的性质，应该强调它的根底性，实践性和综合性，突出“健康第一的主题，突出“通过运动工程有选择的学习，培养运动爱好和专长的教学目标。而街舞作为一项时尚的运动工程，正在被越来越多的人所喜爱，练习街舞能提高学生协调性，节奏感充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重培养学生自学能力、合作能力，积极地提高学生的学习兴趣。二教学指导思想作为学校教学的新兴工程，既要考虑其表演性、娱乐性

17、、参与性的特点，更重要的是要考虑到街舞的教学要为学生的健康开展效劳，为学生终身体育意识的形成奠定根底。内容的学习应关注学生动作协调性和舞感，以及肢体灵活性和控制力的掌握，教学方法和手段的设计应确立学生在体育学习过程中的主体地位，有利于充分激发与调动学生学习的主动性、积极性与创造性。三、目的要求本课程坚持“健康第一的指导思想，开展学生身心健康，培养学生学习兴趣。突 出一个“新字，表达一个“活字。重视学生的个体差异。面向全体学生，做到人人参与，人人进取，人人健康成长。四、学情分析街舞是最时尚、最令孩子们感兴趣的一项运动，并与生活密切相关的一项体育活动。它可以模仿生活中的许多动作。是一项有氧运动的康

18、体舞。尤其是对于小学生来说，多做有氧运动有利于身心健康。通过街舞教学可以开展学生身体的灵敏、协调、柔韧、力量、速度等。身体素质。培养学生对音乐的节奏感和韵律感。本课程重点为：掌握动作技能的自学、自练方法。难点为：练习手段、方法与内容的有机结合。五、教法与学法本课程力求从情感教学入手，在音乐伴奏等背景的衬托下，启发学生思维。把教会学生身体锻炼的方法与培养学生自我锻炼的能力以及学生模仿练习、自主学练等作为归宿点，最终使学生获得一种良好的自我锻炼的能力。为培养学生终身体育意识打好根底。使学生能完全掌握乐感，节奏感。六、教学过程一启发兴趣、活泼情绪开始局部利用舞曲让学生们一起自由的舞动，听节奏，熟悉音

19、乐，加深师生之间的感情，到达热身效果。然后师生用潇洒、优美的街舞根本动作充分活动身体的各关节，为下 面学习街舞做好充分的准备。二感知动作、自主学练因为小学生好奇、好动、模仿能力强，我利用一点时间表演一套街舞，激发学生学习街舞的兴趣。让学生带着这种热情边欣赏、边思考、边模仿，感知街舞动作的节奏、韵律和自然风格。然后跟老师一起学习一段街舞。三团结合作、自主评价同学之间相互学习，自主评价，团结合作。从心里上得到放松。四个性开展、才艺展示给学生搭建展示能力的平台。在注重学生全面开展的同时也注重了个体差异。 结束局部，我采用拉韧带等一些动作放松身心，不但是康体健身的延续，也是陶冶情操的最正确手段七、教学

20、总结在整个学期学习街舞的过程中，让学生们自觉做到注意力集中，兴趣盎然，学劲十足，心理负荷逐渐上升的状态。整个教学过程都以人为本以开展学生身心健康为目的，课堂教学内容多样化，使学生在快乐的气氛中学习、交流、合作。启发兴趣、感知动作、增进健康、开发智能。让学生们的节奏感up、 down动作的衔接，还有舞步、动作的衔接、身体控能力、手脚的配合、动作的美感、身体协调性和平衡性动作的快速结合及衔接力度和美感等。教学方案 篇4一、教学目标1、弘扬国学文化，传承国学精髓，接受圣贤智慧的教育。?弟子规?是中华传统经典文化，是一把构建幸福和谐人生的钥匙。诵读?弟子规?可以使社区居民在思想和行为上都得到教育，有助

21、于拥有健康美好的人生，从而有助于和谐社区的构建。2、弘扬传统文化，让弟子规深入社区。使社区居民、老师、家长和孩子能初步了解弟子规，培养他们的感恩心和恭敬心，并能依据弟子规在日常生活中初步落实待人接物的礼仪；使居民们对弟子规中的七事113那么孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻能有根本的认识和理解，并能对照弟子规初步力行。二、教学内容和时间分配全书内容共分成八个局部，拟用八次课时完成。每次课时重点讲解每个主题中的几件事，并初步落实到每位学员的日常工作生活中。具体教学内容如下：1、孝：24那么2、弟：13那么3、谨：24那么4、信：15那么5、泛爱众：21那么6、亲仁：4那么7、学文：12那么8、结劝三

22、、教学重点和难点采用各种方法诵读?弟子规?，演繹?弟子规?，领悟?弟子规?的内涵。引导大家对照?弟子规?去力行。四、教学方法：整个教学过程配合生动的动画故事以及教学碟片，通过诵读，讲解和分享活动，引导大家去做，循序渐进地培养良好的道德行为习惯。五、教学过程1、向大成至圣先师孔老夫子像行礼；2、大家一起读诵弟子规10分钟左右；3、学习弟子规礼仪，每次一个内容10分钟；4、播放?弟子规?学习光碟节选，每次一段30分钟；5、老师们与家长互动分享弟子规学习心得30分钟；6、布置?弟子规?力行表2分钟；7、教唱爱心歌曲一首8分钟教学方案 篇5(一)引课1 、请同学们回忆一下，以前测量旗杆高度的方法，并说

23、明这些方法的理论依据是什么?(相似三角形对应边成比例)2 、问题：如果观测的角是任意的锐角，能否求出旗杆的高度呢?要解决这个问题，只要学完三角函数这节内容，你们就可得到答案。(二)新课1、 Rt ABC 中， C=90 ，各边名称是什么?一般用什么字母表示，学生答复，老师在图形中标明。2 、在以上测量旗杆高度的各种方法中，那些量是改变的，哪些量是不变的，它们之间有何联系?学生活动：学生思考，分组讨论，并归纳出以下结论(如果学生有缺漏，教师可点拨，同时鼓励表扬)：(1)、在 Rt ABC 中，当 A 不变时，三角形的形状可以改变，即各边可改变大小，但任两边的比值不变。(2)、当 A 取其他固定值

24、时，任两边的比值也有唯一确定值与之对应。3、三角函数定义：由 A 取每一确定值， A 的对边与斜边的比值有唯一确定值与之对应，我们把这两个变量之间这种函数关系用符号 “Sin 表示即： SinA= A 的对边 / 斜边同理得出： COSA= A 的邻边 / 斜边tanA= A 的对边 / A 的邻边cotA= A 的邻边 / A 的对边学生练习：(1)、写出 B 的四个三角函数(2)、说出 SinA ， cosA ， tanA ， coSA 值的范围，求 tanA.cotA= ?4、例题讲解：例 1 、( P108 )由学生答复解题思路，再由学生自主完成。(三)稳固练习：P108 第 2 题

25、P109 第 3 题(四)随堂练习在 Rt ABC 中， sinA=4/5 ，求 A 的其他三角函数值，学生板书。(五)课堂小结：(由学生完成，教师讲解、归纳、补充)1 、了解三角函数是解决实际问题的一种方法。2 、理解并熟记三角函数的定义。3 、利用三角函数解决简单的问题。我为大家提供的初三数学上学期锐角三角函数教学方案，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。教学方案 篇6一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科根底。二

26、、班级学生情况分析本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，根底知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、教材分析本学年英语教学内容为全一册，共15个单元，上学期结束已经上完10个单元，剩余5个单元方案在6周内完成教学任务。具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所

27、有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。语法：掌握种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时和过去将来时。了解局部构词法，掌握英语的根本句子结构：五种简单句，并列句，复合句状语从句及定语从句。阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子复合句及含有多个从句的复合句要教给学生分析句子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的环节，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的根本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小

28、写，标点等。四、开学安排一对“空中课堂讲过的知识运用课堂时间进行回忆复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习稳固，还未掌握的知识到达掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好根底。二根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况，加强指导，严格要求。三学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的

29、学习信心。四从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要发动好学生做好思想工作。五根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地刻苦学习六每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求学生掌握必须掌握的根本的东西注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。七教学过程应突出学生

30、的主动性，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要防止繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。八重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。九利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和开展的空间较大，以抓好根底知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。十要想学好英语就要用英语，学生大局部不好意思开口说话，这给口语交际教学带来了严重的障碍，淡化了语言的交际性。好多学生不愿去说，为了克服这个问题，先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大家的积极性，以局部带动整体。教学方案 篇7、认识个生字，会写飞、马、鸟三个字，认识两种笔画竖折折钩和横斜钩，认识两个偏旁反犬旁、宝盖头。、正确流利地朗读课文，背诵课文。、学会识别前、后、左、右四个方位。、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣