2022年教学计划模板汇编6篇

1、第 页2022教学方案模板汇编6篇教学方案模板汇编6篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇章，写一份教学方案，为接下来的工作做准备吧！那么教学方案要怎么写才能突出呢？下面是我整理的教学方案6篇，欢送大家分享。教学方案 篇1一、活动目标：1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。二、活动内容：1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才的概念及系列要求。2、我的

2、新书推荐报告会。3、朗诵训练古诗词观摩名家朗诵。4、进行歌颂母亲的讲话。5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。6、故事荟萃。7、朗诵训练现代诗。8、读经典读本9、看“百家讲坛的视频片断，交流收获。10、故事接龙。11、绕口令比赛。12、朗诵训练现代文。13、谈理想。14、命题演讲训练。15、父亲节的讲话。16、即兴演讲训练。17、辩论会。18、活动总结考核。三、教学、训练方式1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。4、试着自己写作演讲稿，织小型演

3、讲、辩论赛，评论等。5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。6、即兴写作与演讲。7、对演讲时所考前须知进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。四、保障措施：在学校工作的统筹安排下，按照方案实施自己的教学活动。五、评价方式：?演讲与口才?平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的聚集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。教学方案 篇2作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自我身上多了一份沉甸甸的职责。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自我，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心

4、，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中提高。一预期目标1、要不断的提高自我在教育教学方面的本领，进取的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自我。2、不断的提高自我的科研本领，平时多读一些有关自我学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自我。3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的本领。二具体措施1、注重学习，提升内在素养。1进取、主动地参与学习。以观看专家视频、书籍和案例分析为主，虚心请教身边的名师、优秀教师，充分利用网络交流平台，自觉的吸纳新理念，使自我的教学方式、方法以及手段有更大的开展和成功。2精读书籍

5、。继续坚持每一天读书半小时以上，使知识不断积累，思想与时俱进。每月必读教学杂志：?小学语文教师?3做好读书笔记。养成勤于积累的习惯，本期做好详细的读书笔记。2、潜心钻研，上好每一节课。1、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习资料以及知识、技能、本领等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。2、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自我的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。提高40分钟的教学效率。3、建立个人教育教学博客，及时上传教育教学心得或经验总结等材料供教师分享。4、坚持教育教学创新，进

6、取参加公开课、听评课活动，本学年方案承当两节公开课，听评课40节，主动与本学科教师进行研讨及反思，促进共同提高。5、进取承当培养教师的任务，本期我将承当培养袁梅，郭从俊两位教师的任务。主要经过团体备课、听评课等方式互相交流学习，使彼此的教学水平得到提高。6、本学年至少承当1次学术讲座或学术报告。7、进取开展教育教学研究，进取参与学校的课题，创编蒙学根底模块的校本教材，切实解决教育改革与教学实践过程中存在的问题。8、进取撰写教育教学论文，及时进行经验的总结。9、一学年内送课到村小至少1次，具体安排根据学校统一方案。教学方案 篇3一、教材分析：本册教科书以专题组织单元，设计了4个专题，围绕专题以整

7、合的方式安排了4组教学内容可参看目录。它们依次是：亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;平安伴我行.每个专题的内涵都比拟丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。本册共有13篇课文，分4个单元。第一单元分为三局部“家庭万花筒“父母我特别的朋友“我是文明家庭一分子。单元以小诗“倾诉的声音导入，让学生通过读诗体味其意境，然后以老照片，时空隧道等方式让学生感受亲情。第二单元由三局部组成，前两课围绕“我以母校为荣展开教学活动，最后一课以“母校以我为荣展开教学活动，两层意思之间含有因果和递进关系。第三单元也

8、分为三局部，单元以社会交往的图片和散文引入，希望学生通过图意的理解和散文的体味对本单元的设计有个总体的把握。最后一单元分四局部，从四方面“居家平安、用电平安、交通平安、户外活动平安对学生进行平安教育，让学生知通过活动学习一些平安知识，并使自己的自救、自护能力得到提高。二、学情分析：家庭是每个孩子成长的港湾，欢乐的源泉；每个孩子的成长都离不开学校教育；每个孩子的成长离不开与父母、老师、同学以及与他人的交往；每个孩子的成长道路上充满诱惑，甚至危险，生活中许多不经意的小事是正深刻地影响和改变着人们的工作、生活等一切方面。甚至危险。帮助学生学会生活，使之真正为孩子的学习生活及成长效劳，正成为小学品德教

9、育的当务之急。我们的班级是一个大集体，在与孩子们接触中有了不少的了解，我发现他们有的觉得自己生活在幸福的家庭，对父母、老师有一颗感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不听父母的话，不尊重父母和老师的辛勤劳动。在校也不是个文明学生，有一点儿小事就斤斤计较，没有一颗宽容的心。有的孩子平安防范意识较强，能时刻注意平安，也有的孩子们平安意识淡薄，对它可能带来的负面影响知之甚少。因此，全面了解它，正确利用它，既是我们的目标，也是孩子自身的需要。三、教学目标：1感受、体验家人对自己的亲情,承继传统的家庭美德关爱家人.试着与父母相互了解,主动沟通,架设起沟通的桥梁,成为特殊的朋友.承当起创立我是文明家庭

10、一分子 的重任,培养良好的家庭生活生活习惯,共同建设幸福的家.2珍惜小学学习生活,体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养以及同学的真诚的帮助分不开的.在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程. 感受体验真诚的师爱,珍惜同学友情.激发热爱学校热爱班级体的集体荣誉感.热爱和尊重老师,能体会到老师工作的辛劳,理解老师的劳动.热爱母校,增强民主参与学校管理,争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感.3体会诚信、宽容、互帮互助在社会交往中的意义,激发学生进一步了解诚信、宽容、互帮互助的价值.主动把诚信宽容互帮互助应用在自己日常的社会交往中.4感受生命的可贵、平安的重要,树立平安意识.对自己和

11、他人的生命有一种负责的态度,并愿意做一个维护平安的有心人.四、教学策略与措施：伴随着新课程改革的整体推进，?品德与社会?也承载着新理念步入了课堂，回归到学生真实的生活世界中来。教学中我，让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，在对话中引导行为。并将家长、教师请进课堂，共同参与学习交流，充分利用家长、教师已有的知识经验这一鲜活的载体来引导学生点击精彩世界，享受健康的生活。1、关注“今天，在生活中立德。国家新课程改革专家组组长成尚荣在?让儿童的道德生命自由成长?一书中说，“孩子们的名字既叫明天，又叫今天。孩子们的明天应当是美好的，孩子们的今天也应该是幸福的。竭诚为少年儿童的成长效劳是品德课程的重要任务

12、。因此，对儿童的教育必须从其开展的现实和需要出发，始终用儿童的思维教育儿童，用儿童的方式引导儿童，使课堂教学的每个环节都表达出对儿童的尊重、理解和关注。如课前调查、体验，通过多方观点的碰撞，呈现真实的生活世界，让孩子在真实的生活场景中学习道德。诚信真可贵退一步海阔天空让我们同行1、知道什么样的行为是诚信、宽容，什么样的行为表达了互帮互助。2、明白社会交往中诚信的价值、宽容的重要、互帮互助的意义。3、在日常交往中，学着诚信、宽容，能区分在怎样的情况下应该对他人伸出援助之手。12月我是小小平安员小心“电老虎红绿灯遇到危险我不怕1、在日常生活中养成良好的平安习惯，在发现平安隐患时，能及时地提醒家长注

13、意，做到防患于未然。2、知道居家平安、用电平安、交通平安在日常生活中的重要性，了解生活中常见的平安隐患，并学会一些自护、自救的方法。3、知道日常生活中容易出现的危害少年儿童的事例，学会正确对待生活中的问题。教学方案 篇4一、专业培养目标本辅修专业培养具备食品科学的根本理论、根本知识、实验技能与应用能力，能适应食品企业开展所需要的、在农产品和食品的流通、加工、质量检验等领域可从事食品及相关产品的质量检测、质量管理，并在相关领域从事研究、技术开发及管理的应用型人才。二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1、根本素质：具备较高的政治素养和良好的身心素质；具有较强的

14、自信心、进取心、事业心和社会责任感；具备良好的道德修养和敬业精神、团队精神、创新创业精神；2、知识结构：较系统地掌握本专业领域的根底知识，主要包括食品化学、食品酶学等食品科学的根底理论，了解本学科、本专业的开展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识，具有食品生产过程及最终产品的质量检验技术、食品生产标准及食品生产工艺的理论知识；3、能力结构：具有较强的学习能力、动手能力、社会实践能力，具有从事食品营养管理、食品加工与储藏、食品生产流程管理、食品加工工艺、食品质量检验工作的能力和适应相邻专业业务工作的.根本能力；三、课程设置本辅修专业设置课程包括：食品化学、食品酶学、食品微生物学、食品营养

15、学、食品储藏与加工原理、果蔬贮藏与加工、动物性食品工艺学、食品焙烤工艺学、食品高新技术进展、食品感官学、食品卫生学、食品平安检测。四、课程简介1、?食品化学?：本课程应用化学的原理和方法，研究食品及其原料的组成、结构、理化性质、生理功能、体内生化过程、营养价值、平安性质及在加工、贮藏、运销中的变化、变化本质及对食品品质及平安性影响的一门新兴、综合、交叉性学科。为改善食品品质、开发食品新资源、科学调整膳食结构、加强食品质量控制、提高食品原料加工和综合利用水平、促进食品科学深入开展奠定根底。2、?食品酶学?：本课程从食品加工和保藏的角度学习酶学的根本理论和酶的实际应用。主要内容包括酶作用的机制，酶

16、作用动力学，固定化酶，糖酶，蛋白酶，酯酶，过氧化物酶，多酚氧化酶，脂肪氧合酶，葡萄糖氧化酶，酶在食品分析中的应用。3、?食品微生物学?：本课程的内容包括食品微生物学根底、食品微生物检验、微生物食品、微生物与食品保存、食品腐败、食品卫生和食品传播的疾病等四局部，系统讲授食品微生物学理论和微生物检验方法，有选择地讨论微生物食品的最新加工技术和工程设计以及与食品平安、卫生、保存有关的微生物学问题。4、?食品营养学?：本课程主要介绍食品的消化与吸收、营养与能量平衡、七类营养素、营养与膳食平衡、食品的营养强化及功能性食品，课程注重结合食品专业，在学好根底知识的同时，重点论述食品加工对食品营养素的影响。食

17、品营养学课程内容丰富，具有自己专业的针对性与适应性，是培养食品专业学生的重要课程。5、?食品储藏与加工原理?：本课程内容包括：食品加工的主要原辅材料特性及其保鲜、食品的热处理和杀菌、食品的低温处理与保藏、食品的枯燥、浓缩和结晶、食品的腌渍、发酵与烟熏、食品的微波处理、辐射及化学保藏、食品的包装。食品储藏与加工课程内容丰富，培养学生掌握食品加工与保藏的根本原理及方法，了解生产工艺控制的理论，学会分析生产过程中存在的技术问题，提出解决问题的方法。是食品工艺学的根底课程。6、?果蔬贮藏与加工?：果蔬产品的加工是农副产品加工的一个方面，也是食品工业的重要组成局部。本课程主要包括果蔬加工的原料的选择和处

18、理，以及果蔬的罐藏、干制、制汁、糖制、速冻、腌制、果酒和综合利用的方面。通过本课程的学习和实验操作，使学生可以充分了解果蔬贮藏与加工的根本原理，了解食品相关的工艺原理，特别是能够掌握食品加工科学的思想方法和实验方法，通过实验操作可以掌握简单的果蔬产品的加工技术，能够自己动手加工目前市场上常见的果蔬产品，使学生具备一定的理论知识和实际动手能力。7、?动物性食品工艺学?：本课程内容包括肉品科学与加工技术、蛋品科学与加工技术、乳品科学与加工技术等，学习肉的干制、腌制、熏制操作方法；蛋液制品及蛋品饮料的制作；乳的杀菌消毒，乳饮料及其他乳制品的制作方法。是食品专业的重要课程。8、?食品焙烤工艺学?：本课

19、程主要学习焙烤食品生产用原辅料、加工工艺与原理、生产中常见质量问题与处理方法、包装与贮藏措施、品质保持技术，并介绍焙烤食品标准和一些焙烤食品的实用配方与加工技术。重点介绍面包、饼干、糕点的加工原理与技术，并熟悉不同焙烤食品的加工原理和生产中出现问题的原因与解决问题的方法。9、?食品高新技术进展?本课程是该专业的一门重要课程。通过本课程的学习，旨在使学生了解食品加工行业的前沿动态及高新技术，扩展学生的知识面与视野，能系统地了解和掌握现代食品工程技术的理论并提高实际应用能力。在介绍食品加工概念的根底上，着重讲授现代食品工程高新技术的根本原理、涉及的主要装置及其在食品工业中的应用，如食品粉碎、杀菌新

20、技术、造粒技术，食品别离新技术，食品质构调整技术，食品保鲜新技术、冷冻关联食品加工技术以及生物技术在食品工业中的应用等。10、?食品感官学?：本课程是专门研究食品的感官品质及其评定方法的一门交叉学科，是现代食品科学中最具特色的一门学科，理论性、实践性及技能性并重，作为现代食品科学技术及食品产业开展的重要根底，是食品相关专业本科学生的一门重要的专业课程。通过本课程的学习和实践，使学生对食品感官科学领域有一个较为全面的了解，特别是能够掌握食品感官科学的思想方法和实验方法，能够具有充分利用感官科学手段去解决食品科学与工程中的实际问题的观念、素质和能力。11、?食品卫生学?：本课程是有关食品质量与平安

21、的一门重要课程。内容包括食品的生物性污染、化学性污染、食品添加剂、各类食品的卫生、食物中毒、食品卫生的管理和食品平安性评价等。突出食品卫生的预防和食品平安性的实施措施，并通过案例使同学了解食品平安的重要性，为培养从事有关食品工业生产管理、食品质量检查等技术人员打下坚实的根底。12、?食品平安检测?：本课程是研究和评定食品品质及其变化的一门课程。在理论学习的同时注重学生实验操作能力的培养。本课程主要讲授样品的采样、制备、处理与保存、营养成分的测定、添加剂和有机氯农药残留量及黄曲霉毒素的检测等内容。开设的实验课内容主要是有代表性的食品检验常规工程，涉及到食品中脂肪，蛋白质，微量元素和有害金属，维生

22、素测定，食品添加剂和酒类样品分析，以及化学性食物中毒快速鉴定。通过本课程的教学，使学生能综合应用多门学科知识的技术，初步具有食品检验的根本操作技能，并能按照制定的技术标准，对食品原料、辅助材料、半成品的质量进行检验，通过训练提高学生解决实际问题的能力。五、学分要求修满25学分可获得?食品营养与工艺?辅修证书教学方案 篇5学生分析：三年级的学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地表达自主性还是有难度的。课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。总体目标：1、帮助学生养成良好的生活习惯、根本的平安意识，获得一些与生

23、活实际密切相关的平安知识和技能。2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。7、树立“居安思危的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。教育目标实施原那么1、教学内容的组织应表达综合的特点2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。3、增强学生思考和探究问题情境的开放性4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应防止成人化教学方案 篇6新年元旦是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象