二年级下册语文古诗阅读专项真题

1、二年级下册语文古诗阅读专项真题班级：_姓名：_时间：_1. 阅读诗歌，回答问题。我真希望我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳； 我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬1作者看到烟囱里喷出_，吐出_ 飘出_，所以产生 了美好的希望。2第四小节中，“我”希望什么？找出相关句子。3诗歌表达的主题是（ ）A.保护环境 B.爱护树木 C.保护小鸟2. 阅读诗歌，完成练习。我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天： 画一条蓝色的直线， 那是_流过稻田。 画一

2、个黄色的圆， 那是_挂在山尖。 画一条紫色的曲线， 那是连绵起伏的高山。 画一个细细直立的三角， 那是_插入云天。我有一盒彩笔，我用它画明天的理想： 我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽。 我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒。 我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。1把下面的词语填到诗歌中相应的横线上。（填序号）中秋明月 电视塔 远山 小河2诗歌分为两节，第一节描绘了_，第二节勾画出明天的理想。第 二节里，“我”分别画了哪些“明天的理想”？用“_”画出来。 3仿照诗歌中的句子，用彩笔画出你的理想吧！我画_，为了_。3. 快乐阅读。1 / 5敕勒川，

3、（ ）。天似穹庐，笼盖（ ）。（ ），（ ）风吹草低见牛羊。1.按课文内容填空。2.这首诗写的是（ ）的景色。3.用自己的话说一说最后两行的意思：_4. 根据课文母亲的恩情内容填空。游子吟慈母 ， 游子 。临行 ，意恐 。 ， （1）补充完整诗句。（2）说说游子吟这首诗的意思。5. 阅读短文，回答问题。赋得古原草送别晖！离离野火烧不上 ，一，一枯荣。风吹又 。1把古诗补充完整。2找出文中一对反义词。（_）（_）3选择正确答案，填序号。（1）这首诗的作者是_代诗人 _。唐 宋 李白 白居易（2）诗句中“岁”的意思是 _ 。岁数 年4读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生

4、 长，正如诗中所写：_ ，_ 。我们要学习小草 _的精神。6. 把古诗补充完整，并完成练习。望庐山瀑布日照 生紫烟，遥看瀑布 。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。1把诗句补充完整。2“庐”字用部首查字，查（_）部，除部首再查（_）画。 3“三千尺”是指（ ）A.虚数，指瀑布很高 B.指瀑布有三千尺那么长4“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用了那种修辞手法（ ） A.排比 B.拟人 C.夸张2 / 57. 课内阅读。村居草长莺飞二月天，拂堤_醉_。儿童散学归来早，_放纸鸢。1将古诗补充完整。2这首古诗的作者是_代的_。3对前两句诗句翻译正确的一项是（ ）A.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长

5、，黄莺飞来飞去。杨柳披着长 长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水 汽，如同烟雾般凝集着，杨柳都像喝醉了似的。B.农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长 长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水 汽，如同烟雾般凝集着，杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。4这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ _8. 阅读古诗，完成练习：1这首诗是（_）代的（_）写的。2诗中加点的“欲”的意思是( )。A.将要 B.希望 C.需要3诗中加点的“化”的意思是( )。A.融化 B.变为 C.感化4“（_）”一句写到了山中突然传来的鸟鸣；“

6、（_）”一句将泉水 比作雪。A山白鸟忽鸣 B石冷霜欲结 C化为一溪雪3 / 59. 课内同步阅读。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）解释下列词语。远上： 寒山： 石径： 斜： 白云生处： 爱： 枫林晚： 霜叶： 二月花：（2）这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？ _（3）诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？ _10. 古诗阅读。悯 农（其一）_种一粒粟，_万颗子。_，农夫犹饿死。1补充古诗，再做题。2诗句中“种”的读音是_。“种”的另一种读音是_，可以组词： _。3这首诗的作者是唐代诗人（李白 李绅）。（打“”

7、）4诗句中“万”的意思是（_）。我们通过诗中“一”和“万”的对比， 可以体会到（_）。很多 一万 农民劳动很辛苦 农民大丰收很高兴 5用“”选出与古诗相对应的图。（ ） （ ）11. 根据课文登鹳雀楼内容，完成练习。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。1前两句是诗人所_，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如4 / 5见其景。2后两句是诗人所_，要想看到最远方，就要_，是千古传诵 的名句。12. 课内阅读。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 。1把古诗写完整。作者是 朝 。2这首诗描写的是_（地点）_（时间）的景色。3我能用自己的话说一说晓出净慈寺送林子方这首诗的意思。 _。13. 阅读古诗，并完成练习。晓出净慈寺送林子方毕竟 ，风光不与四时同。接天 碧，映日 。1将古诗补充完整。2本诗是_代诗人_写的，_也是他 写的。3古诗写的是诗人_（A早晨 B傍晚）送别友人看到的